Похожие презентации:
ДОМА
1.
2.
3.
Подготовка мышцлица и шеи
к артикуляционной
гимнастике
4.
Самомассаж лица и шеи готовитмышцы к артикуляционной гимнастике,
вызывает прилив крови к ним,
помогает ребенку лучше улавливать
ощущения от этих мышц и управлять
ими, делает мимику выразительнее.
5.
Общие правила:Перед занятием ребенок всегда
должен мыть руки;
Движения сначала показываются
отдельно и лишь после усвоения
включаются в занятие в полном
объёме;
Стихотворение ведет за собой сами
движения и их порядок;
6.
Удлинение стихотворной строки здесьвызвано необходимостью выполнения
разнообразных движений, причем ребенок
должен успевать повторить эти движения
несколько раз;
Ритм стиха задает ритм массажных
движений;
Темп произнесения текста взрослым
замедлен, особенно на первых этапах, чтобы
ребенок успевал сделать самомассаж, а не
обозначать его движения.
7.
8.
9.
ВЛЕВО, ВПРАВО ПОСМОТРИ И ВКУСНЯШКУ ВЫБЕРИ!!!10.
11.
Ручки растираем (потирание ладоней)И разогреваем (хлопки),
12.
И лицо теплом своиммы умываем
(разогретыми ладонями проводят по лицу сверху вниз),
13.
Грабельки (пальчики) сгребаютвсе плохие мысли
(граблеобразные движения пальцами от середины лба к вискам).
14.
Ушки растираем вверх и внизмы быстро
(растирание ушных раковин по краю снизу вверх и сверху вниз).
Их вперед сгибаем
(нагибание ушных раковин кпереди)
15.
Тянем вниз за мочки(оттягивание вниз за мочки),
А потом уходим пальцами на щёчки
(пальцы перебегают на щёки).
16.
Щёчки разминаем,чтобы надувались
(указательный, средний и безымянный пальцы разминают щёки
круговыми движениями).
17.
Курочка по щечкам побежала изернышки с них склевала.
(пальцы подушечками «бегают» по щёчкам)
Гусенок мимо пробегал и щёчки пощипал.
(пальцы пощипывают щёчки)
Киска мимо пробегала, лицо лапкой приласкала.
(легкое поглаживание щёк ладонями -круговыми движениями)
18.
Указательные пальцы поместить в углы губ и собирать верхнюю губу к середине,потом снова растягивать губы, а потом тем же приёмом собирают нижнюю губу.
8-10 раз.
19.
И губами вправо – влево потанцуем(указательные пальцы укладываются на губы параллельно друг
другу. Например, правый – на верхнюю губу, а левый – на
нижнюю, и двигаются навстречу / врозь друг другу).
20.
Тянем подбородок и его щипаем(разминание подбородка с оттягиванием его вниз: пощипывание
нижней челюсти от подбородка к ушам),
21.
А потом по шейке ручками стекаем(поглаживание шеи всей ладонью от нижней челюсти к ключицам;
середина шеи проходит между большим и остальными пальцами).
22.
И лицо теплом своиммы умываем
(разогретыми ладонями проводят по лицу сверху вниз),
23.
24.
Позевывать с открытым и закрытым ртом.Позевывать с широким открыванием рта,
шумным втягиванием воздуха.
Произвольно покашливать.
Хорошо откашляться с широко открытым ртом, с силой
сжимая кулаки. Покашливать с высунутым языком.
Глотать воду маленькими порциями (20–30
глотков). Глотать капли воды, сока.
25.
ЗАРЯДКА С ЯЗЫЧКОМ26.
«БЕГЕМОТИК»27.
28.
Губы и зубы сомкнуты. Снапряжением вытянуть губы
вперед трубочкой. Удерживать
их в таком положении на счет
до пяти.
29.
30.
Узкий кончик языка высунуть изо рта,Быстро двигать им из одного уголка рта в
другой,не касаясь им губ. Нижняя челюсть
остается неподвижной.
МЫ, КАК ЗМЕЙКА, ЯЗЫЧКОМ –
НАПУГАЕМ ВСЕХ КРУГОМ!
СПРЯЧЕМ ЯЗЫЧОК….
ОПЯТЬ НАЧИНАЕМ ВСЕХ ПУГАТЬ!!!
31.
«ЧАСИКИ»Улыбнуться, открыть рот. Кончик узкого языка тянуть на счет «раз-два» из одного
уголка рта в другой, касаясь уголков рта. Нижняя челюсть при этом остается
неподвижной.
ТИК-ТАК, ТИК-ТАК
ХОДЯТ ЧАСИКИ ВОТ ТАК-
РАЗ-ДВА, РАЗ-ДВА,
ХОДЯТ ЧАСИКИ ВСЕГДА!
32.
«БЛИНЧИК»Улыбнуться, открыть рот. Положить широкий язык на нижнюю губу. Удерживать в
спокойном состоянии на счет до пяти. В этом упражнении важно следить, чтобы
нижняя губа не напрягалась и не натягивалась на нижние зубы
33.
34.
«ЧИСТИМ ЗУБКИ»Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка «почистить» нижние, затем
верхние зубы с внутренней стороны, делая движения языком вправо влево. Нижняя челюсть при этом не двигается.
Чищу зубки, чищу зубки
И снаружи и внутри,
Не болели чтоб они
35.
«КАЧЕЛИ»Улыбнуться, открыть рот. На счет 1-2 поочередно упираться языком то в
верхние, то в нижние зубы. Нижняя челюсть при этом неподвижна.
Сели дети на качели
И взлетели выше ели.
Даже солнышка коснулись,
А потом назад вернулись.
36.
«КАША КИПИТ»Шуршала, шуршала
И с кастрюли убежала.
Сидя, одна рука лежит на животе,
другая—на груди. Втягивая живот
вдох, выпячивая живот — выдох.
Выдыхая, громко произносить
«ф-ф-ф-ф-ф». Повторить 3—4 раза.
37.
«Парашютик»38.
39.
«Подуй на карандаш»Язык-блинчик вытянуть и прижать к подбородку.
Вдох носом («нюхаем цветок») и с силой подуть на
лежащий перед ребёнком (на столе) карандаш так,
чтобы тот покатился по столу. Сначала используют
круглый, а затем (с целью повышения сложности
упражнения) граненый карандаш.