2.02M

Категория:

История

Похожие презентации:

Воспитание детей в царской семье

Святая царская семья

Последняя царская семья

Царская семья

Последний путь царской семьи

Воспитание детей в царских семьях как фактор формирования самодержавной власти в России

Расстрел царской семьи

Последний русский император. Царская семья

Царская семья

Воспитание и обучение детей в царской семье Николая 2 Романова

Воспитание девочки в царской семье

Жизнь – это промежуток времени, данный на
познание мира, его красот и совершенств.
Поэтому, чтобы всего достичь и увидеть весь
мир вживую, надо иметь хорошее воспитание,
образование, а главное здоровье.

3.

Духовные основы
отношений
в Царской Семье
последнего
императора
Николая II

4.

Николай II
Александра Федоровна

5.

Чтобы найти положительный пример для воспитания
своих детей, обратимся сегодня к семье последнего
Российского Государя Николая II. Особенно важен для нас
вопрос воспитания дочерей в этой семье. Все, кто знал
эту семью, единодушно отмечают, что Царевны были хорошо воспитаны, скромны и никогда не выставляли напоказ своего высокого звания.

6.

Со всеми они были просты, ласковы, вежливы. Они
очень любили своих родителей и были послушны им.
Они были истинными христианками и патриотами своей
Родины.
Со смирением и кротостью взошли они на
Екатеринбургскую Голгофу и приняли мученическую
смерть.

7.

Как же воспитывались эти
девочки? Кто занимался
их воспитанием? Что
полезного для себя может
взять каждый из нас для
воспитания собственных
дочерей или учениц своих
школ? Прежде чем
воспитывать детей,
необходимо воспитать
себя. Вот один из
принципов воспитания в
Царской Семье. Мы
должны быть сами
именно такими, какими
хотим видеть наших детей.
Александра Федоровна

8.

Для Государыни во
взаимоотношениях с
супругом очень
важными были терпение,
взаимное внимание,
единство интересов,
удерживание от ссор, то
есть постоянная работа
над собой. Дети видели
все это и понимали. Они
росли в атмосфере
любви и уважения
родителей друг к другу.

9.

Государыня сумела
воспитать и передать
детям чувство почитания
отца, занимающего
центральное место в
семье. Дети очень любили
своего отца. Для них он
был одновременно царем,
перед которым они
преклонялись, отцом,
которого они любили, и
товарищем в их детских
забавах. Отец, в свою
очередь, при большой
занятости
государственными делами,
любое свободное время
посвящал жене и детям.
Как важно благодатное влияние отца, обладающего
нравственным авторитетом, на детей!

10.

Дочери императора
Николая учились,
изучали иностранные
языки, играли в теннис
и ездили верхом. При
этом не представляли
себе жизни без Церкви.

11.

В основе воспитания детей
Александра Федоровна
полагала религиозное
воспитание: «Бог впервые
приходит к детям через
любовь матери, потому что
материнская любовь как бы
воплощает любовь Бога».
«Религиозное воспитание самый богатый дар,
который родители могут
оставить своему ребенку»,
- писала в дневнике
Государыня. Ведь
духовный стержень - это
основа нравственно
здоровой личности.

12.

Не может быть личность полноценной, гармоничной,
нравственной. Это воспитание ребенок получает в семье,
дома. Дом для Государыни -«это место тепла и нежности.
В христианском доме должна жить любовь. Он должен
быть местом молитвы. Именно в молитве мы черпаем
благодать, нужную нам, чтобы сделать наш дом светлым,
добрым, чистым».

13.

Следующим принципом воспитания было
воспитание послушания. «Учись
послушанию, пока ты еще мала, -писала
Государыня своей дочери Ольге, - и ты
научишься слушаться Бога, когда станешь
старше». Она не сомневалась, что
послушание - это христианская
добродетель и одно из условий спасения.
Всякое свое распоряжение Александра
Федоровна давала обдуманно и
сознательно, никогда не требовала от
детей невозможного и всегда твердо
помнила свои слова.

14.

Дочери были послушны матери не столько из страха
наказания, сколько из страха огорчить ее. И, несмотря на
строгость и требовательность матери, девочки ее очень
любили, она была для них авторитетом. Не зря, если
матери нездоровилось, то дочери устраивали
попеременно дежурства и безвыходно оставались при
ней.

