Использование кейс-технологий на уроке литературы в 7 классе

1.

Использование
кейс-технологий
на уроке литературы
в 7 классе

2.

Иван Сергеевич
Тургенев
Стихотворение в прозе
«Нищий»:
тематика, художественное
богатство произведения

3.

Я не хочу и не могу верить, чтобы зло было
нормальным состоянием людей.
Ф.М. Достоевский

4.

ЦЕЛИ УРОКА
• Постижение художественного своеобразия
стихотворения в прозе И.С. Тургенева на основе
исследовательской работы, решения кейса,
мини – проектов.
• Выявление художественной идеи
стихотворения.

5.

ЗАДАЧИ УРОКА
• Вспомнить особенности жанра стихотворения в
прозе;
• углубить представление о нём;
• понять основную мысль, проблему, поднятую
в произведении;
• рассмотреть средства, при помощи которых
автор доносит до нас идею стихотворения.

6.

Ива́н Серге́евич
Турге́нев
1818— 1883

7.

8.

9.

10.

Отличительные признаки жанра:
• Отсутствие рифмы и ритма
• Членение текста на небольшие абзацы
• Обращение к чувствам лирического персонажа
Выражение личных переживаний и впечатлений.

11.

«Чаепитие в Мытищах» В.Перов
«Нищие певцы» В. Васнецов

12.

13.

Значение слова «нищий»
Нищий - 1) очень бедный, неимущий, живущий подаянием (Нищая
старушка, лишённый внутренних интересов, духовно
опустившийся человек (Нищий духом) /Словарь русского языка.
Ожегов С.И., М., «Русский язык», 1984 г., с.357/
Нищий - 1) такой, который не имеет никаких средств к
существованию, который живёт подаянием (Нищий человек)
2)крайне бедный, скудный (Нищий край) / Комплексный словарь
русского языка. Тихонов А.К. ,М., «Медия», 2005 г., с.335

14.

Я проходил по улице… меня остановил нищий, дряхлый старик.
Как он выглядел?
Воспаленные, слезливые глаза, посинелые губы, шершавые
лохмотья, нечистые раны… О, как безобразно обглодала бедность
это несчастное существо!
Что произошло дальше?
Он протягивал мне красную, опухшую, грязную руку. Он стонал, он
мычал о помощи.
Я стал шарить у себя во всех карманах… Ни кошелька, ни часов, ни даже
платка… Я ничего не взял с собою.
А нищий ждал… и протянутая его рука слабо колыхалась и вздрагивала.
Как вы поступили бы в данной ситуации?
Что произошло дальше?
Потерянный, смущенный, я крепко пожал эту
грязную, трепетную руку…
— Не взыщи, брат; нет у меня ничего, брат.

15.

Нищий уставил на меня свои воспаленные глаза; его синие губы
усмехнулись — и он в свою очередь стиснул мои похолодевшие
пальцы.
— Что же, брат, — прошамкал он, — и на том спасибо. Это тоже
подаяние, брат.
Я понял, что и я получил подаяние от моего брата.
О каком подаянии идет речь?
Подаяние - от подать, дать. У слова милостыня есть родственные слова
милость, милостивый, т.е. добрый, щедрый. Подать милостыню –
значит поделиться чем-то с ближним, сделать это от души,
из естественной человеческой потребности творить добро.
Совпало ли содержание стихотворения в прозе с нашими
предположениями?

16.

Как проявляет себя лирический герой в
произведении?

17.

18.

Группа №1.
Сожмите текст до 5-6 предложений,
сохранив сюжет. Запишите в виде
открытки, которую И.С. Тургенев мог бы
послать В.Г. Белинскому после встречи с
нищим в г. Богучар, где он был
проездом. Выберите того, кто
представит результаты работы вашей
группы.
Группа №3
Какую мудрость мы извлекли из этого
произведения? Написать в виде поста в
социальной сети, например, ВКОНТАКТЕ.
Выявление и формулирование
основной идеи текста (группа № 2).
Представьте, что И.С. Тургеневу нужно
отправить не открытку, а телеграмму. А
в ней должно быть не более трёх
предложений. Для этого вам придётся
извлечь самую важную информацию из
текста – его основную мысль.
Итак, заполняем бланки телеграмм.
Выберите того, кто представит
результаты вашей работы.

19.

«Надо, чтобы за дверью каждого довольного, счастливого
человека стоял кто-нибудь с молоточком и постоянно
напоминал бы стуком, что есть несчастные…»
Антон Павлович Чехов
Рефлексия
Продолжите фразу:
- На сегодняшнем уроке я…

20.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
1.Сочинение – рассуждение:
- «Какие мысли и чувства вызвало у вас стихотворение И.С.Тургенева «Нищий»?
2. «Милостыня». Что означает это слово? Приведите примеры из личных
наблюдений, которые соответствуют понятию милостыня.
3. Напишите стихотворение в прозе.
4. Прочитайте рассказы Ф. Достоевского «Мальчик с ручкой», «Мальчик у Христа на
ёлке», стихотворение в прозе И. Тургенева «Милостыня».
5. Нарисуйте иллюстрации к стихотворению (ям) в прозе И.С.Тургенева.