Духовно-нравственное воспитание обучающихся в коллективно-творческой деятельности. Духовно-нравственное воспитание

1. Общешкольная воспитательная проблема

Духовно-нравственное воспитание
обучающихся в коллективнотворческой деятельности
«Основная задача нашего времени – дать
возможность всем детям пережить
нормально своё детство»
Василий Зеньковский

2. Цели воспитательной работы школы

1.
2.
3.
4.
5.
6.
Воспитание солидарности и дружбы между
учащимися класса;
Формирование нравственной культуры с
практическими действиями экологического
характера;
Развитие интеллекта учащихся;
Укрепление здоровья школьников;
Воспитание любви к традициям своего
народа и своего края.
Воспитание гармоничной, всесторонне
развитой личности;

3. Задачи воспитательной работы

1.
2.
3.
4.
5.
6.
Считать приоритетным направлением работы духовнонравственное воспитание.
Активизировать и разнообразить формы гражданскопатриотического воспитания, продолжать вводить в практику
работы диспуты, дискуссии, встречи с общественными
деятелями, проведение круглых столов.
Изучать личность каждого ребенка, его физическое и
психологическое состояние, семью.
Создавать условия для интеграции детей и подростков в
общественной организации с целью развития ученического
самоуправления.
Продолжить работу по воспитанию правового сознания,
правовой культуры.
Продолжить профориентационную работу с учащимися 9-11
классов.

4.

Современный национальный воспитательный
идеал - это высоконравственный, творческий,
компетентный гражданин России, принимающий
судьбу Отечества, как свою личную, осознающий
ответственность за настоящее и будущее своей
страны, укоренённый в духовных и культурных
традициях многонационального народа
Российской Федерации.
Традиционные источники нравственности: Россия,
многонациональный народ Российской Федерации,
гражданское общество, семья, труд, искусство,
наука, религия, природа, человечество.
Базовые национальные ценности: патриотизм,
социальная солидарность, гражданственность,
семья, труд и творчество, наука, традиционные
российские религии, искусство и литература,
природа и человечество.

5.

Приоритетные направления
духовно-нравственного воспитания:
Формирование нравственных качеств
личности;
Гражданско-патриотическое;
Туристско-краеведческое;
Экологическое

6.

Предметные и коммуникативные
средства
праздники
литературные
вечера
образовательные
игры

7.

Механизм реализации данной
программы включает в себя:
работу с ученическим коллективом в
целом;
работу с творческими группами;
работу с родителями.

8.

Вне творчества - нет личности. ( Бердяев Н.)
Игра, которая развивает
творческие способности,
открывает мир
Дух творчества,
который идет от
детей
КТД
Опора на коллектив,
общественное мнение
и принятые в
подростковой среде
нормы поведения
Идея «общей заботы»
Расширение круга
заботы на
неблизких людей
Интерес к
самовоспитанию,
саморазвитию
Детский коллектив – действенный и мощный инструмент
воспитания в руках педагогов-гуманистов. (Иванов И.)

9.

