Аттестационная работа. Физика в мини-проектах

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
ИВАНОВОЙ
Екатерины Леонидовны
Учителя физики
ГБОУ КО КШИ
«Андрея Первозванного Кадетский морской корпус»
г. Калининград
На тему:
Образовательная программа элективного курса
по физике
«Физика в мини-проектах»
1

2. Образовательная программа элективного курса по физике «Физика в мини-проектах»

Предлагаемый курс по выбору «Физика в
мини-проектах» предназначен для учащихся
7 класса государственного бюджетного
общеобразовательного учреждения
Калининградской области кадетской школыинтерната «Андрея Первозванного Кадетский
морской корпус».
2

3. Краткая характеристика образовательного учреждения

Кадетская школа-интернат «Андрея Первозванного Кадетский
морской корпус» - единственное в Калининградской области
образовательное учреждение, имеющее государственный
правовой статус кадетской школы-интернат.
Кадетский морской корпус был создан 11 апреля 2000 года
постановлением губернатора Горбенко Л.П. № 190, корпус
был открыт на базе Балтийского военно-морского института
имени адмирала Ф.Ф. Ушакова.
3

4.

Цели программы
углубление знаний учащихся о многообразии
объектов и явлений природы при расширении
информации по отдельным вопросам или темам
базового образования;
формирование у кадет умений и навыков по
использованию в экспериментальных работах
простейших физических приборов;
формирование
мотивационной
основы
для
осознанного подхода к изучению учебного материала
и выполнению мини-проектов по физике;
развитие
исследовательской
компетентности
учащихся посредством освоения ими методов
научного
познания
и
умений
учебноисследовательской и проектной деятельности.
4

5. Задачи программы

• формировать научно-материалистическое
мировоззрение кадет;
• развивать навыки самостоятельной научной работы;
• формировать представления о физике как о науке;
• научить учащихся следовать требованиям к
представлению и оформлению материалов научного
исследования и в соответствии с ними выполнять
работу;
• формировать навыки коллективного и
самостоятельного проектирования;
• развивать познавательную активность,
интеллектуальные и творческие способности;
• воспитывать сознательное отношение к труду;
• оказать помощь учащимся в обоснованном выборе
профиля дальнейшего обучения.
5

6.

Формы исследовательской
деятельности
• Нетрадиционные уроки: урок-исследование,
урок-лаборатория, урок — защита
исследовательских проектов.
• Учебный эксперимент: планирование,
проведение
эксперимента, его обработка и анализ.
• Образовательные экспедиции: походы,
экскурсии
6

7.

Формы проектной
деятельности
7

8.

Основное содержание и
актуальность программы
Быстро меняющиеся условия жизни и труда, предъявляют
совершенно новые требования к уровню образованности, к
личности выпускника.
Актуальность курса по выбору заключается в том, что физика
как наука о наиболее общих законах природы, выступая в
качестве учебного предмета в школе, вносит существенный
вклад в систему знаний об окружающем мире. Она
раскрывает роль науки в экономическом и культурном
развитии
общества,
способствует
формированию
современного научного мировоззрения.
Содержание
данного
курса
строится
на
основе
деятельностного
подхода.
Вовлечение
учащихся
в
разнообразную учебную исследовательскую и практическую
деятельность является условием приобретения прочных
знаний, преобразования их в убеждения и умения,
становления ответственности как черты личности.
8

9.

Структура образовательной
программы
9

10.

Содержание программы
№
п/п
1.
2.
3.
4.
Тема
Раздел I.
Введение в
метод
проектов.
Раздел II.
Физические
методы
изучения
природы.
Раздел III.
Простейшие
физические
эксперименты.
Итоговый урок.
Всего
Количество Практические
часов
занятия
Теоретические
занятия
1
-
1
2
2
-
8
8
10
1
12
1
11
1

11.

Перспективы развития
• Участие в городских, районных, региональных,
всероссийских и международных конкурсах,
олимпиадах, НПК.
• Образовательные экспедиции: поездки,
экскурсии, походы.
11

12.

Ожидаемые результаты
осознание единства и целостности окружающего
мира;
формирование познавательных интересов на
основе развития интеллектуальных и творческих
способностей обучающихся;
освоение приемов проектно-исследовательской
деятельности: формирование цели учебного
исследования (опыта, наблюдения); постановка задач
и планирование пути для достижения поставленной
цели; фиксирование результатов, использование
простых измерительных приборов, формулировка
выводов по результатам исследования.
12

13.

Способ проверки знаний
• Участие в олимпиадах и
конкурсах
различного уровня
• Организация выставочной
деятельности на неделе
физики
• Защита
исследовательских
проектов
13