15.

Царица была строгой матерью.
Она не допускала, чтобы дети
праздно проводили время, они
всегда были заняты - будь то
учеба, рукоделие, спорт, прогулки,
игры, чтение.
«Даже то, что нам не нравится,
мы должны делать с любовью
и тщанием, и перестанем
видеть то, что нам неприятно», пишет Александра Федоровна.

16.

Девочкам некогда было
скучать, они не были
бездельницами. И этот навык
очень пригодился им, когда
семья находилась под
арестом в Царском Селе, в
заключении в Тобольске и в
Екатеринбурге. Великие
Княжны с отцом и
преданными слугами
разбивали огород в Царском
Селе и в Тобольске, пилили и
кололи дрова, строили горку,
занимались рукоделием,
ставили домашние сценки и
что самое поразительное- не
прекращали обучения.

17.

Платья старших девочек
переходили к младшим. Когда
царской дочери исполнялось
12 лет, ей дарили первый
золотой браслет. Это была
богатейшая семья. И, казалось
бы, как просто было окружить
детей императора только
приятными вещами! «Долг
родителей - подготовить детей
к жизни, к любым испытаниям,
которые ниспошлет им Бог, рассуждала Государыня, - Дети
Царские дочки в тельняшках: должны учиться
Мария, Татьяна, Анастасия
самоотречению.
Они не смогут иметь все, что им хочется. Они должны
учиться отказываться от собственных желаний ради
других людей. Им следует также учиться быть
заботливыми.

18.

Беззаботный человек всегда причиняет вред и боль - не
намеренно, а просто по небрежности. Дети должны
учиться приносить пользу родителям и друг другу. Они
могут это сделать, не требуя излишнего внимания, не
причиняя другим забот и беспокойства за себя. Как
только они немного подрастут, детям следует учиться
полагаться на себя, учиться обходиться без помощи
других, чтобы стать сильными и независимыми».

19.

Государыня не прятала своих детей от
жизни, она сказала как то, что «кроме
красоты, в мире много печали».
Милосердие, благотворительность
были не пустыми словами в их семье,
и дети всегда помогали матери. Так в
1911-1913 гг. они участвовали в
благотворительных базарах в Крыму в
пользу туберкулезных больных. На
вырученные деньги был построен
прекрасный санаторий. Когда мать не
могла посещать дома туберкулезных
больных, то посылала туда дочерей.
Ей часто говорили, что для девочек
опасно сидеть у постели больных
туберкулезом. Но она отметала эти
возражения, и Великие Княжны
посещали многих тяжелейших
пациентов.
С крестьянскими детьми
дочери Николая II,
Ольга и Анастасия.

20.

Государыня очень заботилась о нравственном воспитании дочерей.
«Ничего нечистого, дурного в их жизнь не допускалось. Ее
Величество очень строго следила за выбором книг, которые они
читали. Их величества не имели ни малейшего представления о
безобразных сторонах жизни». Александра Федоровна стремилась
ограничить общение дочерей с девицами высшего света, боясь их
дурного влияния.

21.

Таким образом, с одной стороны царские дочери видели
и знали красоту окружающего мира - они часто были на
природе, занимались музыкой, рисовали, читали
хорошую литературу, общались с интересными людьми.
С другой стороны, они знали и горестные стороны жизни,
посещая дома туберкулезных больных, работая сестрами
милосердия в госпитале.

22.

Но они не знали
мерзостей порока.
Смрад порока не
коснулся их даже в
заключении, когда
похабникикараульные
пытались оскорбить
чистоту юных
девушек.

23.

Царские дочери воспитаны
были патриотами своей
Родины. Между собой они
говорили только по русски,
любили все русское. Девочки
хотели выйти замуж только за
русских. Известен факт
сватовства румынского принца
к царевне Ольге. Но Ольга
решительно отказалась. «Я не
хочу быть иностранкой в
своей стране, заявила она, я
русская и хочу оставаться
русской». Родители не стали
принуждать ее, и переговоры о
сватовстве были отложены на
неопределенное время.

24.