Цикл классных часов по духовно-нравственному воспитанию.
Формируемые
качества
личности
1 ступень
1 – 4 классы
- любовь к родной
природе;
- любовь к Родине,
- любовь к своей
семье;
- бережное
отношение к
результатам труда;
- организованность
в учебном труде;
- уважительное
отношение к
старшим;
- дружелюбие;
- милосердие;
- честность;
- самоуважение,
соблюдение
правил культуры
поведения;
- требовательность
к себе,
- соблюдение
режима дня и
правил личной
гигиены;
- стремление стать
сильным , ловким
закалённым
Направления
диагностика
Духовнонравственное
Военнопатриоти
ческое
Туристско
краевед
ческое
Экологичес
кое
Формирован
ие ЗОЖ
- «Традиции
школьной жизни»,
- «Традиции моей
семьи».
- «Учусь понимать
людей»,
- « С детства
дружбой дорожи!»,
- «Дружить, значит
открыть своё
сердце и душу»,
«Взаимоотношени
я с родителями и
взрослыми»,
- «Самоуважение»,
- « Мои интересы и
увлечения»,
- «День матери»,
- «Рыцарский
турнир
вежливости»,
- «Поведение в
конфликтной
ситуации. Решение
конфликта»,
Символика
России: гимн,
герб, флаг.
История
школы.
«День
космонавтики»;
Защитники
Отечества,
- День Победы.
Герои Великой
Отечественной
войны,
Конкурс
чтецов
«Этих
дней
не
смолкнет
слава»,
Конкурс
рисунков
«Рисуя, помни о
войне»,
_ «А ну-ка,
мальчики!»
- Мои
родители –
выпускники
школы,
- История
школы,
- Быт и
традиции
русского
народа,
Однодневные
походы,
- Конкурс
рисунков «Я,
школа и мои
друзья»
- Конкурс
рисунков
«Некрасовска
я сторона»;
краеведческа
я
конференция,
- Музейные
уроки
- «Красота
родного
края»,
- «Лес – наше
богатство»,
- «Братья
наши
меньшие»;
- «В мире
цветов»,
«День птиц»,
- «Береги
природу –
наш дом»
- Конкурс
рисунков
«Берегите
природу!»
Экскурсии в
лес, в поле, на
луг, на берег
реки.
Посадка
комнатных
цветов и уход
за ними,
Посадка
цветов на
клумбы и
уход за ними,
- Режим дня,
«Сопротивлени
е давлению со
стороны, умей
сказать – нет!»
«Маскарад
вредных
привычек»,
«Стресс,
способы
борьбы
со
стрессом»,
- «Что такое
наркотики»,
«Употребление
табака»,
- «Телевидение,
видео,
компьютерные
игры»,
- «Правильное
и неправильное
использование
медикаментов»,
«Гигиена
школьника»,
«Гигиена
питания»,
- Диагностика
нравственной
самооценки,
-Диагностика
этики
поведения,
- Диагностика
отношений к
жизненным
ценностям,
- Диагностика
нравственной
мотивации,
Изучение
уровня
воспитанности
учащегося

10.

Содержание работы с семьями
Знакомство родителей с федеральными, областными,
районными и школьными документами,
регламентирующими образовательный процесс школы
(концепциями, программами, положениями;
педагогическое просвещение родителей по вопросам
духовно-нравственного воспитания;
- выработка единых взглядов по вопросам воспитания
в сообществе родителей и педагогов,
- привлечение родителей к активному участию в
деятельности образовательного учреждения
(планирование, организация, контроль);
- изучение семейного опыта воспитания и обучения
детей;
- организация индивидуальной работы с семьями,
находящимися в трудной жизненной ситуации;
- постоянная информированность родителей о ходе
учебно-воспитательного процесса;
- оценка родителями деятельности образовательного
учреждения.

11.

Динамика изменения УВ
обучающегося 5-9 классов.
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
5
6
7
8
9
патриотизм
отношение к
отношение к
собственности учебному труду
отношение к
людям
отношение к
себе

12.

Достижения обучающихся школы
2009г . – Куксарова Александра, районная краеведческая
конференция «Моя малая родина», 2 место в номинации
«Литературные чтения»
2010 г. – Третьяк Артем, районный фотоконкурс»Патриот
Отечества», 2 место в номинации «Победители»
2010 г. – Смолина Яна районный литературно-художественный
конкурс «Гренадеры, вперед!», 3 место в номинации «Слово об
учителях Земли родной»
2009г. – Зинченко Лидия, районный фотоконкурс «Мир, в
котором я живу», 1 место в номинации «Красота спасет мир»
2010г.- Джема Александр районная выставка творческих работ
«Природа и мы», 1 место в номинации «Плетение из лозы»
2010г.-Сафронова Елена районное массовое мероприятие
операция «Покормите птиц зимой», 2 место в номинации
«Птичье кофе»
2010г.- Куксарова Валентина районное мероприятие «Конкурс
на разработку макетов символов, атрибутики программы и
рекламной продукции, пропагандирующей здоровый образ
жизни», 2 место в номинации «рисунок»
2010г.-принятие участия в Благотворительной акции «Пламя
Победы»

13. Спасибо за внимание

Презентация составлена
Скринниковой Натальей Ивановной