Изучение особенностей семейного воспитания

1.

Изучение особенностей семейного воспитания
Ключевая роль в системе раннего выявления семейного
неблагополучия
принадлежит
воспитателю
дошкольного
образования (в учреждениях дошкольного образования), классному
руководителю (в учреждениях общего среднего образования),
куратору (мастеру производственного обучения) (в учреждениях
профессионально-технического
и
среднего
специального
образования).
Периодичность посещения несовершеннолетних на дому:
1 раз в год – до 1 января
Семьи воспитанников ясельных
групп, учащихся 1-х, 5-х, 10-х
классов, семьи вновь
прибывших в класс (группу) –
до 1 ноября или не позднее 1
месяца с даты зачисления в УО
При возникновении
необходимости
(резко снизилась успеваемость,
изменилось поведение, приходит
на уроки невыспавшимся,
неопрятно одетым и т.д. )
Посещение семей не должно носить формальный характер

2.

Согласовываем с родителями дату и время посещения
Акты не составляем
О фактах семейного неблагополучия информируем администрацию,
СППС
(в тот же рабочий день, либо не позднее следующего рабочего дня)
Обращаем
внимание!
При изучении особенностей семейного воспитания
несовершеннолетнего отмечаем:
санитарно-гигиеническое состояние жилого помещения, его
безопасность для жизни и здоровья ребенка
обеспеченность ребенка предметами первой необходимости
(одежда, обувь по сезону, предметы личной гигиены,
школьные принадлежности)
наличие места для приготовления уроков, для сна и отдыха
взаимоотношения между членами семьи (агрессия, обида,
оскорбления, др.)

3.

ИНФОРМАЦИЯ
ОБРАЗЕЦ РАЗРАБОТАН МГИРО
ОБ ИЗУЧЕНИИ ОСОБЕННОСТЕЙ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ
УЧАЩИХСЯ 5 «А» КЛАССА ГУО «………»
(СЕНТЯБРЬ-ОКТЯБРЬ 2023 ГОДА)
№
п/п
Дата
1.
Ф.И. учащегося
Ф.И.О. законного
представителя
Учащийся:
2.
При посещении
присутствовали
отец (мать)…
Учащийся:
3.
При посещении
присутствовали
отец (мать)…
Учащийся:
4.
При посещении
присутствовали
отец (мать)…
Учащийся:
5.
При посещении
присутствовали
отец (мать)…
Учащийся:
При посещении
присутствовали
отец (мать)…
6.
7.
Особенности семейного воспитания учащихся
Категория: нет/ ИПР/ СОП/ опека (подчеркнуть)
Условия проживания:
Особенности воспитания:
Рекомендовано:
Категория: нет/ ИПР/ СОП/ опека (подчеркнуть)
Условия проживания:
Особенности воспитания:
Рекомендовано:
Категория: нет/ ИПР/ СОП/ опека (подчеркнуть)
Условия проживания:
Особенности воспитания:
Рекомендовано:
Категория: нет/ ИПР/ СОП/ опека (подчеркнуть)
Условия проживания:
Особенности воспитания:
Рекомендовано:
Категория: нет/ ИПР/ СОП/ опека (подчеркнуть)
Условия проживания:
Особенности воспитания:
Рекомендовано:

4.

Результаты посещения обучающихся на дому
отражаются педагогическими работниками:
Воспитателем дошкольного учреждения в графе
«Посещение воспитанников на дому» сведений о родителях и
воспитанниках.
Классным руководителем в классном журнале в разделе
«Улік арганізацыйна-выхаваўчай работы».
Куратором учебной группы в журнале куратора учебной группы
делается запись:
«11.10.2023 Изучение особенностей семейного воспитания Петрова И.»
Результаты изучения особенностей семейного воспитания обучающихся по мере
завершения плановых посещений семей необходимо рассматривать на заседаниях
Совета учреждения образования по профилактике безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних с участием классных руководителей (воспитателей, кураторов
групп) (ноябрь, январь – плановый вопрос)

5.

Фрагмент рассмотрения на заседании Совета профилактики вопроса изучения
классными руководителями особенностей семейного воспитания уч-ся