Управление и мониторинг результатов в сфере инклюзивного образования

1.

Управление и мониторинг
результатов в сфере
инклюзивного образования
Новиков Владислав,
Кайратова Махаббат

2.

Разработка
стратегии
С целью создания образовательных
стратегий необходимо иметь четкое
понимание потребностей учащихся с
ограниченными возможностями
здоровья в использовании ИКТ.
Именно на основе выявленных
потребно стей будут разработаны
образовательные планы на
организационных, региональных и
национальных уровнях.

3.

ИКТ в образовании людей с ограниченными
возможностями нужно считать
междисциплинарной областью. Существует
множество различных областей компетентности и
информации, которые необходимо принимать во
внимание при разработке образовательной
программы.

4.

Важный
момент
Во избежание путаницы и
недопонимания у заинтересованных
лиц, необходим общедоступный язык
для использования ИКТ в
образовании людей с ограниченными
возможностями. Важно, чтобы у всех
заинтересованных лиц была
согласованная терминология, общее
понимание ключевых понятий и
проблем.

5.

Важный
момент
Все страны должны отслеживать
реализацию своей стратегии по ИКТ в
образовании как в целом, так и
конкретно, относительно людей с
ограниченными возможностями
здоровья. Появляется не обходимость
в систематическом сборе
качественной и количественной
информации, которая от вечает на
ключевые вопросы в данной области и
может использоваться для
иллюстрации темпов развития.

6.

Два
положения
Разработчикам комплексной
программы интеграции ИКТ в
инклюзивное образование
необходимо делиться своим опытом
не только в рамках своих
определенных задач, но также
делиться своими идеями с
профессионалами других
подпрограмм.

7.

Два
положения
Существует необходимость в
междисциплинарных исследованиях
для выявления и распространения
ключевых межотраслевых идей,
поддерживающих образование
людей с ограниченными
возможностями здоровья.

8.

Спасибо за
внимание!