Учимся писать сочинения по картинам

1.

Учимся писать сочинения
по картинкам.
Слонёнок

2. Содержание:

• Картинки
Памятки
Сочинение Гномика
«Учительская»

3. Картинки

4.

5.

Помощь:
Хорошее,
удивлённое,
любопытство
Помощь:
Добрый, весёлый,
доброжелательный,
мягкий.

6.

7.

Помощь:
Обидели,
болеет, плохое
настроение.
Помощь:
Поза,
опустил голову,
приподнял брови.

8.

9. Нарисуйте на листе бумаги детёныша какого-нибудь животного.

10. Сочините волшебную историю про нарисованное вами животное, которая бы начиналась так:

« Однажды маленькому (маленькой)
…. прислали большую коробку, на
которой было написано: …»

11. Памятки

12. 3.Описание животного.

План:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Какое животное изображено на рисунке.
Какого цвета это животное или его части. (приложение 1)
Что делает животное, его поза.
Где находится это животное, что ты видишь на заднем
плане.
Особенности этого животного (размер, возраст, свойства…)
(приложение 3 4 6).
Какая у него морда.
Какое у него настроение, какой характер. (приложение 7)
Какие краски использовал художник (приложение 2)
Твое отношение к этому животному (нравится, хотел бы
поиграть, погладить, встретить, дружить.
Твое отношение к картинке. (приложение 9)

13. Сочинения Гномика

14. Весёлый слонёнок.

На этой картинке нарисован слонёнок. Он весело шагает и
приветливо машет красивым разноцветным букетом. У слонёнка
отличное настроение. Он будет рад всем, кого повстречает на своём
пути. На голове слонёнка удобно разместилась маленькая
коричневая птичка.
Этот слонёнок серый с розоватым отливом. У него
маленькие белые бивни и коротенький хвост с кисточкой. Малыш
немного удивлён. Он приподнял бровки и приоткрыл рот.
Слонёнок любопытный, добрый и весёлый. Это чудесный
малыш.

15. «Учительская»

16. Слонёнок.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Кто изображён на картинке?
Как вы думаете, какой это слон? (старый, молодой, детёныш)
Почему вы думаете, что это слонёнок? Помощь: Мало морщин, весёлый, смешной,
играет, коротенькие бивни, розоватый хобот.
Как ещё можно назвать слонёнка? Помощь: Малыш, слоник, детёныш, маленький слон.
Какого цвета слоник? Помощь: розовато-коричневый, коричнево-розовый.
В какое время суток серый слоник может стать розовым? (днем, на рассвете ил на закате,
ночью).
Какое настроение у слоника? Помощь: Отличное, весёлое, радостное.
Как ты думаешь, какой характер у слонёнка? Помощь: добрый, весёлый,
доброжелательный, мягкий.
Посмотри на другого слонёнка. Чем он отличается от этого? Помощь: Цвет, настроение.
Подумайте, из-за чего у слоника на втором рисунке может быть грустный вид? Помощь:
обидели, болеет, плохое настроение.
При помощи чего художник изобразил грусть слонёнка? Помощь: поза, опустив голову,
приподнятые домиком брови.
На какого слоника приятнее смотреть и почему?
Какое из этих названий больше всего подходит для первого рисунка? (слон, слонёнок,
весёлый слонёнок). Почему так думаете?
Опишите устно первую картинку, используя план. ( см. памятка № 3).
Послушайте, как описал эту картинку Гномик, сравните это описание с вашими.
Опишите этот рисунок по- своему, используя план (см. памятка №3). Запишите свой
рассказ.

17.

17.
18.
19.
Нарисуйте на листе бумаги детёныша какого-нибудь животного.
Опишите свой рисунок по плану (см. памятку № 3). Запишите то, что придумали.
Сочините волшебную историю про нарисованное животное, которая бы начиналась
так: « однажды маленькому (маленькой)…. Прислали большую коробку, на которой
было написано…» . Запишите то, что придумали.
Литература:
Узорова О.В. , Нефёдова Е.А. Как научиться писать сочинения по
картинкам.
Учебное пособие. ООО «Издательство Астрель», Москва.-2005.

18. Раскрась картинку

19. Литература

Узорова О.В., Нефёдова Е.А. Учебное пособие для детей младшего
школьного возраста. Как научиться писать сочинения по картинкам.,Москва: ООО «Издательство Астрель», 2005.
Автор презентации: Шилина Марина Юрьевна
учитель начальных классов ГОУ СОШ № 521
с углублённым изучением математики и информатики
Красногвардейского района Санкт-Петербурга