В тяжелое военное время старшие дочери, Ольга 19 лет и Татьяна 17
лет, вместе с Императрицей закончили курс медсестер и работали наравне с другими медсестрами в Царскосельском госпитале. Работа
была тяжелой и в физическом, и в моральном плане. Они работали
на пределе своих юных сил. «Лазареты, раненые и панихиды - вот
чем заполнены были эти молодые жизни», - пишет Ф. Винберг. Но они
не жаловались. Они служили Родине, и это был их долг.

25.

Осознавая себя
Великими Княжнами,
Ольга и Татьяна во
время войны
занимались и
общественной
деятельностью. Они
были инициаторами
организации комитетов,
названных их именами.
С начала войны
Великая Княжна Ольга
работала в своем
комитете помощи
семьям
военнослужащих.

26.

Великая Княжна Татьяна в
середине 1915 г. стала
заведовать комитетом
помощи беженцам,
наводнившим тогда
Россию. Обе Великие
Княжны во время войны
проявили себя большими
труженицами и
патриотами.

27.

Умная и строгая
Александра Федоровна
воспитывала своих
дочерей и как будущих
женщин, хранительниц
домашнего очага. «Дом
и семья - этого, что
держится в первую
очередь на женщине, и
каждая девушка обязана
понять это еще в
детстве», - писала
Императрица и в этом
была уверена.
Царица обучала дочерей основам домашнего хозяйства,
хотела видеть в них настоящих помощниц: царевны
вышивали, шили рубашки, гладили белье. Александра
Федоровна воспитывала в них чувство долга будущих
жен и матерей.

28.

Государыня была не только матерью для
своих девочек, она была им другом.
Старшие поверяли ей свои сердечные
тайны, просили у нее совета. Так Ольга
пережила скрытую от всех личную драму.
И только мать знала об этом. Из ее писем к
дочери мы видим конкретный пример, как
чутко и бережно относилась Государыня к
чувству старшей дочери. В этих письмах
мы не найдем ни приказов, ни запретов,
хотя мы понимаем, что Александра
Федоровна огорчена выбором Ольги.

29.

В семье последнего Российского
Императора было четыре дочери Ольга, Татьяна, Мария и
Анастасия.
Это были четыре личности,
четыре характера со своими
положительными и
отрицательными качествами.

30.

Великая Княжна Ольга

31.

Старшей была Великая Княжна Ольга. Характерными
чертами ее были сильная воля, неподкупная честность и
прямота, чем она походила на мать. Из всех сестер она
была самая умная и талантливая. Она не любила
хозяйства, не была практичной, но предпочитала
уединение и книги. Современников покоряли ее обаяние
и чувство юмора. Более других детей Великая Княжна
Ольга была похожа на Государя, которого она, по словам
учителя Сиднея Гиббса, «любила больше всего на свете».
Ее так и называли - «дочь отца». Отношения с матерью у
Ольги складывались сложнее. Это был самый трудный
ребенок Александры Федоровны. Ольга была упряма,
капризна, своевольна. Старшая царевна была
вспыльчива, хотя и отходчива. Такие отрицательные
качества характера могли перерасти в озлобление на всех
окружающих, угрюмость, в конечном итоге, уныние,
отчаяние и одиночество.

32.

Александра Федоровна, конечно, видела недостатки
дочери. Как же она помогала Ольге избавиться от них?
Вот, например, как разрешался конфликте гувернанткой.
Государыня пишет Ольге: «Бог преподает нам урок
терпения. Я знаю, что для тебя это особенно трудно, так
как ты очень глубоко все переживаешь и у тебя горячий
нрав. Но ты должна научиться обуздывать свой язык.
Быстро помолись, чтобы Бог тебе помог... Старайся
всегда ей (гувернантке) сочувствовать и не думай о себе.
Тогда с Божьей помощью тебе легче будет терпеть. Да
благословит тебя Бог. Очень нежно тебя целую. Твоя
мама». Дети в царской семье, как и в других семьях,
ссорились. Вот как мать увещевает старшую дочь:
«Старайся быть более послушной и не будь чересчур
нетерпеливой, не впадай от этого в гнев. Меня это очень
расстраивает, ты ведь сейчас совсем большая. Ты
видишь, как Анастасия начинает повторять за тобой».

33.

