проектная деятельность

1.

Индивидуальный
проект
в 9 классах

2.

Защита итогового проекта является
основной процедурой итоговой оценки
достижения
метапредметных
результатов
Итоговый проект представляет собой учебный проект, выполняемый
обучающимися в рамках одного или нескольких учебных предметов с
целью продемонстрировать свои достижения в самостоятельном освоении
содержания избранных областей знаний и/или видов деятельности и
способность
проектировать
и
осуществлять
целесообразную
и
результативную деятельность (учебно-познавательную, конструкторскую,
социальную, художественно-творческую или др.)

3.

Содержание и направленность
индивидуального проекта в 9 классе
Рекомендуется, чтобы проект имел практическую
направленность или был связан с подготовкой к
выбору профессии, Вашими сформировавшимися или
формирующимися
интересами,
максимально
раскрывал Ваши способности.

4.

Этапы и сроки работы над
проектом
Подготовительный
этап
выбор темы проекта (утверждается
приказом по ОУ), планирование
работы
сентябрь
Основной этап
непосредственная работа над
проектом в соответствии с планом,
создание продукта
октябрь ноябрь
Заключительный
этап
создание презентации, защита
проекта
Ноябрь
Декабрь
Рефлексия
представление лучших работ на
конференции
апрель - май

5.

Бланк «Этапы выполнения проекта»
Каждый обучающийся 9 классов должен быть распечатан дневник проекта.
В нем прописаны этапы проекта, росписи руководителя и даты выполнения
этапов. Заполнение бланка контролируется куратором проектной работы.
Этапы могут быть изменены или дополнены, на усмотрение ученика и по
согласованию с руководителем проекта.
https://disk.yandex.ru/i/aZDzkYcCfNUxGw

6.

Тема проекта
● Может быть выбрана из списка рекомендованных педагогами
лицея тем
● Может быть сформулирована самостоятельно и согласована с
педагогом

7.

Как выбрать тему?
Перед формулированием темы задай самому себе вопросы:
1. Что мне интересно больше всего узнать, исследовать, выяснить?
2. Чем я хочу заниматься в первую очередь – какими предметами,
проблемами, вопросами?
3. Чему я чаще всего посвящаю свободное время?
4. По каким предметами у меня достаточно высокие достижения? Стоит
ли погрузиться в их изучение?
5. Что из изученного в школе хотелось бы узнать подробнее, детальнее,
глубже?
6. Есть ли что-то такое, чем я особенно горжусь.

8.

Основные критерии выбора темы
● Сначала надо найти проблему, которую можно исследовать и которую
хотелось бы разрешить.
● Выбор темы может быть обоюдно мотивирован интересом к ней и
ученика, и педагога.
● Тема должна быть реализуема в имеющихся условиях. Это значит, что
по выбранное теме должны быть доступны оборудование и литература

9.

Руководители проектов (тьюторы)
● учителя-предметники лицея, даже если они не работают с Вашим
классом
● педагоги-организаторы
● педагоги дополнительного образования
● педагог-психолог
● социальный педагог

10.

Виды проектов: практико-ориентированный
Цель проекта
Решение практических задач
Возможные формы продукта
Рекомендации, пособие

11.

Виды проектов: исследовательский
Цель проекта
Доказательство или
опровержение какой-либо
гипотезы
Возможные формы продукта
Исследовательская работа,
научная стать, реферат с
элементами исследования,
отчеты о проведенных
исследования, справочник,
стендовый доклад и др.

12.

Виды проектов: информационный
Цель проекта
Возможные формы продукта
Сбор информации о каком-либо
объекте или явлении
Анализ данных,
социологического опроса, атлас,
статья, путеводитель и др.

13.

Виды проектов: профориентационный
Цель проекта
Возможные формы продукта
Сбор информации о профиле
обучения и будущей профессии
Портфолио навыков, методики,
фото-, видео или письменные
отчеты, интервью

14.

