тасымгалиева

1.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
«БОПАЙ ХАНЫМ» ВЫСШИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ
КУРСОВАЯ РАБОТА
На тему: «Особенности организации сестринского ухода при ветряной оспе»
специальность:09130100 «Сестринское дело»
5АВ09130101 «Прикладной бакалавр сестринского дела»
Выполнила: Тасымгалиева К.М
Научный руководитель: Жандосов Ш.У
Актобе, 2024

2.

СОДЕРЖАНИЕ:
ВВЕДЕНИЕ
РАЗДЕЛ 1. СОВРЕМЕННЫЕ АСПЕКТЫ ВЕТРЯНОЙ ОСПЫ
1. Этиология и эпидемиология
2. Патогенез и патологоанатомическая картина
3. Диагностика, лечение и уход
4. Профилактика ветряной оспы
РАЗДЕЛ 2. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ СЕСТРИНСКОГО УХОДА ПРИ ВЕТРЯНОЙ
ОСПЕ
2.1. Заболеваемость ветряной оспой в Актюбинской области и городе Актобе
2.2. Элементы сестринского процесса при ветряной оспе
РАЗДЕЛ 3. ПРАКТИЧЕСКИЙ ( ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ) АНАЛИЗ ИССЛЕДУЕМОЙ
ПРОБЛЕМЫ
3.1. Социологическое исследование (анкетирование среди жителей)
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

3.

ВВЕДЕНИЕ
В XXI веке герпесвирусные инфекции являются одной из крупнейших медико-социальных проблем не только в Республике
Казахстан, но и во всем мире. Сюда относится такое известное заболевание, как ветрянка.
Ветряная оспа – широко распространенное инфекционное заболевание, поражающее все возрастные группы. По статистике, дети
по-прежнему болеют чаще. Обнаружена практически абсолютная восприимчивость к этой инфекции. Данное обстоятельство связано с
высоким уровнем заболеваемости. Ветрянка очень заразна. Данная патология может стать причиной внутрибольничных инфекций. Кроме
того, ветрянка может привести к внутриутробному заражению, что может привести к серьезной инвалидности. Кроме того, вирус
ветряной оспы вызывает два клинически различных заболевания:
1. Ветряная оспа, возникающая преимущественно в детском возрасте;
2. Опоясывающий герпес или опоясывающий лишай часто возникает у людей в зрелом возрасте.
Краткие исторические данные. Ветряная оспа известна с древнейших времен, но впервые была описана как самостоятельное
заболевание в середине XVI века известными итальянскими врачами В. Видиусом и Ж. Ф. Инграссией. Ветрянка стала считаться
отдельной нозологической формой лишь после того, как немецкий врач О. Фогель в 1772 году доказал, что ветрянка и оспа вызываются
двумя совершенно разными вирусами — ветряной оспой и оспой. Возбудитель ветряной оспы – вирус ветряной оспы – был выделен
лишь в середине XX века. Но на пути к открытию вируса были и неудачи. Например, в 1911 Х.Арагао ошибочно определил в качестве
возбудителя инфекции элементарные тельца в содержимом везикул. Однако сам вирус ветряной оспы был описан лишь в 40-х годах
прошлого века. В 1972 году впервые было зарегистрировано заражение человека этим вирусом у пациента с опоясывающим герпесом.
Учитывая эпидемиологическую и социальную значимость ветряной оспы, в последние годы большое внимание уделяется изучению
особенностей этой инфекции в разных странах мира. Особенности эпидемического процесса ветряной оспы свидетельствуют о
значительном влиянии климатических, географических и социальных условий на инфекцию. Эта инфекция широко распространена и
стабильна в любое время года. На возрастное распределение ветряной оспы влияют климат и образ жизни. Важную роль также играют
такие факторы, как социальные факторы, особенности ухода и посещения дошкольных учреждений. Дети раньше контактируют с
источниками инфекции, что способствует распространению патологии. Важными факторами заболеваемости являются плотность
населения, а также социальная и культурная среда. Из всего вышеперечисленного возникает необходимость для каждого медицинского
работника, в том числе среднего медицинского персонала, знать данное заболевание, а также его клиническую картину, методы
диагностики, правила лечения и ухода.

4.

