О литературе, читателе и писателе. Виды искусства

1.

2.

живопись
танец
музыка
театр
скульптура
кино

3.

Анна
Андреевна
Ахматова
Ржавеет золото и истлевает сталь,
Крошится мрамор - к смерти все готово.
Всего прочнее на земле печаль
И долговечней - царственное слово.

4.

Бэкон Фрэнсис английский философ
XVI века
«Произведение истинного поэта - бессмертно;
доказательством тому служат творения
Гомера, которые сохранились в течение
слишком 2500 лет; из них не утратилось ни
одной буквы, ни одного слова; тогда как в
течение того же времени разрушилось или было
стерто с лица земли бесчисленное множество
дворцов, храмов, замков и даже целых
городов...»

5.

Алексей
Максимович
Горький
«...цель литературы – помогать, человеку
понимать самого себя. Поднять его веру в себя и
развить в нем стремление к истине. Бороться с
пошлостью в людях, уметь найти хорошее в них,
возбуждать в их душах стыд, гнев, мужество,
делать все для того, чтоб люди стали
благородно сильными и могли одухотворить
свою жизнь святым духом красоты...»

6.

Александр
Сергеевич
Пушкин
И забываю мир — и в сладкой тишине
Я сладко усыплён моим воображеньем,
И пробуждается поэзия во мне:
Душа стесняется лирическим волненьем,
Трепещет и звучит, и ищет, как во сне,
Излиться наконец свободным проявленьем —
И тут ко мне идёт незримый рой гостей,
Знакомцы давние, плоды мечты моей.
И мысли в голове волнуются в отваге,
И рифмы лёгкие навстречу им бегут,
И пальцы просятся к перу, перо к бумаге,
Минута — и стихи свободно потекут.

7.

Когда б вы знали, из какого сора
Растут стихи, не ведая стыда,
Как желтый одуванчик у забора,
Как лопухи и лебеда.
Сердитый окрик, дегтя запах свежий,
Таинственная плесень на стене…
И стих уже звучит, задорен, нежен,
На радость вам и мне.
А.А.Ахматова
«Литература – это сокращенная вселенная»
М.Е.Салтыков-Щедрин

8.

Сергей
Александрович
Есенин
Быть поэтом — это значит то же,
Если правды жизни не нарушить,
Рубцевать себя по нежной коже,
Кровью чувств ласкать чужие души.

9.

Лев
Николаевич
Толстой
«Цель художника – заставить
любить жизнь в бесчисленных,
никогда не истощимых всех ее
проявлениях».

10.

11. «Всем хорошим во мне я обязан книгам»

М.В. Нестеров
«Наташа Нестерова
на садовой скамье» 1914
«Всем хорошим во мне
я обязан книгам: ещё
в молодости я понял уже,
что искусство более
великодушно, чем люди.
Я люблю книги: каждая
из них мне кажется чудом,
а писатель – магом…»
(Максим Горький)

12.

13.

— Учитель, дай мне перья и бумагу! Я хочу написать книгу, — попросил
однажды ученик у мастера.
— А что это будет за книга? — поинтересовался тот.
— Я пока ещё не придумал, но чувствую, что нужно что-то написать. Я
ведь уже достаточно пожил, чтобы накопить мыслей на целую книгу. Да и
люди ждут — я пообещал. Не могу же я теперь ударить в грязь лицом!
— Иди, не отнимай моего и своего времени, — покачал головой мастер.
В следующий раз ученик пришёл в отличном расположении духа и
воскликнул прямо с порога.
— Учитель! В этот раз ты обязательно дашь мне перья и бумагу! Я
придумал сюжет для своей книги! Она будет чрезвычайно увлекательной, понастоящему грандиозной, а главное — прославит нас: меня, как твоего
ученика, и тебя — как моего учителя!
— Ты ещё не готов написать свою книгу, — вздохнул мастер.
В третий раз пришёл ученик к мастеру и сел у двери, не произнося ни слова.
— Что же ты не просишь того, зачем пришёл? Неужели передумал писать?
— удивился мастер.
— Нет, не передумал. Я уже написал её, — ответил ученик.
— Где же она?
— Везде. Я писал её полётами птиц в небе, каплями росы на листьях,
лучами солнца в тумане, потоками вод под землёй… Я писал её везде, потому
что не мог не писать. Слова рвались из меня, мне нужно было сказать, я знал
— мои знания помогут людям. Я делал это для них и только для них.
Мастер улыбнулся, вынул перья с бумагой и положил их перед своим
учеником.

14.

