chelovek

1. Тема: Человек – с момента происхождения до наших дней Цель урока: познакомиться с происхождением человека и его становлением

как вида

2. 1. Происхождение человека. 2. Этапы исторического развития человека 3. Двойственность природы человека 4. Охрана здоровья

План
1. Происхождение человека.
2. Этапы исторического развития
человека
3. Двойственность природы
человека
4. Охрана здоровья человека

3. Родословная человека Парапитеки

Дриопитеки (60 млн лет)
Понгиды
Гоминиды (40 млн лет)
Проплиопитеки
Гиббон
Орангутан
Шимпанзе Гориллы Предшественники людей
Рамапитек (14 млн лет)
Австралопитек (1млн лет)
Человек умелый
Человек прямоходящий
Древнейшие люди (500 тыс лет)
Питекантроп, синантроп,
Гейдельбергский человек
Древние люди (300 тыс лет)
Неандертальцы
Новые люди (200 тыс лет)
Кроманьонец, современный человек)

4. Этапы исторического развития человека Период от 6 до 1 млн. л.н.

Этап предшественников человека
австралопитеки
внешне
походил на
шимпанзе;
объем мозга –
ок. 600 см3
обладал
прямохождением;
использовал
камни, палки,
кости как орудия
труда

5. Этапы исторического развития человека Период от 3 млн. до 300 тыс. л.н.

Этап древнейших людей
питекантропы,
синантропы,
гейдельбергские
люди
рост 150 см;
объем мозга –
ок. 800 – 1000
см3; руки
относительно
короткие
изготавливали
примитивные
орудия труда из
камня, кости,
дерева; вели
общественный
образ жизни;
поддерживали
огонь

6. Этапы исторического развития человека Период от 250 до 25 тыс. л.н.

Этап древних людей
неандертальцы
рост 160 см;
объем мозга –
ок. 1400 см3;
изготавливали сложные
орудия труда;
охотились коллективно;
разделяли обязанности;
одевались в шкуры; жили в
пещерах;
обладали
нечленораздельной речью;
хоронили умерших;
разводили огонь

7. Этапы исторического развития человека Период от 40 тыс. л.н. до наших дней

Этап современных людей
кроманьонцы
Рост – 160-180
см;
объем мозга
– ок. 1600 см3
обладали членораздельной
речью; шили одежду;
строили жилища;
изготавливали сложные
составные орудия труда;
обменивались опытом;
планировали; охраняли
детей и стариков;
занимались ремеслами и
земледелием

8. Путь от австралопитека к кроманьонцу

9. Путь от кроманьонца к современному человеку

10. Человек

биологическая
сущность
(тело)
развивается под влиянием
генетической программы,
передающейся по наследству
социальная
сущность
(психика, душа)
развивается под влиянием
среды и общества в которых
человек живет
качества
рост, вес, объем мозга, объем грудной
клетки, цвет глаз, цвет волос, цвет
кожи и т.д.
образованность, чувство долга,
способность к самопожертвованию,
способность любить и уважать
других людей, умение общаться и
жить в коллективе, способность к
творчеству и .т.д.