Картотека игр духовно-нравственного воспитания старших дошкольников. МБДОУ «Детский сад №1»

1.

КАРТОТЕКА ИГР ДУХОВНО - НРАВСТВЕННОГО
ВОСПИТАНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
МБДОУ «Детский сад №1»
воспитатель –Богданова Н.В.
г Сосновый Бор
2022г

2.

Цель:
через игру формировать у детей не только
представления о должном поведении или
коммуникативные навыки, а прежде всего
нравственные чувства . Только в этом случае
ребёнка можно научить чувству общности,
способности понимать другого, сравнивать себя с
другими, прислушиваться к себе и окружающим.
01.06.2024
2

3.

Задачи
1
Формировать нравственные качества:
отзывчивость, доброжелательность, справедливость и скромность.
2
Развивать волевые качества : умение договариваться при распределении
ролей, выполнять установленные нормы поведения, следовать в своих
игровых действиях положительному примеру. Развивать в мальчиках и
девочках качества, свойственные их полу (у мальчиков – стремление
помочь девочкам, у девочек – скромность, заботу о других.)
3
Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми,
формировать умение договариваться, играть сообща.
Воспитывать через сюжетно-ролевую игру заботливое
отношение к малышам, пожилым людям.
01.06.2024
3

4.

Духовное воспитание в педагогике – это формирование
ценностного отношения к жизни, обеспечивающего
устойчивое, гармоническое развитие человека,
включающее в себя воспитание чувства долга,
справедливости, ответственности и других качеств,
способных придать высокий смысл делам и мыслям
человека. Сегодня духовное воспитание - одно из самых
востребованных понятий.
01.06.2024
4

5.

Представляем вашему
вниманию картотеку
подвижных
ИГР ДУХОВНО - НРАВСТВЕННОГО
ВОСПИТАНИЯ СТАРШИХ
ДОШКОЛЬНИКОВ
01.06.2024
5

6.

«Волшебные очки»
Цель: помочь ребенку увидеть в каждом человеке
положительные черты характера.
Ход игры: воспитатель говорит, что у него есть волшебные очки,
глядя в которые можно разглядеть то хорошее, что есть в
каждом человеке. Он предлагает «примерить» очки:
посмотреть внимательно на товарищей, постараться увидеть в
каждом как можно больше хорошего и рассказать об этом.
01.06.2024
6

7.

«Волшебные очки»
01.06.2024
7

8.

«Передай хорошее настроение»
Цель: формировать доброжелательное отношение к близким
людям.
Ход игры: Играющие, образуя круг, закрывают глаза. Ведущий
«будит» своего соседа и показывает ему какое-либо настроение
(грустное, веселое, тоскливое). Дети, передав настроение
ведущего по кругу, обсуждают, что он загадал. Затем ведущим
становится следующий стоящий в кругу.
01.06.2024
8

9.

«Передай хорошее настроение»
01.06.2024
9

10.

«Палочка-выручалочка»
Цель: воспитание в детях чувства взаимопомощи и сотрудничества, развитие
связной речи. Ход игры: дети встают в круг и по очереди вспоминают какуюлибо ситуацию, когда им нужна была помощь.
Например: плохое настроение, болел зуб, кто-то обидел, не купили новую
игрушку. У педагога в руках красивая палочка-выручалочка.
Когда первый ребенок расскажет о своей проблеме, педагог говорит:
«Палочка-выручалочка, помогай! Друга из беды выручай!». Тот из детей, кто
знает, как помочь другу в беде, поднимает руку, и педагог передаёт ему
палочку-выручалочку. Этот ребенок прикасается палочкой к своему другу и
рассказывает, как можно помочь ему.
Если никто из детей не знает, как помочь своим друзьям, педагог сам
прикасается палочкой-выручалочкой к тому или иному человеку и
рассказывает детям, как можно выручить друга из беды.
01.06.2024
10

11.

«Палочка-выручалочка»
01.06.2024
11

12.

«Поводырь»
Цель: развивать чувство ответственности за другого
человека. Воспитывать доверительное отношение.
Ход игры: В комнате разложены предметы –
«препятствия» (стулья, кубики, обручи и т.д.). Дети
распределяются по парам: ведущий и ведомый.
Ведомый надевает на глаза повязку, ведущий ведет
его, рассказывая, как двигаться, например: «Здесь стул.
Обойдем его». Затем дети меняются ролями.
01.06.2024
12

13.

Игра «Поводырь»
проведи через препятствие.

14.

Вывод.
Таким образом, можно утверждать о том, что о многих
нравственных качествах дети имеют достаточное
представление, но у многих эти самые качества не
сформированы. Игра – именно то средство, которое
поможет легко и интересно обучить детей
нравственному отношению к окружающим людям :
сочувствию, сопереживанию, терпимости, содействию и
помощи.
Это говорит о необходимости проведения работы,
направленной на формирование нравственных качеств
в группах детского сада. Таким образом, созданные
педагогические условия, правильно подобранные игры
способствуют формированию нравственных качеств у
детей дошкольного возраста.
01.06.2024
14