О, я хочу безумно жить!

1.

Подготовила Наумова Т. И.
учитель русского я зыка и
литературы МОУ “Гимназия №10”

2.

1) образовательные:
Познакомить учащихся с особенностями
художественного мира А. Блока.
2) развивающие:
Упражнять в приемах анализа поэтического текста,
в умении видеть особенности творчества Блока.
3) воспитательные:
Воспитывать культуру мышления и интерес к
русской культуре.

3.

1) Петербургский университет.
2)А. Н. Бекетов
3) В. Соловьев
4) Д. И. Менделеев
5) А. Белый
6) “Стихи о Прекрасной Даме”
7)” Кармен”
8) “Снежная маска”
9) ‘Двенадцать”

4.

А. Блок 18 лет
Шахматово, имение А. Н. Бекетова

5.

“Фруктовый сад. Розовая
девушка и лепестки
яблони…”
(из заметок А. Блока)

6.

Л. Менделеева в роли Офелии
А. Блок в роли Гамлета (пьеса “Гамлет”)

7.

Любимая
Прекрасная Дама
Заря
Поэт
Небесная Дева
Владычица
Вселенной
Лучезарная
Царица
раб
инок
рыцарь Прекрасной Дамы

8.

Реальный мир
Мечта? Греза? Сон?
Реальность?
Вечер
Ресторан
Вечер, ресторан
Пьяные окрики
Девичий стан, шелками
схваченный
Горячий воздух
Скрип уключин
Дыша духами и туманами
Женский визг
Упругие шелка
Ко всему приученный диск (луны)
Шляпа с траурными перьями
Пьяницы с глазами кроликов
В кольцах узкая рука
“Чудовище”
Лирический герой
“Ты право, пьяное чудовище!
Я знаю: истина в вине.”
“Сокровище”

9.

Возвышенность тематики
Мистическая настроенность
Трагическое восприятие мира лирическим героем
Музыкальность (звукопись, лексический повтор)
Новая ритмика стиха (акцентный стих, дольник, тактовик)
Метафоричность языка
Символика поэтических образов
Символика красок

10.

Н. Н. Волохова, героиня цикла
“Снежная маска”
Л. А. Дельмас в роли Кармен

11.

“Нам необходимо жить вместе…
Никто, кроме тебя, не поможет мне ни
в жизни, ни в творчестве…”
( из письма А. Блока жене Л. Д. Блок)

12.

О, я хочу безумно жить!
Все сущее – увековечить,
Безличное – вочеловечить,
Несбывшееся – воплотить!
(А. Блок “Ямбы”)

13.

1.Сопоставьте стихотворения «Незнакомка2 и «О, весна
без конца и без краю...» Исчезло ли у поэта ощущение
контрастности жизни?
2.Стихотворения для заучивания наизусть и анализа:
1) “Предчувствую тебя”
2) «Вхожу я в темные храмы»
3) «Мы встречались с тобой на закате»
4) « Я и молод, и свеж, и влюблен»
5) «Я отрок, зажигаю свечи»
3. Составьте вопросы для анализа к стихотворению
«Девушка пела в церковном хоре..»