Похожие презентации:
Транспортир. Закрепление изученного
1.
ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГОПО ТЕМЕ: «ТРАНСПОРТИР».
2. ДЕВИЗ УРОКА:
«Где есть желаниенайдётся путь».
3.
4.
5.
6.
- Увеличь 19 в 3 раза.7.
- Уменьшаемое 230,вычитаемое 129. Чему
равна разность?
8.
- Какое число надоуменьшить в 7 раз,
чтобы получилось
12?
9.
- Делимое 90, делитель15. Чему равно
частное?
10.
- Самое большоедвузначное число
увеличь в 100 раз.
11.
- Число 280 разделитьна произведение
чисел 14 и 5.
12.
- Число 3 200уменьшить в 16 раз.
13.
- В школе 1 000 учеников.¼ часть всех учащихся
занимается в
музыкальной школе.
Сколько учащихся
занимается в
музыкальной школе?
14.
- Площадь квадрата 64квадратных
сантиметров. Чему
равен его периметр?
15. ПРОВЕРКА.
57 – еда101 – вода
84 – нож
6 - котелок
9 900 – половник
4 – спички
200 – ложка
250 – кружка
32 см - аптечка
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24. АЛГОРИТМ ПОСТРОЕНИЯ УГЛОВ.
1. Начертить луч произвольно.2. Приложить транспортир так, чтобы
начало луча совпадало с меткой на
транспортире, сам луч проходил через
начало отсчёта на шкале.
3. На шкале находим количество градусов,
ставим точку. Проводим луч,
соединяющий начало нашего луча и
точку. Получили угол. Измеряем его.
25.
26. ФИЗМИНУТКА.
Мы туристы, мы в пути.Веселей шагайте, ноги.
Легче выдох, глубже вдох,
Путь неблизок, недалёк.
Впереди течёт ручей,
Перепрыгнем поскорей.
27.
40 м/минt встр. = ?
630 м
30 м/мин
28.
Не рви цветы.
Нельзя разорять муравейники.
Не ломайте ветви деревьев и кустарников.
Не повреждай кору деревьев.
Нельзя брать яйца из гнёзд.
Не разводите костёр в лесу.
Не сбивайте грибы, даже несъедобные.
Нельзя раскапывать норы и тревожить зверей.
Отдыхая в лесу, не оставляй после себя мусор.
В лесу, на природе запрещается поднимать крик
и шум.
29.
30.
«Берегите природу! Если будет вода и ниодной рыбки - я не поверю воде. И пусть в
воздухе кислород, но не летают в нём
птицы – я не поверю и воздуху. Лес без
зверей – не лес …»
М.М.Пришвин
31. ИТОГ УРОКА.
• Над чем мы сегодняработали?
• Вам понравилось на уроке?
Что именно?
• Что нужно ещё повторить?
32.
«Математику нельзяизучить, наблюдая, как
это делает сосед».
33. МОЛОДЦЫ!
ХОРОШО ПОРАБОТАЛИ!ОТДЫХАЙТЕ!