Тот, кто не любит читать
Любитель чтения
2 героя – учитель и
ученик;
Ученик хочет написать
книгу, а учитель не дает
ему перо и бумагу;
Прошло много
времени, и учитель
разрешил ученику
изложить свои мысли на
бумаге;
Ученик написал книгу.
Почему учитель
дважды отказывал
ученику, когда тот
просил перо и бумагу
для написания книги?
Почему, придя к
учителю в третий раз,
ученик ни о чем не стал
просить?
Какую книгу написал
ученик без пера и
бумаги?
В чем смысл притчи?

15. История русской книги.

16. Древние египетские папирусы выглядели так

17. Первое свидетельство такой записи датируется 2400 г. до н.э.

Листы папируса хранили в
свитках.
В Греции письменность и
папирус
появились где-то в X или IX
веке.
В бухгалтерии и в школах для
заметок применяли восковые
таблички.

18. Первые рукописные книги.

В I веке н. э. появились кодексы – старинные рукописи. В III
веке они начали постепенно вытеснять папирус, так как
появился еще один материал - пергамент. В VI веке
тексты рукописей переписывали.
Над книгой трудилось пять мастеров: копировщики,
каллиграфы, корректоры, иллюстраторы и художники.
Копировщики работали с массовым производством
книг. Каллиграфы привлекались для работы над
важными книгами. Корректоры сравнивали книгу с
рукописью, с которой она переписывалась. Художники
рисовали красные буквы. Иллюстраторы трудилась над
созданием иллюстраций.

19. Из чего их изготавливали?

Материалами для первых книг служили пергамент
или велень (так называли кожу теленка). Обложку
изготавливали из древесины, сверху покрывали
кожей. Книги оснащали обвязками и зажимами,
чтобы удержать плохо формирующийся пергамент.
Вспомните теперь, как выглядели старинные книги:
мощные и с загадочными зажимами! Уже в
позднем Средневековье появились общественные
библиотеки. Тогда для предотвращения воровства
ценных книг, их приковывали к столу или к книжной
полке!

20. Одна из древних рукописных

21. Книги, как правило, переписывали в монастырях. Это был очень длительный и кропотливый процесс.

22. В XIII веке появились первые университеты, и, как следствие, спрос на книги значительно возрос.

. В XV веке в Западной Европе
появилась ксилография: из куска
древесины вырезалась матрица
с изображением страницы.
Эту матрицу окунали в чернила и
делали копии страницы.

23. Появление книгопечатания

В XV веке появилась печатная машина с
наборными элементами из металла. Ее
изобретателем был Иоганн Гуттенберг.
Бумага и велень в одинаковых объемах
использовались для производства книг до
XVI века.

24. Книги были очень дорогие

. В XV веке книги были еще очень дороги.
К ним относились очень бережно. Тогда и
изобрели закладки:
первые из них были шелковыми и с вышивкой.

25. В 1800-х гг. набирают популярность паровые печатные машины. В конце XIX века появляются монотипные и линотипные прессы.

26. уже к середине XX века в Европе производилось более 200 000 наименований книг в год.

27. Такова история появления книги – трудная и интересная.

Теперь, беря в руки любимую книгу, вспомните о том,
как когда-то ценили книги, и что раньше чтение книги
считалось за истинное счастье!

28. «Всем хорошим во мне я обязан книгам»

М.В. Нестеров
«Наташа Нестерова
на садовой скамье» 1914
«Всем хорошим во мне
я обязан книгам: ещё
в молодости я понял уже,
что искусство более
великодушно, чем люди.
Я люблю книги: каждая
из них мне кажется чудом,
а писатель – магом…»
(Максим Горький)

29.

Несколько советов:
Прежде чем получать удовольствие от
чтения, нужно всё-таки научиться читать:
темп от 120 до 150 слов в минуту при
чтении вслух.
Читайте каждый день.
Начните с чтения тех книг, которые вам
интересны. Для этого можно прочитать
аннотацию к книге.
Остановитесь на самом интересном
месте. Попробуйте представить, что
произойдет дальше.
Обязательно читайте вслух 20-30 минут в
день.
Читайте вдумчиво.

30.

31.

32.

Продолжите фразу
«Хорошая
книга
дает
человеку очень многое: …..,
поэтому нужно……»

33. Синквейн о книге

1. Существительное
2. Два прилагательных
3. Три глагола
4. Предложение (высказывание)
5. Словосочетание - обобщение

34.

1. Читать отрывки из поэмы Гомера
"Илиада" и "Одиссея",
2. Ответить на вопросы на стр.183 (ч.2) с
1 по 4 письменно

35. Спасибо за работу!

Я желаю обрести вам много хороших
друзей – прочитать много хороших
книг.
И пусть они станут вашими
спутниками, которые обязательно
принесут пользу.