Похожие презентации:
ВКР
1. Министерство Просвещения Российской Федерации Красноярский государственный педагогический университет им. В.П.Астафьева
Институт физической культуры, спорта и здоровья им.И.С. Ярыгина
ПОДГОТОВКА
ВЫПУСКНОЙ
КВАЛИФИКАЦИОННОЙ
РАБОТЫ
2.
Выпускная квалификационная работа(ВКР)-это итоговая аттестационная работа студента,
которая выполняется им на выпускном курсе. ВКР
оформляется в письменном виде с соблюдением
необходимых требований и предоставляется по
окончании обучения к защите перед
государственной аттестационной комиссией
3. Титульный лист
4.
5. Введение
обоснована актуальность проблематики, цели изадачи исследования, предмет, объект, гипотеза, база
и методы исследования, структура выпускной
квалификационной работы. Введение по объему
может занимать до 10% текста ВКР.
6. Актуальность
Актуальность исследования определяется еготеоретической и (или) практической
значимостью и недостаточной
разработанностью проблемы, изучаемой в
рамках ВКР.
7. Цель
Цель исследования – это проектированиерезультата, т. е. то, что должно быть
достигнуто в итоге работы.
Цель формулируется кратко и предельно
точно, выражая основное содержание
деятельности и конечный результат работы, к
которому стремится бакалавр.
8. Задачи исследования
После определения цели выпускнойквалификационной работы формулируются
задачи, которые необходимо решить в ходе
выполнения выпускной квалификационной
работы. Чаще всего задач может быть 3–4.
9.
Цель исследования – выявить влияние средств баскетболана повышение физической подготовленности юношей
старшего школьного возраста.
Задачи исследования
1.Изучить теоретические и методические аспекты развития
физической подготовленности юношей старшего школьного
возраста.
2.Раскрыть сущность и содержание баскетбола как средства
физического воспитания юношей старшего школьного
возраста.
3.Разработать программу подготовительного периода
подготовки с использованием средств баскетбола,
направленную на повышение уровня физической
подготовленности юношей старшего школьного возраста.
4.Определить влияние средств баскетбола в
подготовительном периоде подготовки на повышение уровня
физической подготовленности юношей старшего школьного
возраста.
10. Объект исследования
Объектом педагогической науки, к которойотносится в том числе и сфера физической
культуры, являются учебно-воспитательный,
учебно-организационный, управленческий и
тренировочный процессы, педагогическая
деятельность.
11. Предмет исследования
Предметом исследования в выпускнойквалификационной работе бакалавра может быть:
– прогнозирование, совершенствование и развитие управления
учебно-воспитательным процессом в общеобразовательной
среде;
– содержание образования;
– формы и методы педагогической деятельности;
– диагностика учебно-воспитательного процесса;
– пути, условия, факторы совершенствования физического
воспитания и обучения;
– характер психолого-педагогических требований и
взаимодействий участников образовательного процесса;
– особенности и тенденции развития спортивно-педагогической
науки и практики;
– педагогические взаимоотношения.
12. Гипотеза исследования
Гипотеза (от греч. hipothesis – основание,предположение) – научное предположение,
требующее проверки на опыте и
теоретического обоснования, подтверждения.
13. Гипотеза исследования
Гипотеза должна:‒ обладать принципиальной проверяемостью;
‒ объяснять круг аналогичных вопросов, которые
составляют сущность изучаемого явления;
‒ иметь приложение к широкому кругу
педагогических явлений;
‒ не противоречить ранее установленным научным
фактам;
‒ быть принципиально простой;
‒ содержание гипотезы не должно включать тех
понятий, которые сами могут стать предметом
исследований;
‒ носить характер вероятности.
14. Методы исследования
- анализ научно-методической литературы,документальных материалов;
-наблюдение;
- опрос (беседа, интервьюирование и
анкетирование);
- тестирование;
-хронометрирование;
- экспертное оценивание;
-педагогический эксперимент;
-математико-статистические методы
15. Глава I
Раскрытие истории и теорииисследуемого вопроса, современного
состояния, его разработки, критический
анализ литературы, теоретические
позиции автора.