Достаточно этих двух примеров, чтобы понять,
как мать с любовью, но твердо ведет дочь на
борьбу со своими недостатками. В ее письмах
нет ни угроз, ни оскорблений. Со временем Ольга
Николаевна научилась бороться со своими
недостатками. Не зря именно через Великую
Княжну Ольгу Государь передал свою
последнюю волю: «Отец просит передать всем,
кто ему остался предан и тем, на кого они могут
иметь влияние, чтобы они не мстили за него - он
всех простил и за всех молится, и чтобы помнили,
что зло, которое сейчас в мире, будет еще сильнее, но что зло не победит зло, а только любовь».

34.

Великая Княжна
Татьяна Николаевна

35.

Татьяна Николаевна была «Великой Княжной с
головы до ног, так она была аристократична и
царственна», - писала Ф.Я. Офросимова. У Татьяны
рано определился цельный характер, хозяйственная
сметка, практичность, деловитость. Среди сестер она
была главной. Дети дразнили ее «гувернанткой»,
когда в отсутствии матери она неуклонно заставляла
всех выполнять волю Государыни. «Это была
спокойная, ловкая и дельная хирургическая сестра»,
- говорил о ней доктор Деревенко. Великая Княжна
Татьяна обладала незаурядными организаторскими
способностями. В тяжелое военное время она
выступила инициатором создания комитета ее имени
для оказания помощи беженцам. Занимая пост
Председательницы комитета, она работала в нем
активно, «разумно» и «толково», по словам А.
Мосолова.

36.

Она была любимицей
Императрицы, именно
Татьяна стремилась
окружить ее постоянной
заботой. «Пожалуйста,
дорогая мама, не бегай
по комнатам, проверяя,
все ли в порядке»;
«Миленькая, не
беспокойся о Беби. Я
присмотрю за ним, и все
будет в порядке»;
«Благословляю вас, мои
любимые. Спите хорошо.
Много раз целую тебя и
дорогого папу», - так
пишет матери девочка подросток.

37.

Да, Татьяна была лидером. Но эти качества лидера могли
бы перерасти в гордыню, тщеславие, бескомпромиссное
подчинение других своей воле. Но этого не произошло.
Александра Федоровна мудро руководила духовным
возрастанием дочери. «Я даю тебе слово, что буду делать
все, чего ты хочешь, и всегда буду слушаться тебя,
любимая»; «Я молюсь, чтобы Бог сделал меня лучше». писала она матери в 1916 г. А как поступаем мы, видя в
наших детях зачатки лидера и организаторские
способности? Мы стремимся развить в детях эти
качества для самоутверждения, наделяя их тщеславием и
гордыней. С годами в Татьяне развилось чувство долга. В
ней жила евангельская истина отношения к богатству как
к возможности помогать людям. В феврале 1918 г. она
писала: «Жалко людей бедных, которым раньше мы
могли помогать, а теперь это невозможно».

38.

Великая Княжна
Мария
Николаевна

39.

Великая Княжна Мария Николаевна была по
воспоминаниям Дитерихса «...типично русская,
добродушная, веселая, с ровным характером,
приветливая девушка». Она была общительна, любила
поговорить с простыми людьми -солдатами охраны,
матросами яхты «Штандарт». Во время ареста она сумела
расположить к себе всех окружающих, не исключая
комиссаров Панкратова и Яковлева, а в Екатеринбурге
охранники-рабочие обучали ее готовить лепешки из муки
без дрожжей. Она любила возиться и нянчиться с
маленькими детьми. Из нее получилась бы прекрасная
жена и мать. Мария была религиозна. Это чувство быпо в
ней основательным и глубоким. Чаще других детей она
говорила с матерью о вере и Церкви и делилась с ней
своими религиозными переживаниями: «...после молитвы
у меня было такое чувство, как будто я пришла с
исповеди,., такое приятное, небесное ощущение».

40.

Но Мария не обладала сильным, волевым
характером. Она находилась в полном
подчинении у своей младшей сестры Анастасии.
По своей доброте она старалась услужить
сестрам и брату. А они называли ее «добрый,
толстый Туту», или «Машка». Ей казалось, что
они порой обижают ее, и она плакала и
жаловалась матери. «Милое дитя, ты должна
пообещать мне никогда впредь не думать, что
тебя никто не любит. Мы все очень нежно любим
тебя» - утешала ее мать. Мария не обладала
яркими способностями и имела склонность к
лени. Но Александра Федоровна не позволила
превратиться Марии в безвольного человека,
находящегося в подчинении у других с
комплексами нелюбимого ребенка.