В курсовой работе рассматривалась тема: «Особенности организации
сестринского ухода при ветряной оспе».
Цель курсовой работы – определение профессиональных и общих
компетенций медицинской сестры в организации и осуществлении лечебной,
диагностической и профилактической помощи больным ветряной оспой.
Задачи исследования:
1.Провести теоретический анализ литературы и периодических изданий по теме
курсовой работы;
2.Определить профессиональные и общие компетенции медицинской сестры в
организации и проведении ухода и профилактической помощи пациентам при
ветряной оспе;
3.Проанализировать статистические данные распространённости данной
патологии;
4.Провести социологическое исследование.
Объект исследования – контингент пациентов ГКП на ПХВ «Областная
клиническая инфекционная больница».
Предмет исследования – особенности организации сестринского ухода при
ветряной оспе.
Методы исследования: научно-теоретический анализ, статистические,
социологические – анкетирование.
База исследования – ГКП на ПХВ «Областная клиническая инфекционная
больница».

5.

РАЗДЕЛ 3. ПРАКТИЧЕСКИЙ ( ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ) АНАЛИЗ ИССЛЕДУЕМОЙ ПРОБЛЕМЫ
3.1. Социологическое исследование (анкетирование среди жителей)
Было проведено анкетирование среди жителей Актюбинской области. Количество респондентов - 35.
Получены следующие результаты.
1.«Знаете ли Вы о таком заболевании, как ветряная оспа?»
Да, знаю
Слышал, что есть такое
37%
63%
Вывод: 100% опрошенных имеют представление о ветрянке. По статистике от них:
• 63%(22 респондент) хорошо осведомлены об этом заболевании;
• 37% (13 респондент) только слышали о ветрянке.
На основании обследования также можно сделать вывод, что если вы заметили у себя или своих близких
характерные симптомы ветряной оспы, то это люди смогут вовремя распознать эту инфекцию и обратиться за
помощью в медицинское учреждение.

6.

2.Потом мы говорили о путях заражения. «Как вы думаете, можно ли заразиться ветрянкой?»
Вывод:
• 49% (17 респондентов) ответили, что путь передачи воздушно-капельный;
• 23% (8 респондентов) выбрали только контакт;
• 17% (6 респондентов) считают, что основной путь заражения – половой;
• 11% (4 респондентов) – Водный путь.
Не все респонденты понимают механизмы и пути заражения ветряной оспой. Но эти знания могут позволить
многим избежать заражения этой инфекцией.
Очень важно знать и понимать механизмы и пути передачи ветряной оспы, особенно взрослому населению.
11%
17%
49%
23%
воздушно - капельный
контакт
половой
водный
Потому что заражение взрослых и детей со сниженным иммунитетом может привести к тяжелым
осложнениям. Заболевание является более серьезным и связано с различными последствиями для здоровья.
Заболевание представляет серьезную эпидемиологическую угрозу, поскольку патогенный вирус легко
распространяется в закрытых помещениях. И если знать механизмы и пути передачи ветрянки, можно избежать
заболевания.

7.

Среди респондентов, принявших участие в данном опросе, задавался 3 вопрос «Болели ли вы когданибудь ветрянкой?». Ответы распределились следующим образом:
57%(20 респондент) – да, болел;
29% (10 респондент) – нет, не болел;
14% (5 респондент) – затрудняются ответить.
да
нет
затрудняюсь ответить
14%
29%
57%

8.

4. «Знаете ли Вы, что есть прививки против ветряной оспы?»
да
нет
20%
80%
Вывод: 80% респондентов знают о том, что существуют прививки против
ветряной оспы.
Однако вакцинация против этой инфекции направлена ​на защиту человека от
заражения. Даже если заболевание возникает в любом возрасте после вакцинации,
оно протекает в более легкой форме.
Нередко у пациентов развиваются осложнения из-за ветряной оспы. Поэтому
вакцинация здорового населения важна.

9.

