12f78aeacb6139cadf7af43dd28195c0

1.

Споровые растения
МБОУ ДО «Кванториум»
Педагог дополнительного образования
Девяткина Наталья Сергеевна

2.

“Мир освещается солнцем, а
человек знанием”

3.

Зарядка для мозга
Ламинария

4.

Зарядка для мозга
Ламинария
Мох

5.

Зарядка для мозга
Ламинария
Мох

6.

Определяем проблему
Антошка: Водоросли
называют низшими
растениями, а мхи,
папоротники, хвощи и
семенные растения –
высшими. Почему? Ведь
бывают крупные
водоросли и низенькие
мхи.
Биолог: Словом «высшее»
характеризуют не
размер, а совершенство.

7.

Какие признаки позволяют разделить
растения на низшие и высшие?

8.

Споровые растения
Низшие споровые
Водоросли:
зеленые, бурые, красные
Высшие споровые
Мхи
?

9.

Вспомни, что знаешь?
Плауны
Хвощи
Папоротники

10.

Что нам предстоит узнать?
План урока:
Изучить строение плаунов, хвощей и
папоротников.
Выявить особенности размножения плаунов,
хвощей и папоротников.
Найти усложнение в строении этих групп
(ткани и органы) и определить их
систематическое положение.
Получить знания о значении плаунов, хвощей
и папоротников в природе и жизни человека.

11.

В народе ходят легенды о том, что это растение может
расцвести один раз в год – в ночь на праздник Ивана
Купалы (7 июля)

12.

Вечер накануне Ивана Купала
(Н.В. Гоголь)
«Глядь,
краснеет
маленькая
цветочная
почка и, как будто
живая, движется. В
самом
деле,
чудно!
Движется и становится
все больше, больше и
краснеет, как горячий
уголь….»

13.

14.

15.

Волшебный папоротника
цветок
Из года в год славяне
отыскать хотели.
В ночь на Иванов день он по
приданию цветет,
А существует ли цветок на
самом деле?

16.

Работа в парах
Используя текст учебника на с. 145-147 и
гербарий составьте описание растения по плану.
План описания растения:
1) Чем представлено тело (спорофит или гаметофит)?
2) Стебель.
3) Лист.
4) Корневище.
5) Спорангий.
6) Разнообразные ткани.
Ответы на вопросы плана вы можете вносить в таблицу

17.

Сравнительная характеристика
плаунов, хвощей и папоротников
Плаун
Чем
представлено
тело?
Стебель
Лист
Корневище
Спорангии
Разнообразные
ткани
Хвощ
Папоротник

18.

Плаун
Колосок со спорангиями
Лист
Побег
Корневище

19.

Хвощ
Колосок со
спорангиями

20.

Папоротник
Спорангии
Листья
Стебель
Молодой лист
(улитка)
Корневище

21.

Сравнительная характеристика
плаунов, хвощей и папоротников
Плаун
Хвощ
Папоротник
Спорофит
Спорофит
Спорофит
Стебель
Лист
Корневище
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Спорангии
+
+
+
Разнообразные
ткани
+
+
+
Чем
представлено
тело?

22.

Споровые растения
Низшие споровые
Водоросли:
зеленые, бурые,
красные
Высшие споровые
Мхи
Плауны
Хвощи

23.

Развитие папоротника
Заросток
(из биологического
энциклопедического словаря),
развивается из споры, имеет
размер до 5 см, зеленую
окраску и ризоиды. На нем
формируются женские и
мужские половые клетки.

24.

Развитие папоротника

25.

Возможно ли найти цветок папоротника?

26.

Царство растений
Споровые растения
Низшие споровые
Водоросли:
Семенные растения
Высшие споровые
Мхи
Плауны
Хвойные
Цветковые
зеленые, бурые,
красные
Хвощи

27.

Кроссворд
7
1. Лежит змея ползучая, в чешуе, колючая.
5
У змейки две головки, у змейки две уловки –
И брюхом упирается, и шейкой поднимается.
3
6
4
2
1

28.

Кроссворд
7
1. Лежит змея ползучая, в чешуе, колючая.
5
У змейки две головки, у змейки две уловки –
И брюхом упирается, и шейкой поднимается.
3
6
2. Снизу вверх на свечке – этажи-колечки,
Кверху зубцами, острыми концами,
А вверху колосок, не низок, не высок.
4
2
1
п
л
а
у
н

29.

