Грамотность, школы и читательская революция девятнадцатого века

1.

Грамотность, школы и
читательская революция
девятнадцатого века.
9 “A” Мелешко, Привалихин, Анисимов, Шимановский.

2.

3.

р

4.

5.

6.

7.

8.

Начальные училища принимались
мальчики и девочки с восьми лет.
Обучение длилось от двух-трех до
пяти и даже шести лет.

9.

Там крестьяне и небогатые мещане могли получить более полное
образование. Обучение длилось 6–8 лет.

10.

Это уже настоящая средняя школа «углубленного» типа. После окончания
гимназии классические знания позволяли ее выпускнику продолжить
обучение в вузе, в первую очередь в университете. Срок обучения в
школах гимназического типа составлял 7–8 лет, принимали в 1 класс
детей с 10 лет.

11.

В середине XIX века лишь 6 % населения Российской империи
были грамотными.
Начальное образование также получали в земских и воскресных
школах.
Масштабные реформы, затрагивавшие все сферы общества,
требовали наличия грамотных специалистов и
образованных служащих. Необходимо было повышать
уровень образования в стране.

12.

Читательская революция - совокупный эффект
секуляризации общественной жизни,
распространения рыночных практик в
культуре, развития печати и количественного
роста читающей публики.

13.

Рост грамотности и его последствия
Социальные изменения и новый средний класс
Развитие городской культуры и ее влияние на чтение
Новые литературные течения и стили
Появились бесплатные, более доступные для низов многие
библиотеки.

14.

Книга стала восприниматься не как замкнутая и
самоценная вещь, но как отрезок пути, звено некоей
бесконечной цепи. Распространялось издание книги
выпусками, часто — по мере того, как она ещё писалась.
Это давало возможность покупать книгу как бы в
рассрочку, не вкладывая сразу большие для малоимущего
читателя деньги.
Появление издания стало не одномоментным актом
рождения книги, а процессом, растянутым во времени.
Книга сблизилась с периодическими изданиями,
родившимися ещё в XVII веке, но широко развернувшимися
к началу XIX века.

15.

По результатам первой российской переписи 1897
года число грамотных возросло уже до 21,1%. При
этом среди мужчин читать умели 29,3%, а среди
женщин лишь 13,1%. За следующие 20 лет
царскому правительству удалось повысить
уровень грамотности почти в два раза. К 1917 году
уже половина обитателей Центральной России
была грамотной, но в целом по стране этот
показатель не превышал 30–35%.