Управление в спорте

1.

2.

– это целенаправленный перевод системы из одного состояния
в другое.
Управление в спорте – это планирование и контроль хода
тренировочного процесса и коррекция его в случае
необходимости
в
соответствии
с
критериями
его
эффективности (Ю.Д. Железняк).
Управление тренировочным процессом спортсменов
направлено на достижение ими высоких результатов в
избранном виде спорта.

3.

Суть процесса управления заключается в стабилизации
системы
спортивной
тренировки,
поддержании
ее
динамического равновесия со средой, совершенствовании и
достижении заданного эффекта.
Цель управления процессом подготовки – оптимизация
системы всесторонней подготовленности спортсмена, развитие
его тренированности, обеспечивающие достижение наивысших
спортивных результатов.
Объект управления в спортивной тренировке – поведение
спортсмена и его состояние (оперативное, текущее, этапное),
являющееся следствием применяющихся тренировочных и
соревновательных нагрузок, всего комплекса воздействия в
системе спортивной подготовки.
Управление

4.

Управление в спорте рассматривается
на основе трех положений
спортивную тренировку можно рассматривать как
процесс управления;
управление в спорте предусматривает ряд
последовательных действий тренера по отношению к
объекту управления;
поведения
спортсмена
вызывает
ответные
изменения в организме спортсмена (тренировочные
эффекты).

5.

Управляющая система – субъект (тренер, научный
сотрудник), имеющий реальную возможность изменять
состояние управляемой системы
Управляемая система – объект-спортсмен
Управляющая и управляемая система связаны друг с другом
с помощью двух основных видов связи:
Прямая связь – это канал, по которому объекту управления
передается информация о принятых решениях (например, план и
программа тренировки, предлагаемые тренером спортсмену).
Обратная связь – это канал, по которому субъекту
управления передается информация о состоянии объекта
управления (например, результат выполнения плана и
программы тренировки спортсменом).

6.

Принцип обратной связи
эффективность управления напрямую зависти от полноты и
достоверности информации, которую получает управляющий
объект об эффекте, достигнутом тем или иным его действием
на управляемый объект

7.

Сведения, получаемые тренером в
процессе обратной связи
1.Сведения, идущие от спортсмена к тренеру (самочувствие,
настроение, отношение к тренировке и т.п.).
2.Сведения
о
поведении
спортсмена
(величина
тренировочной работы, её выполнение, ошибки и т. п.).
3.Сведения о срочном тренировочном эффекте (величина и
характер сдвигов в функциональных системах, вызванных
тренировочной нагрузкой).
4. Сведения об отставленном и кумулятивном тренировочном
эффекте (изменения в состоянии тренированности и
подготовленности спортсмена).

8.

Система управления включает
1. Постановку цели, которая заключается в планировании
достижения спортивных результатов спортсменами в предстоящем
году, олимпийском четырехлетии, в многолетних выступлениях на
соревнованиях.
2. Постановку задач конкретизирующих средства и методы
достижения цели, с помощью которых спортсмен может добиться
определенного результата на основных соревнованиях.
3.
Подготовку,
выработку
и
принятие
решений
предполагающих изучение тренером состояния спортсмена; анализ
исходных данных о спортсмене, спортивном календаре, наличии
спортивной базы, финансового, медицинского и научного
обеспечения; уточнение ожидаемого результата спортсмена в
зависимости от вариантов построения тренировочного процесса;
сравнение различных построений тренировочного процесса и
выбор из них оптимального.
4. Планирование спортивной тренировки – система
предварительно разработанных (или осмысленных) на основе цели
организационных, содержательных и методических сторон,
связанных с проведением предстоящего учебно-тренировочного
процесса.

9.

Система управления включает
5. Организацию, которая заключается в подборе тренеровпомощников в отборе спортсменов; распределении финансовых и
материальных средств; определении полномочий и ответственности
внутри организационной структуры.
6. Мотивацию – побуждения, при которых деятельность спортсмена
и тренера способствует достижению общих целей. Главным мотивом
(целью) спортсмена является достижение высоких спортивных
результатов. Задача тренера – способствовать формированию этого
главного мотива.
7. Контроль, заключающийся в сравнении текущего результата с
плановым заданием и координации действий элементов процесса
тренировки в соответствии с решением конкретной задачи. Основными
его параметрами являются выполнение плановых тренировочных
нагрузок; целей – контрольных заданий; плана внедрения нового в
учебно-тренировочный процесс.
8. Внедрение нового

10.

Позиции оптимального управления
системой спортивной подготовки
*прирост суммарных объемов и повышение интенсивности
тренировочной работы;
*увязывание системы спортивной тренировки спортсменов со
специфическими требованиями вида спорта, с конкретной
соревновательной
дисциплиной
(увеличение
объема
вспомогательной и специальной подготовки в общем объеме
тренировочной работы);
*совершенствование спортивной тренировки (расширение
нетрадицонных средств подготовки – использование приборов,
оборудования, позволяющих раскрыть функциональные резервы,
превзойти ранее достигнутые уровни проявления физических
качеств), применение тренажеров, обеспечивающих совместное
развитие физических качеств и техническое совершенствование;

11.

Позиции оптимального управления
системой спортивной подготовки
*создание условий и организационных форм проведения
тренировки, направленных на использование функциональных
ресурсов организма спортсменов;
*обеспечение
острой
конкуренции
и
психической
напряженности на тренировочных занятиях, планирование
тренировки в условиях среднегорья;
*совершенствование системы управления тренировочным
процессом на основе объективизации знаний о структуре
подготовленности и соревновательной деятельности;
*разработка модельных характеристик подготовленности и
соревновательной деятельности, обеспечивающих достижение
запланированного результата.

12.

Для оптимального и эффективного
управления системой подготовки
тренеру необходимо
*установить и охарактеризовать модель тренированности и
соревновательной деятельности спортсмена, избранную в
качестве ориентира на том или ином этапе спортивного
совершенствования;
*оценить функциональные возможности спортсмена и
сопоставить его индивидуальные данные с модельными;
*определить направления работы и пути достижения
заданного эффекта;
*осуществить подбор средств и методов спортивной
тренировки, способствующих достижению запланированных
результатов и распределить эти средства во времени.

13.

Показатели эффективности
управления тренировочным
процессом
*процент улучшения планируемого результата относительно
исходного;
*достижение запланированного результата к нужному
времени;
*оптимальное
количество
тренировочных
занятий,
необходимых для достижения заданного результата;
*длительность удержания результата на запланированном
уровне.