Виды, источники знаний. Классификации. Формы знания

1.

1.3 Виды, источники знаний.
Классификации. Формы знания

2.

ПОЗНАНИЕ
приобретение знаний, изучение закономерностей объективного мира

3.

ЗНАНИЕ
вытекает из познания и является совокупностью сведений о какой-либо области
познания.

4.

Источники знаний
ЭМПИРИЗМ
эмоциональный опыт,
непосредственно дающий
знания об окружающем
мире;
РАЦИОНАЛИЗМ
сведения, получаемые
посредством мышления,
не опираясь на эмоции.
Эмпирическое знание воспринимается через органы чувств. Содержит ряд особенностей:
логичность, систематичность, воспроизведение визуальной структуры объекта.

5.

Уровни познания
Чувственное
Рациональное
Ощущение
Понятие
Восприятие
Представление
Суждение
Умозаключение

6.

Формы чувственного познания
Ощущение
Восприятие
• воспроизведение
характерных
признаков предмета
в реальности;
• эмоциональный образ
Представление
• характеристики объекта,
запечатлённые в сознании

7.

Формы Рационального познания
Понятие
Суждение
Умозаключение
• утверждение
общесуществующих
параметров объекта
• утверждение или
отрицание свойств
объекта
• образование
оригинального суждения
из совокупности старых.

8.

Формы знания
Выделяют 6 форм знаний:
1. Донаучное – знания, получаемые до становления нынешних наук.
2.Научное – рациональное знание, подкреплённое теориями и законами.
Знания получаются и фиксируются научными способами, не формализуется и
не описывается законами.
3.Паранаучное – дополненные сведения к наличествующим научным знаниям
(экстрасенсорика, эзотерика)
4.Вненаучное – специально фальсифицированные знания о мире.
5.Лженаучное – недоказанные или опровергнутые знания, основывающиеся на
предрассудках.
6.Антинаучное – ошибочное знание (утопия, панацея).

9.

1.4 Понятие истины, её критерии

10.

ИСТИНА
это знание, соответствующее объекту познания, отражающее его реальные
качества и свойства.

11.

По степени влияния человека на истину
она бывает объективной и субъективной:
ОБЪЕКТИВНОСТЬ
истины заключается в том,
что она не подчиняется
человеку, его взглядам,
желаниям и мечтаниям, то
есть истина независима.
СУБЪЕКТИВНОСТЬ
истины заключается в том, что для каждого
отдельно взятого человека истина может быть
своя. Она может быть построена только на
интересах отдельной личности и не
соответствовать реальному положению
вещей.

12.

Истина бывает относительной и
абсолютной:
АБСОЛЮТНАЯ ИСТИНА
ОТНОСИТЕЛЬНАЯ ИСТИНА
это полное,
исчерпывающее знание,
соответствующее объекту
познания и отражающее
его реальные стороны.
это неполное или неточное
знание, которое в полной мере
не отражает реальных качеств
объекта и в будущем может
изменяться.
Стоит отметить, что два вышенаписанных аспекта относятся только к объективной истине

13.

Критерии истины
1. Соответствие существующим законам природы и науки;
2.Соответствие существующим законам логики и морали;
3.Простота и уникальность формы;
4.Соответствие фундаментальным законам;
5.Наличие практики.
Именно последний критерий, по мнению большинства
учёных, считается основным критерием истины.

14.

ПРАКТИКА
целенаправленна материальная деятельность людей, направленная на изменение
существующей действительности и осуществляемая в определенном обществе.

15.

ИСТИНА
это знание, соответствующее объекту познания, отражающее его реальные
качества и свойства.

16.

ЗАБЛУЖДЕНИЕ
это недостоверное знание об объекте познания, которое искажает его реальные
свойства и качества и которое принимают за истину.
Заблуждение возникает при неправильной передаче опыта между поколениями или при переходе от чувственного познания к рациональному.

17.

ЛОЖЬ
это сознательное искажение объективных и реальных свойств объекта,
дезинформирующее человека.

18.

Ниже приведён ряд признаков. Все они, за
исключением двух, относятся к чувственному
познанию.
Найдите два признака, относящихся к
рациональному познанию, и запишите в таблицу
цифры, под которыми они указаны.
1) ощущение цвета, вкуса, запаха;
2) абстрактность;
3) наглядность;
4) обобщённость;
5) предметность;
6) воспроизведение внешних сторон и
свойств объектов
Ответ:

19.

Ниже приведён ряд терминов. Все они, за
исключением двух, относятся к методам познания.
Найдите два термина «выпадающих» из общего
ряда, и запишите в цифры, под которыми они
указаны.
1) теория;
2) наблюдение;
3) эксперимент;
4) проблема;
5) классификация;
6) систематизация.
Ответ:

20.

Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за
исключением двух, виды познания.
Найдите две характеристики, «выпадающие» из
общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под
которыми они указаны.
1) трудовое
2) обыденное ;
3) научное ;
4) рациональное ;
5) конкурентное ;
6) личностное .
Ответ:

21.

