Как спасти природу?

1.

МБОУ “Томторская СОШ им. Н.М.Заболоцкого “
Урок обществознания
в 6 классе
учитель истории и обществознания
Сергеева Саргылана Алексеевна.
с. Томтор, 2016 г.

2.

Цели урока:
Образовательная: Формировать знания у учащихся о
природе, как естественной основе жизнедеятельности
человеческого общества; показать отрицательное
воздействие человека на многие природные процессы.
разработать меры по спасению природы.
Развивающая: Развивать умения анализировать
познавательный объект; объяснять и определять
понятия; выделять главное; работать в группах.
Воспитательная: Воспитание чувства долга,
ответственности, бережливости по отношению к
хрупкому миру вокруг нас, сотрудничать в процессе
образовательной деятельности , меры по охране
природы.

3.

План урока:
1.Организационная часть
2.Повторение пройденного материала.
3.Взаимосвязь человека и природы.
3.Экологическая ситуация в современном
мире.
4.Спасение природы.
5.Итог.

4.

Проблемный вопрос:
Вмешательство человека в природу.

5.

Повторение пройденной темы:
А помогут нам повторить
пройденный урок, наши
волшебные цветы.

6.

1.Взаимосвязь человека и природы.
Человек и природа не разделимы.
Человек часть природы и не может
существовать вне ее.
Общение человека с природой
помогает формировать уверенность
себе. Все блага цивилизации не
могут заменить человеку общение
с природой.

7.

1.Взаимосвязь человека и природы.
Выберите из приведенного списка то, что
относится к природе, и запишите их в
тетради:
• Вода; растения; животные; насекомые;
естественная среда обитания; все, что
создано человеком; блеск молнии; озера; пруды;
ручьи; компьютеры; автомобили; белка;
медведь

8.

«Пробуждение природы».

9.

1.Взаимосвязь человека и природы.
Общество – это обособившаяся от природы, но тесно с ней
связанная часть материального мира, включающая в себя
способы взаимодействия и формы объединения людей,
способных создавать орудия труда и пользоваться ими
Связь человека с природой:
• - Стулья и парты, которыми пользуются ученики в школах,
сделаны из прессованных опилок, образующихся при
обработке древесины;
• - у всех наземных растений и большей часть водных в ходе
фотосинтеза выделяется кислород;
• - одним из продуктов дифракции нефти является бензин,
который используется в двигателях внутреннего сгорания
• - природа дает человеку все, что ему необходимо для
удовлетворения его потребностей ( зарядка).

10.

Экологическая ситуация в современном мире.

11.

Экологическая ситуация в современном мире.
Видеоролик о негативном влиянии
человека на природу.

12.

Метод «Открытая кафедра»:
Если бы я был(а) журналистом и
мне дали минуту
в открытом эфире, то я бы
сказал(а):

13.

Спасение природы
«Лесная книга»

14.

Спасение природы
Правила бережного отношения к природе:
• Вовремя выключай свет – ты сбережёшь уголь на
электростанции и чистый воздух.
• Закрывай кран – и ты сохранишь пресную воду.
• Почини вещь – и ты сэкономишь природный
материал, из которого она сделана.
• Не сори – многие искусственные материалы
природа не сможет переработать сама.
• Выбрасывая мусор, сортируй его, раскладывай в
разные баки – и из него снова сделают полезные
вещи. ( видеоролик).

15.

Вывод:
1. Жизнь на Земле возможна
благодаря свежему воздуху, чистой
воде и почве.
2. Чтобы сохранить эти богатства
нам нужно бережно к ним
относится.

16.

Домашнее задание:
Какое количество мусора
производят жильцы обычного
12-квартирного дома за год?
За 10 лет?

17.

Рефлекция:
1. Я узнал……….
2. Больше всего понравилось на уроке….
3.Какие трудности возникли …..
4.Научился, смог …..
5.Каким настроением закончили урок?
Выбери смайлик.

18.

Успех- это настроение
Успехов всем вам!! Спасибо!