+2_формирование_нравственного_поведения

1.

Модуль 2
ФОРМИРОВАНИЕ
НРАВСТВЕННОГО ПОВЕДЕНИЯ
Автор: к.с.н., доцент кафедры
Социологии и технологий ГиМУ
Забокрицкая Л.Д.

2.

Поведение человека определяется теми
ценностными установками и
предпочтениями, которых он
придерживается.
Мировоззрение
Нравственные ценности
Поведение

3.

Мировоззрение
- система взглядов на
объективный мир и место в нем человека,
на отношение человека к окружающей его
действительности и самому себе.
Т.е. общее понимание мира, человека и
общества
При этом, поступки человека нельзя
вывести как следствие некоторых
мировоззренческих аксиом,
предсказывающих его поведение.
Т.к. существуют так называемые
искажающие, или опосредствующие,
факторы (рис. 2).

4.

5.

1. Идеология - система идей, или
убеждений, принятая в данном сообществе.
Иногда система «взгляды на жизнь»
определяются как "тотальная идеология", т.
е. как идеология, принятая целиком
данным сообществом.
Различие между официальной и
управляющей .
2. Уровень нравственного развития
Согласно работам Лоуренса Кохлберга,
люди, проходя через шесть различных
стадий нравственного развития по мере
движения от детства к старости.

6.

1. "наказание и ориентация на послушание".
Ребенок строит свою нравственность вокруг
физических последствий выполнения
определенного действия ("Я буду наказан,
если обижу мою сестру") и считается с
мнением любого, кто сильнее его.
2. "ориентация на взаимозависимость" — все
строится на том, что "правильный" поступок
ассоциируется с любой выгодой, которая
нужна данному человеку. Общественные
отношения рассматриваются с точки зрения
выгоды для себя ("Ты чешешь мою спину, а
я чешу твою").

7.

3. "ориентация на хорошего мальчика или
девочку" — нравственное принятие
решений рассматривается с точки зрения
получения одобрения своих поступков
"значительными людьми".
4. "ориентация на закон и порядок".
Этическая дилемма решается в повиновении
некой внешней власти: закону,
правительству, боссу.
5. "ориентация на общественно-правовое
согласие" — индивид способен критически
рассматривать общество. «закон создан для
людей, а не люди для закона».

8.

6. "ориентация на всеобщие этические
принципы". На этой стадии правильность
действия определяется с точки зрения
соответствия всеобщим нравственным
принципам (т. е. "золотое правило",
категорический императив Канта). Когда
эти самостоятельно собранные принципы
морали вступают в конфликт с
общественными или правовыми нормами,
всеобщие этические принципы берут верх.

9.

Если человек удовлетворен определенным
уровнем нравственной мотивации своих
поступков, он остается на этой стадии.
Если человек вступает в конфликт с
вопросами нравственности и решение
находится за пределами компетенции его
уровня нравственной мотивации, эта
познавательная неустойчивость открывает
перед ним возможность подняться на более
высокую ступень нравственного развития.

10.

Люди, к сожалению, часто зная, как нужно
(должно) поступить в той или иной ситуации,
не поступают таким образом, т.е. имеет
недостаток воли к совершению правильного с
этической точки зрения поступка.
Нравственная слабость может уменьшаться,
например за счет поощрения нравственного
поведения в организации и, наоборот,
недопущение безнравственного.
Совесть - это самооценка поведения, чувство
личной ответственности за поведение, за
выбор поступков.
Наиболее адекватной формой моральной
регуляции является саморегулирование.

11.

Чтобы люди всегда вели себя в соответствии
с существующими в обществе нормами,
необходимо:
1.
обучать людей соответствующему
поведению, т. е. прививать определенные
стандарты социального поведения уже в
раннем детстве.
2.
осуществлять контроль за соблюдением
норм с помощью общественного мнения,
СМИ, органов внутренних дел, судов и т. д.

12.

За качественное исполнение своей роли
индивид удостаивается вознаграждения, за
нарушение — наказания.
Социальные санкции — это разветвленная
система вознаграждений за выполнение
норм, т. е. за конформизм (согласие с
ними), и наказаний за отклонение от них, т.
е. за девиантность.

13.

Рассмотрите ситуацию, где фигурирует
государственный служащий, который имеет
возможность красть и не может быть на
этом пойман, и незарегистрированный
компьютер, сданный на склад
администрации города. Как служащий,
будучи человеком с совестью, будет
рассуждать в зависимости от уровня его
нравственного развития (проанализировать
по 6 стадиям)?