Soft_Sand_Minimalist_Modern_Thesis_Defense_Presentation_pptx

1.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ
ТЕХНОЛОГИИ
Ткаченко Дарья Ш-42

2.

Что такое пед. технологии?
Специальный набор форм, методов, способов, приёмов обучения
и
воспитательных
средств,
системно
используемых
в
образовательном процессе на основе декларируемых психологопедагогических установок, приводящий всегда к достижению
прогнозируемого образовательного результата с допустимой
нормой отклонения.
Область педагогического знания, отражающего характеристики
глубинных процессов
педагогической
деятельности,
особенности
их
взаимодействия,
управление
которыми
обеспечивает
необходимую
эффективность
учебновоспитательного
процесса

3.

Наиболее актуальные технологии:
01 Информационно – коммуникационная технология
02 Технология развития критического мышления
03 Проектная технология
04 Технология развивающего обучения
05 Здоровьесберегающие технологии
06 Технология проблемного обучения
07 Игровые технологии
08 Модульная технология
09 Технология мастерских
10 Кейс – технология
11 Технология интегрированного обучения
12 Педагогика сотрудничества.
13 Технологии уровневой дифференциации

4.

Технология проблемного обучения
организация занятий, которая предполагает создание под руководством педагога проблемных
ситуаций и активную самостоятельную деятельность обучающихся по их разрешению, в
результате чего и происходит творческое овладение профессиональными знаниями, навыками,
умениями и развитие мыслительных способностей.
При решении проблемы обучающиеся:
Формирует:
новые знания, умения и навыки
познавательную активность
любознательность
эрудицию
творческое мышление
1.
строят гипотезу
намечают и обсуждают способы проверки ее
истинности
3. аргументируют,
проводят
эксперименты,
наблюдения,
анализируют
их
результаты,
рассуждают, доказывают.
2.
Имеет обучающую ценность если:
соответствует интеллектуальным возможностям
способствует пробуждению у обучаемых желания выйти из этой ситуации

5.

Технология проблемного обучения
Преимущества:
Недостатки:
способствует не только приобретению
учащимися необходимой системы знаний,
умений и навыков, но и достижению
высокого уровня их умственного развития
большие затраты времени на достижение
запланированных результатов
формирует у учеников способности к
самостоятельному добыванию знаний
путем собственной творческой
деятельности
развивает интерес к учебному труду
обеспечивает прочные результаты
обучения.
слабая управляемость познавательной
деятельностью учащихся

6.

Заключение:
Проблемное обучение — это инновационный подход к
образовательному процессу, который способствует развитию
критического мышления, самостоятельности и творческого
подхода к решению задач. Применение данной технологии
помогает учащимся не только усваивать знания, но и
развивать навыки анализа, синтеза и поиска решений в
реальных ситуациях. Благодаря активному вовлечению в
учебный процесс, учащиеся становятся более
мотивированными и уверенными в своих силах.
Внедрение проблемного обучения в образовательную
практику — это шаг к формированию компетентных и
готовых к жизненным вызовам специалистов.