Presentation 1

1.

УМК "ШКОЛА 2100"
Подготовила студентка 4 курса
группы ДН-21-з2
Мустафаева Гульнара Магомедшариповна
1

2.

ШКОЛА 2100 — ЭТО
ОБЩЕРОССИЙСКАЯ
ОБЩЕСТВЕННАЯ ПРОГРАММА
РАЗВИТИЯ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ, ОХВАТЫВАЮЩАЯ
МАССОВЫЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ
УЧРЕЖДЕНИЯ (ШКОЛЫ) И
РАЗЛИЧНЫЕ ФОРМЫ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ.

3.

АВТОРЫ ПРОГРАММЫ «ШКОЛА 2100»
«ШКОЛУ 2100» БЫЛА РАЗРАБОТАНА И ОПРОБИРОВАНА ТАКИМИ ГИГАНТАМИ
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ КАК АЛЕКСЕЙ АЛЕКСЕЕВИЧ ЛЕОНТЬЕВ, ТАИСОЙ АЛЕКСЕЕВНОЙ
ЛАДЫЖЕНСКОЙ,
ШАЛВА АЛЕКСАНДРОВИЧ АМОНАШВИЛИ, ДМИТРИЕМ ДАИМОВИЧЕМ ДАНИЛОВЫМ
РУСТЕМОМ НИКОЛАЕВИЧЕМ И ЕКАТЕРИНОЙ ВАЛЕРЬЕВНОЙ БУНЕЕВЫМИ,
И ДРУГИМИ.
1.
2.

4.

ГЛАВНЫЕ ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ
"ШКОЛА 2100" - ЭТО
НАУЧИТЬ РЕБЕНКА САМОСТОЯТЕЛЬНО УЧИТЬСЯ;
СТАВИТЬ ПЕРЕД СОБОЙ ЦЕЛИ И ДОБИВАТЬСЯ ИХ;​
АДЕКВАТНО ОЦЕНИВАТЬ СВОЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.​
АНАЛИЗИРОВАТЬ , СИСТЕМАТИЗИРОВАТЬ И
ПРИМЕНЯТЬ ИХ НА ПРАКТИКЕ,​
ОРГАНИЗОВЫВАТЬ СВОЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ;​
ДОБЫВАТЬ НЕОБХОДИМЫЕ ЗНАНИЯ,​

5.

В УМК «Школа 2100» входят
законченные предметные
линии учебников по главным
предметам начального
образования. Они прошли
длительную апробацию в
школах
России, входят в
Федеральный перечень
учебников и используются в
школах нашей
страны с 1992 года. В учебнометодический комплект
входят учебники по всем
предметам и рабочие тетради
к ним. Учебник математики
под редакцией Л.Г.Петерсон
направлен на развитие
интереса к предмету,
мышления, творческих
способностей детей и
предназначен не только для
работы в школе, но и для
отдельных занятий родителей
с
детьми.
5

6.

Авторами учебников «Азбука»,
«Литературное чтение», «Русский язык»
являются
супруги Бунеевы. Учебник по литературному
чтению продолжает «Азбуку».
Он призван совершенствовать у детей
умение не только читать, но и понимать
текст, развивает
интерес к чтению и читательскую
самостоятельность ребенка. К этим
учебникам
имеются соответствующие им рабочие
тетради.
1.
6

7.

Особенности «Школы 2100»
Методисты выделяют три самых главных
особенности программы «Школа 2100».
• преемственность, которая выражается в
единстве всех этапов обучения: детский сад –
начальная школа – основная школа – старшая
школа – ВУЗ – последипломное обучение;
системность – ребята с дошкольного возраста и
до окончания обучения учатся пользоваться
навыками, умениями и знаниями, которые
получили в процессе учебы;
непрерывность отражается в наличии непрерывной
последовательности учебных
задач на протяжении всего образования.
7

8.

Характеристика
программы
Программа
базируется
на
концепцииздравого
«педагогики
смысла»,
а
также
концепциях
некоторых
предметов.
Объединяет
личностноориентированный,
развивающий,
гуманистический,
вариативный
и
другие
подходы
к
учебному
процессу.
Конечный
продукт
программы
–функционально
грамотная
личность,
которая
способна
к
саморазвитию,
человек,
владеющий
картиной
мира,
умеющий
принимать
решения
и
нести
за
них
ответственность,
толерантный,
уважающий
мнение
других
и
умеющий
отстаивать
свое
мнение,
способен
адаптироваться
в
любом обществе.
8

9.