Кроссворд
7
1. Лежит змея ползучая, в чешуе, колючая.
У змейки две головки, у змейки две уловки –
5
И брюхом упирается, и шейкой поднимается.
3
2. Снизу вверх на свечке – этажи-колечки,
6
Кверху зубцами, острыми концами,
А вверху колосок, не низок, не высок.
3. Волшебная птица
4
Под дубом гнездится,
2
х
в о
щ
С зелёным пером,
С широким крылом,
1
п
л
а
у
н
А вместо малого птенца
Сидит улитка в три кольца.

30.

Кроссворд
7
У змейки две головки, у змейки две уловки –
5
И брюхом упирается, и шейкой поднимается.
2. Снизу вверх на свечке – этажи-колечки,
3
6
4
2
1
п
л
х
а
в
у
1. Лежит змея ползучая, в чешуе, колючая.
п
Кверху зубцами, острыми концами,
а
А вверху колосок, не низок, не высок.
п
3. Волшебная птица
о
Под дубом гнездится,
р
С зелёным пером,
о
щ
С широким крылом,
т
А вместо малого птенца
н
Сидит улитка в три кольца.
и
4. Полезное ископаемое, образовавшееся
к
миллионы лет назад из древних
папоротникообразных.

31.

Кроссворд
7
5. Мелкие клетки, служащие для
размножения папоротникообразных.
5
3
п
6
а
п
4
у
г
о
л ь
р
2
х
в
о
т
1
п
л
а
у
н
и
к
щ

32.

Кроссворд
7
5
с
п о
п
а
п
4
у
г
о
л ь
р
2
х
в
о
т
1
п
л
а
у
н
и
к
ы
6. Чем представлено тело хвощей, плаунов и
папоротников?
3
6
р
5. Мелкие клетки, служащие для
размножения папоротникообразных.
щ

33.

Кроссворд
7
5
с
п о
р
5. Мелкие клетки, служащие для
размножения папоротникообразных.
ы
3
6
с
п
о р
п
у
г
о
л ь
р
2
х
в
о
т
1
п
л
а
у
н
и
к
ф
и
т
7. К какой группе споровых растение относят
плауны, хвощи и папоротники?
а
4
о
6. Чем представлено тело хвощей, плаунов и
папоротников?
щ

34.

Кроссворд
7
5. Мелкие клетки, служащие для
размножения папоротникообразных.
в
5
с
п о
р
ы
с
ш
3
6
с
п
о р
а
у
г
о
л ь
р
2
х
в
о
т
1
п
л
а
у
н
и
к
о
ф и
е
п
4
6. Чем представлено тело хвощей, плаунов и
папоротников?
щ
т
7. К какой группе споровых растение относят
плауны, хвощи и папоротники?

35.

Какие признаки позволяют разделить
растения на низшие и высшие?
Размер
Совершенство

36.

Тест «Плауны, хвощи и папоротники»

37.

Тест «Плауны, хвощи и папоротники»
Базовый уровень
1- а
2- б
3- б
4- в
5- в
Повышенный уровень
Верные утверждения - 2, 3, 5, 6, 7, 9

38.

Самооценка
Критерии оценки
1
2
Я смог(ла) определить цель урока и составить план работы
Я умею определять по рисунку основные органы плаунов,
хвощей и папоротников
3
4
Я активно работал(а) в паре
Я умею отличать плауны, хвощи и папоротники от других
изученных растений
5
6
7
Я понял(а) новый материал (разгадал кроссворд)
Я выполнил(а) тест на хорошую оценку- 4 или 5
Я умею определять роль плаунов, хвощей и папоротников в
природе
8
Я анализировал, обобщал и делал выводы
Моя оценка за урок
Нет минусов – оценка 5
1-2 минуса – оценка 4
3- 4 минуса – оценка 3
+
-

39.

Рефлексия
Солнышко – радостное, приятное, теплое
Тучка – неудовлетворенное, грустное

40.

“Мир освещается солнцем, а
человек знанием”

41.

Домашнее задание
§ 28, вопросы
Карточка по выбору