Виды проектов: социальный
Цель проекта
Возможные формы продукта
Привлечение интереса публики к Отчёт, веб-сайт,
проблеме проекта
организационная модель,
видеофильм, бизнес-план,
действующая фирма, коллекция,
социальная акция и др.

15.

Виды проектов: творческий
Цель проекта
Создание художественного,
музыкального или иного
творческого продукта
Возможные формы продукта
Выставка, газета, журнал,
сценарий, спектакль,
музыкальное произведение,
костюм, литературное
произведение, оформление
кабинета

16.

Виды проектов: игровой или ролевой
Цель проекта
Возможные формы продукта
Представление опыта участия в
решении проблемы проекта
Игра, компьютерная анимация,
макет, мультимедийный продукт,
экскурсия

17.

Виды проектов: конструкторский
Цель проекта
Создание прототипа, модели,
опытного образца или
технического изделия
Возможные формы продукта
Модель, стендовый доклад,
программа, чертеж, изделия
технического творчества и др.

18.

Мультимедийные продукты
презентации
документальные фильмы, мультфильмы
веб-сайты, программное обеспечение, компакт-диски (или другие цифровые
носители)
видео ролики
блоги
интерактивные викторины, анкеты, карты, социальный опрос
виртуальные выставки и тематические экспозиции
антиреклама
кроссворд
диаграмма
учебное пособие

19.

Полиграфические:
иллюстрационный материал к уроку
постер, буклет, альбом
брошюра, книга, справочник, газета, журнал
схема, план-карты
таблицы
инструкции
статья, обзор, заключение по итогам исследований
заключение по итогам анализа архивных материалов, мемуаров
литературный обзор, комплексный анализ текста
кроссворд
диаграмма
учебное пособие (стенды, плакат и др)

20.

Проекты событий
● сценарии классных и внеклассных часов
● сценарии тематических, литературных, музыкальных, спортивных
праздников
● сценарии спектакля, концерта, флешмобов и др.
● разработка игры по станциям

21.

Модели
макет
модели объектов, явлений, процессов
рабочая установка
изделие ручного труда, сувенир
костюм и др.

22.

Продукт исследовательского проекта
Исследовательская работа, научная статья, реферат с
элементами
исследования,
отчёты
о
проведённых
исследованиях, справочник, стендовый доклад и др.
Продукт информационного проекта
Анализ данных социологического опроса, атлас,
статья, путеводитель и др.

23.

Работа обучащегося оценивается по 4
направлениям:
1. Оценка процесса работы
2. Оценка результата (продукта)
3. Оценка процесса защиты проекта
4. Оценка теоретической (реферативной)
части

24.

Структура теоретической части проекта
● Введение (актуальность проекта, проблема, цели проекта; задачи
проекта, тип проекта, описание этапов проекта и сроки их реализации,
методы и средства реализации проекта, описание конечного продукта и
его назначения).
● Основная часть (подробное описание проекта, теоретических и
практических действий и полученных результатов, согласно
поставленной цели и задач).
● Заключение (основные выводы в соответствии с задачами проекта).
● Список
источников
(перечень
использованной
литературы)
оформляется в соответствии с требованиями ГОСТа.
● Приложение (дополнительный материал, который позволяет более
полно раскрыть тему.В качестве приложений может быть
использован фотоотчёт о проведённом мероприятии, фотографии
изготовленной модели, изготовленных творческих работ и т. п.)

25.

Структура учебно-исследовательской работы
(текстовой части исследовательского
проекта)
● Введение (актуальность исследования, проблема исследования,
объект исследования, предмет исследования, цели исследования;
задачи исследования, гипотеза исследования, методы исследования,
этапы
выполнения
исследования,
практическая
значимость
исследования).
● Теоретическая часть (текст, посвященный раскрытию теоретических
вопросов по теме исследования с ссылками на источники).
● Практическая часть (описание экспериментального/ социологического и
др. исследования) .
● Заключение (основные выводы в соответствии с задачами
исследования)

26.