16. Выводы по I главе
Выводы по I главе- выводы политературному обзору
17. Глава II Методы и организация исследования.
2. 1 Методы исследования2.2. Организация исследования
18. Методы исследования
- анализ научно-методической литературы, документальныхматериалов;
-наблюдение;
- опрос (беседа, интервьюирование и анкетирование);
- тестирование;
-хронометрирование;
- экспертное оценивание;
-педагогический эксперимент;
-математико-статистические методы
19. Организация исследования
Первый этап – поисково-аналитический(сроки)– выбортемы исследования, определение объекта и предмета
исследования, определение цели и задач, формулировка названия
работы, разработка гипотезы, составление плана исследования,
работа с литературой.
Второй этап – (сроки)– общая организация исследования,
составление программы исследования, разработка
экспериментальной методики, подбор испытуемых и
оборудования, выбор методов исследования.
Третий этап – опытно-экспериментальный(сроки) –
проведение эксперимента.
Четвёртый этап (сроки) – обработка результатов исследования,
формулировка выводов, оформление работы.
20. Глава III Обеспечение предполагаемых мер воздействия и оценка их эффективности
3.1. Обеспечение предполагаемых мер( экспериментальный фактор)
3.2 Оценка эффективности предлагаемых мер
(описательный и иллюстрационные материалы)как доказательная база
21. Заключение
формулируются выводы, которыеотражают основные положения
исследования с учетом поставленных
задач. Каждый вывод обозначается
номером и должен соответствовать
задаче исследования в выпускной
квалификационной работе.
22. Практические рекомендации
Практические рекомендации посовершенствованию изучаемого процесса –
методике физического воспитания различных
групп населения, тренировки, планированию
учебно-тренировочного процесса,
применению упражнений, тестированию,
разработанные в ходе исследований.
23. Список использованных источников
Список литературы составляется в алфавитномпорядке, в соответствии с требованиями ГОСТ Р
7.0.5-2008.. В указателе литературы следует строго
придерживаться библиографических правил, не
допускать включения в библиографию источников,
не используемых в теоретической и практической
части работы. Список литературы содержит
нормативно-правовые документы Российской
Федерации, локальные акты по физической культуре
и спорту Красноярского края, иностранные и
отечественные источники по избранному кругу
проблем, ссылки на интернет-сайты и др.
24. Список использованных источников
Список должен содержать не менее30 источников, а также электронные
ресурсы, как правило,
опубликованные за последние 5 лет.
Рекомендуется использование
иностранных источников.
25. Приложения
В приложении к выпускной квалификационнойработе приводятся различные графики, таблицы,
тесты, иллюстрации, задания, сообщающие
дополнительные сведения об исследовании,
поясняющие его отдельные положения. В него могут
входить анкеты, протоколы наблюдений, первичные
результаты измерений, экспериментальные
программы, комплексы упражнений,
вспомогательные таблицы, графики, диаграммы и т.
п.
26. Оформление документов по выпускной квалифицированной работы
Этапы подготовки документовСпособы выполнения
1. Оформление рукописи
Представление печатного текста и
электронного варианта ВКР , презентации,
приложений
2. Подготовка текста доклада и презентации
для предзащиты выпускной
квалификационной работы
Обсуждение текста доклада с научным
руководителем , на научно-практической
конференции, заседании выпускающий
кафедры
3. Подготовка текста доклада и презентации к
заседанию государственной аттестационной
комиссии (ГАК)
Обсуждение текста доклада с научным
руководителем, окончательная его доработка
4. Представление выпускной
квалификационной работы к защите
Сдача ВКР с отзывом научного руководителя,
обоснованием, антиплагиатом на выпускаю
кафедру и выставление в ЭБС не позднее 10
дней до защиты
5. Процедура защиты
Доклад на заседание ГАК по материалам ВКР
и защита своих положений с использованием
презентации