Тема. Предложение

1.

Тема:
«Предложение»
Автор: Михайлова Е.В.,
учитель-логопед
Данная презентация является приложением к конспекту.
Смена слайдов и объектов происходит по «щелчку».

2.

т
т
Послушайте и отгадайте мои загадки.
В гараже она стоит,
Фарами на всех глядит,
Масло просит и бензин,
Отвезти чтоб в магазин.
т
Посмотрите-ка, подружки,
Есть колеса у игрушки.
Куколку в нее сажаю
И по комнате катаю.
Буду мамой понарошку,
Буду я баюкать крошку.
Интересная игрушка
Одноногая вертушка
Зажужжала, как пчела
Быстро крутится …
т
С братом Мишей из него
Много разного всего
Мы за день насобирали,
А совсем и не устали!
т
т
Он и стройный, и красивый,
У него густая грива!
Жаль…
Нельзя на нем промчаться,
Можно только покачаться.
По упругим бокам
Часто бьют толстяка.
И гремит толстячок,
Подставляя бочок:
«Бум-бара, бум-бара!
На парад мне пора!»

3.

Сегодня я предложила ребятам нашего детского сада поиграть с этими предметами. Послушайте, что придумали дети.
Дима привозит детали. Катя строит дом. Ваня играет на барабане. Аня крутит юлу. Серёжа качается на лошадке-качалке.
Вика катает в коляске игрушки.
Что делает Дима? Кто строит дом? Чем занята Аня? На чём играет Ваня? Что делает Серёжа? Как играет Вика?

4.

Послушайте рассказ ещё раз. Каждый раз, когда я сделаю паузу и замолчу, хлопните в ладоши. Это будет значить, что
предложение закончилось и мы поставили в конце точку. Каждое предложение я обозначу полоской.

5.

Я буду доставать предметы из мешка по одному. Найдите картинку, на которой нарисован это предмет. Покажите нам, что
нужно делать с этим предметом, а я вам постараюсь помочь вам составить предложение.

6.

Составьте предложения с помощью подсказок и расскажите, что ещё делают дети в детском саду.
Сосчитаем, сколько слов в этом предложении. Загибайте пальцы на правой руке: «Маша… спит». Сколько слов?
Слова в предложении всегда пишутся отдельно друг от друга. Разделим полоску на две части.
Назовите первое слово. Назовите второе слово.
Что стоит в конце предложения?
Верно, предложение закончилось, поэтому мы поставили точку.

7.

Составьте предложение по этой схеме.
Сосчитаем, сколько слов в этом предложении: «Тёма…читает…книгу». Сколько слов?
Разделим полоску на три части.
Назовите первое слово. Назовите второе слово. Назовите третье слово.
Почему в конце предложения стоит точка?

8.

Восклицательный и вопросительный знаки тоже могут стоять в конце предложения и показывать, что оно закончено. Но,
кроме этого, они будут подсказывать, с какой интонацией мы будет составлять или читать предложение: с вопросительной
или с восклицательной.

9.

Поупражняемся в умении использовать вопросительную или восклицательную интонацию. Поиграем в игру «Верю-не
верю».
Задайте своим друзьям вопрос по картинке. Если такое бывает – хлопайте, не бывает – топайте.