Объем теоретической части
● в
9
классах:
15
страниц
для
исследовательских и информационных
проектов, не менее 10 для всех
остальных типов.

27.

Общие требования к оформлению
работы
Работа выполняется на листах стандарта А4,
шрифтом Times New Roman,
размером шрифта 14 пунктов с интервалом между строк – 1,5.
Размер полей: верхнее – 2см., нижнее – 1,5 см., левое – 3см., правое – 2 см.
6.2.2. Нумерация страниц – сквозная, арабскими цифрами, страницы
нумеруются внизу страницы по центру. Первая страница (титульный лист) и
вторая (оглавление) не нумеруются. каждый абзац печатается с красной
строки, абзацный отступ должен быть равен 1,25 см.
Каждая новая глава начинается с новой страницы. Точку в конце заголовка,
располагаемого посредине строки, не ставят. Все разделы плана (названия глав,
выводы, заключение, список литературы, каждое приложение) начинаются с новых
страниц. Все сокращения в тексте должны быть расшифрованы.
Объем текста исследовательской работы, включая формулы и список литературы, не
должен превышать: для обучающихся 9-11 классов 15-25 машинописных страниц.
Для приложений может быть отведено дополнительно не более 10 стандартных
страниц.

28.

Оформление текстовой части
● Текстовая часть проектной работы должна быть в скоросшивателе
● Можно вложить каждый лист в отельный файл или воспользоваться
дыроколом

29.

Руководитель (тьютор) проекта, оценивает работу по критериям и
допускает до защиты.
Защита проектов
● Будет проходить небольшими группами
● Приглашается экспертная комиссия из числа педагогов Лицея
● Может быть организована защита в более ранние сроки, если
несколько проектов уже будут готовы к защите

30.

Примерный план выступления на защите
проекта: вступление
Тема моего проекта
Я выбрал эту тему, потому что…
Цель моей работы - …
Проектным продуктом будет …
Этот продукт поможет достичь цели проекта, так как…
План моей работы (указать сроки и перечислить все промежуточные
этапы)

31.

Примерный план выступления на защите
проекта: основная часть
Я начал свою работу с того, что…
Потом я приступил к…
Я завершил работе тем, что…
В ходе работы я столкнулся с такими проблемами:
…
Я отклонился от плана (указать, когда был
нарушен график работы) …
План моей работы был нарушен, потому что…
В ходе работы я принял решение изменить
проектный продукт, так как…
Но всё же мне удалось достичь цели проекта,
потому что…

32.

Примерный план выступления на защите
проекта: заключение
● Закончив свой проект, я могу сказать, что не все их того, что было
задумано получилось.
● Это произошло, потому что…
● Если бы я начал работу заново, я бы…
● В следующем году я, может быть, продолжу эту работу для того,
чтобы…
● Я думаю, что я решил проблему своего проекта, так как…
● Работа над проектом показала мне …

33.

Документация
Все критерии оценивания, правила оформления, образец
титульного листа содержатся в положении о проектной и
исследовательской деятельности на сайте лицея:

34.

К кому обратиться за помощью
● По содержанию, выбору темы, формулировкам в тексте и т.п. –
обращаетесь к руководителю проекта
● По организационным моментам –
Левина Ирина Викторовна, 314 каб. пн-вт в до 15.00

35.

Рекомендации
● Отнеситесь к индивидуальному проекту серьезно. Хороший проект
может стать основой для индивидуального проекта в 10 классе.
● Выберите интересную тему – лишь увлечённый сам, может увлечь
других
● Подойдите к продукту творчески, чтобы Ваш проект произвел хорошее
впечатление на экспертов при защите
● Хорошо продумайте и прорепетируйте речь для защиты проекта – wowэффект всегда даёт хорошие плоды