5.«Как вы вообще относитесь к прививкам?»
Проанализировав ответы на этот вопрос, были получены следующие результаты:
• 64% (16 респондент) респондентов положительно относятся к прививкам и проводят их всегда, за исключением периодов
болезни и отмены лекарств;
• 24% (6 респондент) сочли ответ затруднительным;
• 12% (3 респондент) респондентов не делают прививки и приводят следующие причины:
данное заболевание не опасно и не вызывает каких-либо последствий для здоровья;
лучше победить болезнь и обрести крепкий иммунитет;
иммунная система не справляется с прививками и значительно ослаблена;
прививки вызывают больше осложнений, чем само заболевание;
вакцины не проходят тщательных испытаний;
не имеют полной информации о вакцинах;
друзья советуют не делать прививки.
24%
12%
64%
положительно
отрицательно
затрудняюсь ответить

10.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В курсовой работе рассматривается и анализируется актуальная проблема современной медицины –
возникновение ветряной оспы. По современной классификации данная патология относится к герпевирусным
инфекциям.
1. В настоящее время герпетическая инфекция является одной из крупнейших медико-социальных проблем не
только в Казахстане, но и в мире.
2. Ветрянка – широко распространенное инфекционное заболевание.
3. Существует практически абсолютная восприимчивость к ветряной оспе.
4. Заболеваемость везде высока.
5. Ветрянка – одна из самых заразных инфекций.
6. Ветряная оспа характеризуется высокой заболеваемостью в Казахстане и наносит значительный вред здоровью
населения и экономический ущерб стране.
7. Из всех больных этой инфекцией около 10% составляют взрослые. Характеризуется более высоким риском
неблагоприятного исхода.
8. Иммунная недостаточность организма человека приводит к неуклонному увеличению числа детей и взрослых,
подверженных риску неблагоприятного течения ветряной оспы.
9. Данная патология относится к числу внутрибольничных инфекций.
10. Ветрянка опасна последствиями внутриутробного заражения. Это приводит к формированию тяжелой
инвалидизирующей патологии.
11. Опоясывающий лишай и ветрянка — две стадии одного и того же заболевания.
12. Прививки очень важны для предотвращения ветряной оспы.
13. Медсестра участвует на всех этапах ухода за пациентом.
14. Роль медсестер в обеспечении профилактических мер, включая вакцинацию, имеет решающее значение.

11.

Предложения:
Учитывая относительно высокий уровень заболеваемости ветряной оспой в
Актюбинской области и городе Актобе, необходимо:
1. Начинайте укреплять иммунитет ребенка еще с внутриутробного периода.
Тщательно следите за здоровьем и образом жизни беременных. Медсестрам следует
поговорить с будущими матерями;
2. После рождения детей контролировать процесс роста и развития. Консультировать
мать по всем вопросам, касающимся ребенка;
3. Поговорить о ветрянке, о том, как она передается и чем опасна в будущем;
4. В случае болезни немедленно изолировать детей;
5. Объяснить взрослым, что такое опоясывающий лишай, когда он возникает и чем
опасен;
6. Укреплять иммунитет на протяжении всей жизни;
7. проводить профилактическую работу со студентами-медиками по теме укрепления
иммунитета;
8. Убедить население своевременно проводить вакцинопрофилактику.

12.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Антонова, Т.В. Инфекции в практике медицинской сестры [Текст] : учеб. пособие / Т.В. Антонова, В.Б. Барановская, Д.А. Лиознов,
Н.В. Сабадаш. –Санкт-Петербург : СпецЛист, 2019. – 240 с.
2. Антонова, Т.В. Сестринское дело при инфекционных болезнях с курсом ВИЧ-инфекции и эпидемиологии [Текст] : учебник для сред.
проф.образования / Т.В. Антонова, М.М. Антонов, В.Б. Барановская, Д.А. Лиознов. – Санкт-Петербург. : СпецЛит, 2018. – 504 с.
3. Белоусова, А.К. Диагностика инфекционных заболеваний. МДК01.01. Пропедевтика клинических дисциплин [Текст] : учеб.
пособие / А.К.Белоусова; под ред. О.И. Морозовой. – 19-е изд. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2019. – 187 с.
4. Белоусова, А.К. Сестринское дело при инфекционных болезнях с курсом ВИЧ-инфекции и эпидемиологии [Текст] : учеб. пособие / А.
К. Белоусова, В.Н. Дунайцева; под ред. Б.В. Кабарухина. – 4-е изд. – Ростов-на- Дону : Феникс, 2019. – 412 с.
5. Богословская, Е.В. Лабораторная диагностика инфекционных болезней [Текст] : учеб. пособие / Е.В. Богословская, Г.В. Белошицкий;
под ред.Е.В. Мостковой. – 3-е изд. – Москва : Бином, 2020. – 648 с.
6. Возианова, Ж.И. Инфекционные и паразитарные заболевания [Текст] / Ж.И. Возианова // Здоровье. - 2019.—№ 1.— 904 с.
7. Гранитов, В.М. Герпесвирусная инфекция [Текст] : учеб. пособие / В.М. Гранитов. – 2-е изд. - Н. Новгород : НГМА, 2019.— 26 с.
8. Запруднов, А.М. Педиатрия с детскими инфекциями [Текст] : учеб. пособие / А.М. Запруднов, К.И. Григорьев. – Москва : ГЭОТАРМедиа, 2018. – 506 с.
9. Инфекционные болезни [Текст] : учеб. Пособие для вузов / под ред.Е.П. Шуваловой. – 8-е изд. – Санкт-Петербург. : СпецЛит, 2020. –
783 с.
10.Лобзин, Ю.В. Руководство по инфекционным болезням [Текст] : учеб. пособие / Ю.В. Лобзин. - 2-е изд. - Санкт-Петербург : Фолиант,
2019. — 932 с.

