Похожие презентации:
Гуманистическая теория личности А. Маслоу
1. Министерство образования и науки Российской Федерации Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова
Гуманистическая теорияличности А. Маслоу
Гуманистическая теория личности А. Маслоу
Выполнила :
студентка 1 курса исторического факультета
Рогова МВ
2.
• Термин гуманистическаяпсихология был предложен группой
психологов, которые в начале 60-х гг. XX в.
под руководством Абрахама Маслоу
(1908-1970) объединились с целью
создать теоретическую альтернативу двум
наиболее важным психологическим
теориям — фрейдизму и бихевиоризму.
3.
4. А.Маслоу
5.
• гуманистическая психология изучаетздоровые, гармоничные личности,
достигшие вершины личностного развития,
вершины "самоактуализации". Такие
личности, к сожалению, составляют лишь 14% от общего количества людей, а
остальные из нас находятся на той или иной
ступени развития.
6.
• Абрахам Маслоу, разработал "иерархиюпотребностей". :
7.
8.
9.
• По Маслоу, мотивация влияет наповедение человека в целом, а не только на
отдельные его аспекты,в
• каждом человеке заложены
потенциальные возможности для
позитивного роста и совершенствования
10.
• Маслоу выявилследующие принципы мотивации человека:
• 1) мотивы имеют
иерархическую структуру;
11.
• 2) чем выше уровеньмотива, тем менее жизненно
необходимыми являются
соответствующие
потребности, тем дольше
можно задержать их
реализацию;
12.
3) пока не удовлетворены
нижние
потребности, высшие
остаются сравнительно
неинтересными
13.
• 4) с повышением потребностейповышается готовность к большей
активности.
14.
•«Человек можетжить хлебом
единым, когда не
хватает хлеба».
15.
• Если человек стремится понять смыслсвоей жизни, максимально полно
реализовать себя, свои способности,
он постепенно переходит на высшую
ступень личностного саморазвития —
к самореализации.
16.
• Самоактуализирующейсяличности присущи следующие
особенности:
17.
• 1. Полное принятие реальности икомфортное отношение к ней (не
прятаться от жизни, а знать, понимать ее).
18.
• 2. Принятие других и себя. («Я делаю свое, аты делаешь свое. Я в этом мире не для того,
чтобы соответствовать твоим ожиданиям. И
ты в этом мире не для того, чтобы
соответствовать моим ожиданиям. Я есть я,
ты есть ты. Я уважаю и принимаю тебя
таким, каков ты есть».)
19.
• 3. Профессиональная увлеченностьлюбимым делом, ориентация на задачу,
на дело.
20.
• 4. Автономность, независимость отсоциальной среды, самостоятельность
суждений.
21.
• 5. Способность к пониманию другихлюдей, внимание, доброжелательность к
людям.
22.
• 6. Неизбывная новизна, свежесть оценок,открытость опыту.
23.
• 7. Различение цели и средств, зла и добра.(«Не всякое средство хорошо для
достижения цели».)
24.
• 8. Спонтанность, естественностьповедения.
25. 9. Юмор.
9. Юмор.26.
• 10. Саморазвитие, проявлениеспособностей, потенциальных
возможностей, самоактуализирующее
творчество в работе, любви, жизни.
27.
• 11. Готовность к решению новых проблем, косознанию задач и трудностей, своего
опыта, к подлинному пониманию своих
возможностей, к повышению
конгруэнтности.
28.
• Но почему таких самоактуализирующихся людейочень мало? Маслоу считает, что причин
несколько:
• ♦ неблагоприятные социальные условия,
блокирующие удовлетворение низших и высших
потребностей;
• ♦ незнание человеком своего потенциала,
сомнение в своих способностях, страх успеха,
который мешает человеку стремиться к
самосовершенствованию (комплекс Ионы);
• ♦ чрезмерное воздействие потребностей в
безопасности, которые блокируют стремление
человека к росту, самосовершенствованию,
изменению, поскольку это может
сопровождаться риском, ошибками, тревогой.
29.
Маслоу выделяет четырнадцать высших духовных метапотребностей.
Это стремления к:
♦ целостности личности;
♦ совершенствованию;
♦ завершению;
♦ справедливости, порядку и закону;
♦ активности функционирования;
♦ дифференциации и сложности;
♦ красоте;
♦ честности, открытости и простоте;
♦ доброте;
♦ уникальности и новизне;
♦ игре и юмору;
♦ истине и чести;
♦ независимости и автономии;
♦ свободе.
30.
• Этапы деградации:• 1. Формирование психологии «пешки», глобального
ощущения своей зависимости от других сил (феномен
«выученной беспомощности»).
• 2. Создание дефицита благ, в результате ведущими становятся
первичные потребности в пище и выживаемости.
• 3. Создание «чистоты» социального окружения: разделение
людей на «хороших» и «плохих», «своих» и «чужих»; вина и
стыд за себя.
• 4. Сложение культа «самокритики», признание в совершении
даже тех неодоб-ряемых поступков, которых человек никогда
не совершал.
• 5. Сохранение «священных основ» (человек запрещает себе
даже задумываться над основополагающими предпосылками
идеологии, а тем более сомневаться в них).
• 6. Формирование специализированного языка (сложные
задачи спрессовываются до коротких, очень простых, легко
запоминающихся выражений).
31.
• Смысл жизни во внешнем мире можно найти,пожалуй, тремя способами:
• ♦ совершая поступки;
• ♦ переживая ценности, единство с другими
людьми, любовь;
• ♦ переживая страдания.
• Самоактуализация происходит в том случае, если у
человека есть высшие ме-тапотребности к
развитию, жизненные цели: истины, красоты,
доброты, справедливости.
32.
• Маслоу описывает девять моментовсамоактуализации:
• 1. Полное переживание настоящего с
осознанием того, что происходит в нас и
вокруг нас.
• 2. При каждом выборе решать в пользу
развития нового неожиданного
• 3. Формировать свое отношение к
ситуациям, принимать решения
независимо
• . 4. Честность и принятие ответственности
на себя.
33.
• 5. Научиться верить своим инстинктам исуждениям и действовать в соответствии с
ними
• 6. Постоянное развитие своих способностей, их
задействование с тем, чтобы хорошо делать то,
что человек хочет делать.
• 7. Переходные моменты в самоактуализации
(«пик переживания») — в ситуациях, когда
человек глубоко вовлечен, взволнован и связан
с миром и в такие моменты думает, действует,
чувствует более ясно и четко, усиленно
осознает мир и себя, у него появляются новые
точки зрения, изменяется отношения к миру, он
чувствует экстаз, восторг.
34.
• 8. Дальнейший шаг в самоактуализации —выявление у себя «психологических защит»
(проекции, рационализации, вытеснения,
идентификация и т. п.) и разрушение их.
• 9. Удовлетворение потребностей в
самоактуализации, в понимании смысла
своей жизни и реализации своего
назначения, в самосовершенствовании.
35. Литература
• Студопедия.Сайт- http://studopedia.ru/• pro-psixology.ru
36.
•Спасибо завнимание