Выберите верные суждения об истине и запишите
цифры, под которыми они указаны.
Цифры укажите в порядке возрастания.
1) Относительная истина всегда субъективна.
2) Одним из критериев истины является
практика.
3) Только абсолютная истина — это такое
содержание знания, которое существует
само по себе и не зависит от человека.
4) Заблуждение — это содержание сознания,
не соответствующее реальности, но
принимаемое за истинное.
5) Истина едина, но в ней выделяются
объективный, абсолютный и относительный
аспекты.
Ответ:

22.

Установите соответствие между характеристиками
и ступенями (уровнями) познания: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКА
А) создаёт образ конкретного объекта
Б) отражает сущность объекта познания
В) фиксирует внешние признаки
предмета, явления или процесса
Г) осуществляется познающим
субъектом
Д) создаёт условия для постижения
истины
СТУПЕНЬ (УРОВЕНЬ)
ПОЗНАНИЯ
1) рациональное познание
2) чувственное познание
3) и рациональное, и чувственное
познание
A
Б
В
Г
Д

23.

Выберите верные суждения об истине и её видах и
запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Среди критериев истины выделяют
практические и теоретические.
2) Абсолютная истина — это полное и
исчерпывающее знание.
3) Относительная истина, в отличие от
абсолютной, не является объективной.
4) Истину можно получить
исключительно в результате специально
организованного исследования какоголибо объекта.
5) Истина — это соответствие реальности
знаний о предмете, процессе или
явлении.
Ответ:

24.

Выберите верные суждения об истине, её видах и
свойствах и запишите цифры, под которыми они
указаны.
1) Истина — это знание, которое
соответствует предмету познания.
2) Относительная истина представляет
объективное, но неполное знание о
предмете познания.
3) Абсолютную истину может постичь
только обыденное познание, связанное с
практической деятельностью.
4) Практика как ведущий критерий
истины включает материальное
производство и эксперимент.
5) К свойствам истины относят
повторяемость и системность.
Ответ:

25.

Установите соответствие между характеристиками
и видами истины к каждой позиции, данной в
первом столбце, подберите соответствующую
позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКА
А) неопровержимое и полное знание
Б) достоверное знание об объекте,
явлении, процессе
В) знание, которое частично отражает
действительность
Г) знание, которое может быть
дополнено в будущем
Д) знание, соответствующее
познаваемому объекту
ВИД ИСТИНЫ
1) относительная истина
2) абсолютная истина
3) и относительная, и абсолютная
истина
A
Б
В
Г
Д

26.

Новая статья известного ученого посвящена
социальному познанию. Что из перечисленного
представляет отличительные особенности
социального познания? Запишите цифры, под
которыми они указаны.
1) выделение эмпирического и
теоретического уровней познания
2) стремление к познанию истины
3) необходимость учитывать
вероятностный характер действия
законов и закономерностей
4) включение познающего субъекта в
объект познания
5) создание художественного образа
окружающего мира
6) ограниченность использования
эксперимента
Ответ:

27.

Как автор объясняет связь обыденного и научного знания? Используя текст,
приведите любые три объяснения.
Обыденное знание можно определить как всю совокупность знаний, полученных
индивидом благодаря его жизненно-практическому опыту, которая не имеет строгой
структуры и не требует для своего усвоения специальной подготовки, а также является
общим достоянием всех членов общества и передаётся от поколения к поколению.
Обыденное, или житейское, знание основано на повседневном опыте, хорошо
согласовано со здравым смыслом и во многом с ним совпадает...
Если говорить о связи обыденного знания и науки, то следует отметить, что обыденное
знание не стоит рассматривать только как антитезу научно- теоретическому знанию
(мышлению), хотя в определённом смысле они, конечно же, противостоят друг другу. Вопервых, обыденное знание является неспециализированным, повседневным знанием, в
то время как знание научное есть продукт специализированный, профессиональной
формы человеческой деятельности. Во-вторых, обыденное знание, как правило,
ограничивается констатацией фактов, явлений, а научное знание стремится исследовать
закономерность, ориентируется на поиск нового.
Несмотря на то что обыденное знание ограничивается констатацией фактов, не объясняет
их, как наука, тем не менее оно предполагает принадлежность субъекту,
характеризующую своеобразие его мира потребностей и интересов, отражающих
объективную реальность в той мере, в которой это значимо или возможно для субъекта...
Данные виды знания тесно связаны между собой. Это объясняется тем фактом, что в
настоящее время в формировании обыденного знания принципиальное значение имеет
популяризация научных знаний, которые наполняют обыденное знание новыми
смыслами. Благодаря популяризации научного знания происходит повышение общей
информированности, интеллектуализация обыденного знания... Продукты научной
деятельности, в свою очередь, могут стать всеобщим достоянием только в том случае,
если они будут усвоены обыденным сознанием.
Конечно, на современном этапе своего развития наука далеко ушла от обыденного
знания, но вместе с тем нельзя забывать, что исторически наука возникла из донаучного,
то есть обыденного знания. Наука связана с этим знанием на начальной эмпирической
стадии научного исследования и на уровне общемировоззренческих положений.