Союз. Повторение

1.

Семнадцатое февраля.
Классная работа.
Повторение по теме: «Союз»

2.

Станция «Теоретическая»
1.
Союз – самостоятельная часть речи, которая связывает как
члены предложения, так и простые предложения в составе
сложного.
2.
По своему строению союзы бывают простыми и
составными.
3.
По значению союзы делятся на две группы: сочинительные
и подчинительные.
4.
Сочинительные союзы по значению делятся на четыре
разряда.
5.
Подчинительные союзы связывают простые предложения в
сложносочиненное.
6.
Союз является членом предложения.
7.
Союз - не отвечает на вопросы

3.

Станция «Теоретическая»
1.
Союз – самостоятельная часть речи, которая связывает как
члены предложения, так и простые предложения в составе
сложного.
Н
2.
По своему строению союзы бывают простыми и
составными.
Д
3.
По значению союзы делятся на две группы: сочинительные
и подчинительные.
Д
4.
Сочинительные союзы по значению делятся на четыре
разряда.
Н
5.
Подчинительные союзы связывают простые предложения в
сложносочиненное.
Н
6.
Союз является членом предложения.
Н
7.
Союз - не отвечает на вопросы
Д

4.

СЛУЖЕБНЫЕ
СОЮЗ
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

5.

Станция «Литературная»
К ***
И сердце бьется в упоенье,
И для него воскресли вновь
И божество, и вдохновенье,
И жизнь, и слезы, и любовь.

6.

Многосоюзие- синтаксический
прием, характеризующийся
повтором одного и того же
союза.

7.

Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.

8.

Станция «Коварная»
ТЕСТ
1. Укажите ответ со слитным написанием слова
а) Что(бы) такого съесть?
б) Что(бы) успеха добиться, надо трудиться.
2. Укажите предложение, в котором необходимо раздельное написание
а)Что(бы) ни случилось, сохраняйте уважение к истине.
б)Князь Анрей встал и подошёл к окну, что(бы) отворить его.
3. В каком предложении тоже является соединительным союзом и пишется
слитно?
а) То(же) слово надо было написать в ответе
б)Мы то(же) ценим истину и труд.
4. В каком варианте необходимо раздельное написание
а)Доброта так(же), как солнце, согревает живую душу.
б)Все сдали свои рефераты, я так(же) сдал.
5. В каком предложении зато является союзом и пишется слитно?
а) Он спустился в овраг и заглянул за(то) препятствие
б)Горька работа, за(то) хлеб сладок.

9.

КЛЮЧ
1) Б
2) А
3) Б
4) А
5) Б

10.

Работа с карточками
Карточка 1
Задание: найти союз и охарактеризовать его,
поставить, где нужно, запятую.
Ушли ветра а вслед за ними на землю пал
спокойный иней.
Когда мы поднялись на вершину холма утренняя
мгла рассеялась.

11.

Станция «Графическая»
1. Когда мы вернулись в деревню, уже все спали.
2. Веет теплый ветер, и легкий пар клубится у реки.
3. Все время доносился отдаленный рокот, а земля
под ногами вздрагивала.
4. Наталья Саввишна никак не могла понять, что Карл
Иванович уехал.
5. Ребята поднялись на холм, где находился их лагерь.

12.

Станция «Выборочный диктант»
Составные союзы
Простые союзы

13.

Станция «Речевая»
Саврасов А.К.
«Грачи прилетели»

14.

1. Рассматривая картину А.Саврасова, чувствуется
трепетное отношение художника к родному краю.
______________________________________________________
___________________________________________________
2. Автор, заметив удивительное в окружающем
мире, и рассказал об этом языком красок.
_________________________________________________
____________________________________________
3. Художник, тщательно прописав каждую веточку не только на
дереве, но и на снегу, и с любовью изобразил грача с веточкой в
клюве.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
_________________________________________________________

15.

Объясните значение фразеологизма,
в состав которого входит союз и
составьте с ним предложение
Как с гуся вода
Хоть кол на голове теши

16.

Синквейн
Правила написания:
1. В первой строчке тема называется одним словом
(обычно существительным или местоимением);
2. Вторая строчка – это описание темы в двух словах
(двумя прилагательными);
3. Третья строчка – это описание действия в рамках
этой темы тремя словами (глаголами);
4. Четвертая строчка – это фраза, показывающая
отношение к теме;
5. Последняя строка, состоящая из одного слова,
которое повторяет суть темы.

17.

Синтаксический разбор
Алый бархат вечереет,
Горделиво дремлют ели,
Жаждет зелень, и июль
Колыбельной лаской млеет.

18.

Цифровой диктант
1. Бабочки крыльями хлопали очень тихо, а стрекозы
крыльями пели звонко.
2. Изредка хлопнет обессиленный парус, или под кормой
плеснет волна.
3. На покосе то мошкара кружит, то комары звенят и жалят.
4. Кот принял угрожающую позу, щенок тоже оскалился.
5. Дом невелик, да скучать не велит.
6. Сердце предчувствовало, что случится беда.
7. Лес становится угрюмым, если тучка закроет солнце.
8. Жизнь всегда выше искусства, потому что искусство есть
только одно из бесчисленных проявлений жизни.
9. Чтобы добиться прочности, дымковскую глиняную
игрушку обжигают в печи.
10. Ступай на базар да купи тыкву
11. Я открыл окно, для того чтобы в комнате стало светлее