41.

Уезжая со старшими дочерьми, она наказывала
Марии: «Ты в этой группе старшая и поэтому
должна хорошо присматривать за младшими»;
«Когда вы утром встанете, напиши мне, как у вас
троих дела, и вечером - о том, как вы провели
день». Мать давала дочери различные поручения,
побуждая ее к самостоятельности. Не зря
Александра Федоровна взяла с собой из
Тобольска в Екатеринбург только Марию,
остальные сестры остались в Тобольске с
больным наследником. «Трудно написать чтонибудь хорошее, так как здесь этого слишком
мало. Но зато Бог не оставляет, солнышко светит,
и птички поют»-писала Мария брату Алексею из
Екатеринбурга 2 мая 1918 г.

42.

Младшая из Великих Княжон
- Анастасия

43.

Младшая из Великих Княжон - Анастасия.
Основной чертой ее не до конца раскрывшегося
характера была веселая ребячливость. Это была
девочка-«сорванец», как называли ее родные.
Когда царевичу не хватало мальчишеского
общества, «постреленок» Анастасия успешно
заменяла его. Она умела подмечать слабые
стороны людей и комично имитировать их, с
удовольствием участвовала в домашних
постановках, всех смешила, сохраняя серьезный
вид. Ее проказам и шуткам не было конца то на
дерево залезет, и только по приказу отца
спустится оттуда, то на подносе съедет с
лестницы, как с горки.

44.

Но куда же могла привести подобная веселость и живость?
Ведь шутки бывают злыми. Так однажды во время обеда
на яхте «Штандарт» 5-летняя Анастасия забралась под
стол и стала гостей щипать за ноги. Гости в Высочайшем
присутствии не смели выразить неудовольствие. А что
же родители? Государь, поняв, в чем дело, вытащил ее за
волосы, и ей жестоко досталось. Родители не поощряли
злых шуток и наказывали за них. Александра Федоровна
сумела шаловливость Анастасии превратить в
достоинство - веселость ее не только радовала, но и
утешала окружающих. И порой Анастасию называли
детским именем матери - «Солнечный луч». «При ней
даже раненые пляшут», - говорили об Анастасии
Николаевне, когда она бывала в госпитале. В военное
время она и Мария - младшая пара сестер - работали на
раненых шитьем белья для солдат и их семей,
приготовлением бинтов и корпии. Все это делала
Анастасия, которая была очень ленива от природы.

45.

Анастасия была утешительницей. «Мои ноги», говорила Государыня про младшую дочь, когда
из-за болезни вынуждена была си деть без
движения. Вот так из проказницы и лентяйки
была воспитана смиренная и послушная день,
которая очень любила своих родителей. Она
писала в записке отцу перед отъездом родителей
18 апреля 1918 г.: «Храни тебя Господь и все
святые, мой папа, дорогой и любимый.
Мысленно и молитвенно будем все время с вами.
Я даже не могу себе представить, как это мы
сможем остаться без вас. Верю и надеюсь, что
Господь поможет. Спокойной ночи, папа, золотой
мой, ненаглядный!» Многим ли отцам писали
такие письма? Многим ли отцам говорили такие
слова?

46.

Мы познакомились с четырьмя характерами, четырьмя
личностями девочек и девушек. С одной стороны, четыре
сестры были уникальными личностями, как и каждый человек
уникален, обладали своими личными достоинствами и
недостатками. Нос другой стороны, они обладали общими
достоинствами. Они были послушны, смиренны, терпеливы,
милосердны, ласковый просты в обращении с окружающими,
трудолюбивы, были патриотами своей Родины. Очень любили
родителей, брата, друг друга. Заслуга в воспитании таких черт
характера принадлежит, в основном, матери. Как же удалось
это сделать Александре Федоровне? В чем секрет? Мудрая
Государыня-мать вовсе не желала переделывать натуру
ребенка на собственный вкус и ломать ее. Она опиралась на
правила христианского благочестия и позволяла дочерям
развиваться в зависимости от качеств, данных Богом. В
результате малопривлекательные качества перерождались в
достоинства. В основе воспитания царских дочерей религиозное воспитание, без которого невозможно воспитать
гармонически развитую личность.