Похожие презентации:
9 кл ист
1.
Великобритания до ПервойМировой войны
2.
Черты Викторианской эпохиРост колониальной империи
Могущество флота
Лондон-финансовый центр мира
Рост численности буржуазии
Викторианская мораль: бережливость, трудолюбие,
ценность семьи, личное достоинство, образованность,
воспитанность
• Социальное неравенство
• Много промежуточных слоев
• Улучшение материального положения
3.
П. 1 Викторианская эпоха (стр. 165).Рост
колоний
Рост числа
буржуазии
Королева
Виктория
Промышл
енное
лидерство
Мощный
флот
4.
П. 1 Викторианская эпоха (стр. 165).бережливость
ценность семьи
Викторианская
мораль
личное достоинство
трудолюбие
5.
П. 2 Больше не «мастерская мира» (стр. 166).Задание. Почему Англия теряла промышленное
лидерство в мире?
№
Причины
1 Конкуренция Германии и США;
2
Технологическое отставание;
3
Недостаток капиталов в
промышленности;
4
Собственная промышленность не
модернизировалась.
6.
Парламентские реформыГод реформы
результат
1832 г
7-8% взрослого населения могло голосовать в Палату
общин. Палата лордов обладала правом абсолютного
вето.
1867 г.
Право голоса получили более 16 % всего населения. Но
основная масса населения избирательных прав не имела.
1884 г
Уменьшен имущественный ценз, право голоса получило
мужское население – около 70%
1911 г.
Отмена права абсолютного вето Палаты лордов.
7.
№Особенности
1 Рост числа избирателей;
2 Тайное голосование;
3 1870-1890гг. государственное
школьное образование;
4 Расширение прав профсоюзов.
8.
Рабочий вопрос• Какие факторы привели к
росту рабочего движения
и возникновению рабочей
партии?
• Какие требования
выдвигали рабочие и
профсоюзы?
• Какие реформы были
поведены для улучшения
жизни рабочих?
1906 год
ЛЕЙБОРИСТСКАЯ
ПАРТИЯ
(РАБОЧИХ)
9.
От империи к содружеству нацийТри типа колоний Англии
Канада
Австралия
Новая
Зеландия
Ямайка
Цейлон
Мальта
Индия
Какое значение для Англии имели колонии?
10.
Больше не «мастерская мира»• Составьте фишбоун «причины потери
Англией промышленного лидерства?
11.
• Голова — проблема, вопрос или тема, которыеподлежат анализу.
• Верхние косточки (расположенные справа при
вертикальной форме схемы или под углом 45 градусов
сверху при горизонтальной) — на них фиксируются
основные понятия темы, причины, которые привели к
проблеме.
• Нижние косточки (изображаются напротив) — факты,
подтверждающие наличие сформулированных причин,
или суть понятий, указанных на схеме.
• Хвост — ответ на поставленный вопрос, выводы,
обобщения.
12.
Домашняя работа• П. 18 читать и пересказать. Выполнить
фишбоун.
13.
• Фишбоун на уроке истории по проблеме «Причиныфеодальной раздробленности Руси».
• Голова — причины феодальной раздробленности.
• Верхние косточки — стремление феодалов к
независимости; усложнение социальной структуры;
благоприятное внешнеполитическая обстановка.
• Нижние косточки — перестали делиться с Киевом;
появилось дворянское сословие; отсутствие внешней
угрозы.
• Хвост — феодальная раздробленность была
неизбежной.
• Использование технологии Фишбоун развивает умения
учащихся работать в группах, анализировать текст,
выделять основные события и искать их причины,
обобщать и делать выводы. Основная цель метода —
стимулировать творческое и развивать критическое
мышление детей, что отвечает главной задаче
сегодняшней школы.