Бактерии и вирусы как формы жизни. Значение бактерий и вирусов в природе и в жизни человека

1. «Бактерии и вирусы как формы жизни. Значение бактерий и вирусов в природе и в жизни человека»

Составила:
Савинкова О.В., учитель
биологии МАОУ СОШ № 63
г. Краснодар

2.

Цель урока: Формирование представлений о бактериях
и вирусах как живых организмах, населяющих все
среды жизни; роли и значении бактерий и вирусов в
природе и в жизни человека.
Задачи урока:
1. Познакомить учащихся с новыми формами жизни.
2. Проанализировать значение бактерий и вирусов
природе и жизни человек, научить работать с
информацией.

3.

4.

Вопросы:
- Какие царства мы знаем? Перечислите их.
- Встречались ли вы с бактериями?
- К какому царству относят данные организмы?
- Можно ли тело данных организмов назвать клеткой?
Почему?
- Какие особенности строения бактерий вы заметили?
- С помощью каких методов можно изучать данные
организмы?
- Где обитают данные организмы?
- Как называется биологическая наука, изучающая
бактерии?
- Как получили данный микропрепарат?

5.

- Какие изменения произошли с яблоком на правом
рисунке?
- Можно ли считать
деятельности бактерий?
эти
изменения
результатом
- Какие полезные вещества, необходимые для человека
находятся в яблоках?

6.

Учебная задача: “Как сохранить яблоко свежим?”.
Что мы не знаем о
бактериях, обитающих
на яблоке?

7.

Инструкция
Общая часть для всех групп
1. Выберите командира группы,
который будет выступать с
результатами работы.
2. Прочитайте текст.
3. Назовите его.
Составьте план текста.

8.

1 группа
- Пользуясь описанием строения бактерий, предложите схему
строения клетки.
- Охарактеризуйте различные формы строения бактериальных
клеток, изображенные на рисунках используя только
прилагательные.

9.

2 группа
- Изобразите в виде схемы процесс размножения бактерий.
- Какие условия являются благоприятными для размножения
бактерий? Изобразите эти условия в виде символов,
подобных символам на ярлыках одежды.
3 группа
- Заполните схему:
- Предположим, что в организм попала одна болезнетворная
бактерия. Через 5 часов в организме окажется 1024 бактерий.
Как это можно объяснить?

10.

4 группа
Ваша задача подготовить устные ответы на вопросы
1 ряд: Назовите сходство вирусов с живыми
организмами.
2 ряд: Назовите отличие вирусов от живых организмов.
5 группа
Ваша задача подготовить устные ответы на вопросы:
1.Бактериальные заболевания
Вирусные заболевания

11.

Учащиеся выявляют черты сходства и различия растительной и
бактериальной клетки
1. Сравнить строение растительной и бактериальной клетки.
Выявить черты сходства и различия.

12.

- Какой ответ на основной
вопрос урока мы можем дать?
- Чьи версии подтвердились?
- Как оцените свою работу?

13.

Домашнее задание:
Всем: Ответить на вопросы в конце п. 10
устно.
На выбор: Придумать меры, которые
могут помочь человеку снизить вред
бактерий в его жизнедеятельности.