ПРИНЦИПЫ ПРОГРАММЫ
• В основе программы «Школа 2100» лежат следующие принципы:
• принцип адаптивности (способность ребенка подстраиваться под любые
обстоятельства);
• принцип развития (весь окружающий нас мир и мы сами находимся в
постоянном и непрерывном развитии);
• принцип психологической комфортности (отсутствие стрессовых ситуаций в
процессе обучения);
• принцип смыслового отношения к миру (осознанное отношение к явлениям
окружающего мира и действительности);
• принцип обучения деятельности (дети выступают активными участниками
образовательного процесса, а не просто наблюдателями),
«щадящая» система домашних заданий (домашние задания должны быть
интересными, дозированными, разноуровневыми, оправданнымии
результативными).
9

10.

Предметное содержание, дидактическое
обеспечение и методическое
сопровождение УМК, соответствует ФГОС
Воспитание гражданина
Формирование ценностных
ориентиров
Синтез традиций и инноваций
Направленность на результат
Вариативность - УМК обеспечивает
возможность использования в работе с
разными категориями обучающихся.
10

11.

УМК «Школа 2100» для начальной школы включает в себя учебники по
следующим учебным предметам:
Русский язык. Авторы: Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В
Литературное чтение. Авторы: Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В
Математика. Авторы: Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П
Окружающий мир. Авторы: Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С. (12 класс) и Вахрушев А.А., Данилов Д.Д., Бурский О.В. и др. С.В. (3-4 класс)
Информатика. Автор Горячев А.В
Технология. Авторы: Куревина О.А., Лутцева Е.А
Изобразит искусство. Авторы: Куревина О.А., Ковалевская Е.Д
Риторика. Автор Ладыженская Т.А
11

12.

В систему учебников «Школа 2100» для начальной школы входят завершённые
предметные линии учебников по следующим основным предметам начального
общего образования:
1. Русский язык.
2. Литературное чтение.
3. Математика.
4. Информатика (1–4 классы).
5. Информатика и ИКТ (3–4 классы).
6. Окружающий мир.
7. Изобразительное искусство.
8. Музыка.
9. Технология.
10.Физическая культура.
11.Основы духовно-нравственной
культуры народов России (4 класс).
12

13.

ОТЗЫВЫ ОТ РОДИТЕЛЕЙ
"если ребенок не начал изучать 2100 с 3х лет могут
возникнуть проблемы с материалом и трудности. Но
О ПРОГРАММЕ
если начать во время- будет легко. Нам нравится и
очень- развивает логическое мышление. Заданий много,
"ШКОЛА 2100"
сложные, ответы не однозначные. но интересные. Мои
дети в дет саду даже дом задания не приносили, все
"Мы первый класс по ней отучились, будем и успевали в грппе (с 3х лет) .В школе сейчас многие
дальше, всю началку. Учитель хорошая, дети мучаются, кто не привык . Если выберете эт программу
все воспринимают нормально. Никаких
начните сейчас . книги продают, хотя бы игралочку и по
особых нагрузок для родителей не было (тот, дороге к азбуке."
кто бы с ребёнком над "Школой России"
сидел, и тут сидел, конечно; тот, кто не сидел
"Мы учимся по этой программе во втором классе.Мое
бы - у того и тут дети сами делали)."
мнение - трудная программа, не для всех детей.Хотя мы
справляемся и справляемся довольно неплохо, но без
"Были моменты, когда Я,
моей помощи ребенок бы усваивал не все.Очень
воспитанная на советской
напрягает окружающий мир, сплошная география 5
программе, не понимала, что
класса.Мы уже прошли все континенты, природные зоны,
делать, но дочь все понимала)
меридианы, параллели, полюса, закон всемирного
математика особенно мне в этой
тяготения, ну и все в том же духе.Подборка по чтению
программе нравится."
тоже иногда шокирует. Например, в первом полугодии
читали про хоббитов,не знаю, может быть, это и интересно
детям, но читается оооочень сложно"

14.

ПЛЮСЫ ПРОГРАММЫ "ШКОЛА 2100"
Обучение по данной программе проходит в творческой
форме, нетрадиционно, в быстром темпе, предлагается
информация из средних классов для ознакомления.
Уделяется большое внимание развитию логики,
мышления, самостоятельной добыче знаний. Плюсы:
дети осознанно учатся, имеют аргументировать и
доказывать свою точку зрения, используется работа в
группах.
НО ЕСТЬ ЕЩЕ И РЯД МИНУСОВ:
нет четкой подачи материалов по «Русскому языку» и
«Математике»
мало практических заданий с устным счетом
таблицу умножения изучают уже в конце 1 класса
в предмете «Окружающий мир» нет заданий на развитие
ребенка
программа не подходит для медлительных детей
в «Литературном чтении» много больших текстов

15.

15