13.

11.Лучшев, В.И. Атлас инфекционных болезней [Текст] : учеб. пособие / В.И. Лучшев, С.Н. Жаров; под ред. В.В.
Никифирова. – 2-е изд. – Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2018. – 224 с.
12.Герпесвирусная инфекция у детей [Текст] / под ред. К.И. Григорьева // Медицинская сестра – 2020. – №7. – С.
28-31.
13.Покровский, В.И. Инфекционные болезни и эпидемиология [Текст]: учеб. пособие / В.И. Покровский, С.Г.
Пак, Н.И. Брико, Б.К. Данилин. – 3-еизд. – Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2019. – 1008 с.
14.Рычнев, В.Е. Методические указания по классификации инфекционных болезней для студентов,
субординаторов, интернов и врачей [Текст] : учеб. пособие / В.Е. Рычнев. – 3-е изд. – Воронеж : Поларис, 2019. –
45с.
15.Руководство по инфекционным болезням [Текст] : учеб. пособие / под ред. В.М. Семенова. – 2-е изд. – Москва
: Медицинская литература, 2020. – 745 с.
16.Поговорим о ветряной оспе [Текст] / под ред. И.С. Бахтиной //Сестринское дело. – 2021 – №1. – С. 45-48.
17.Учайкин, В.Ф. Руководство по инфекционным болезням у детей [Текст] : учеб. пособие / В.Ф. Учайкин. – 4-е
изд. – Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2019. – 482 с.
18.Шувалова, Е.П. Инфекционные болезни [Текст]: учеб. пособие / Е.П. Шувалова. – 3-е изд. – Москва :
ГЭОТАР-Медиа, 2019. – 203 с.
19.Ющук, Н.Д. Инфекционные болезни [Текст] : учеб. пособие / Н. Д. Ющук, Г.Н. Кареткина, Л.И. Мельникова. –
5-е изд. – Москва : ГЭОТАР- Медиа, 2019. – 512с.
20.Ющук Н.Д., Герпесвирусные инфекции [Электронный ресурс] / Н.Д. Ющук, Т.К. Кускова, М.Г. Кулагина,
Ю.Я. Венгеров, Я.М. Ерёмушкина, Е.Г. Белова, В.И. Шахгильдян - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2018. - Режим доступа:
http://www.studentlibrary.ru/book/970410004V0086.html.
21.Ющук Н.Д., Вирусные болезни [Электронный ресурс] : учебное пособие / под ред. Н.Д. Ющука. - М. :
ГЭОТАР-Медиа, 2020. - Режим доступа: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970435847.html.

14.

Анкетирование
1.
Знаете ли Вы о таком заболевании, как ветряная оспа?
1) Да, знаю хорошо
2) Нет, не знаю
3) Только слышал, что есть такое.
2.
Как вы считаете, какими путями можно заразиться ветряной оспой?
1) Воздушно-капельным
2) Пищевым
3) Контактным
4) Половым
5) Водным
3.
Болели ли Вы ветряной оспой?
1) Да
2) Нет
3) Затрудняюсь ответить
4.
Знаете ли Вы, что есть прививки против ветряной оспы?
1) Да
2) Нет
5.
Как Вы в целом относитесь к прививкам?
1) Положительно, всегда делаю
2) Отрицательно, не делаю
3) Затрудняюсь ответит