Презентация к вебинару от 24.10.24 - Методические рекомендации по работе 2

1.

02
Итоги
самостоятельной работы 1
Подготовка к самостоятельной работе 2
Ульянова Мария Евгеньевна
Программа повышения квалификации
Разработка и реализация рабочих
программ дисциплин/модулей
для формирования универсальной
компетенции в области экономической
культуры, в том числе финансовой
грамотности

2.

1-я самостоятельная
Всего участников
Сдали
Зачет (16-40)
Незачет (0-15)
Не оценено
Общее среднее
Важен «порог» - 16 баллов!
210
71
58
13
0
26,93

3.

Основные ошибки
В шаге №1-2 не указаны, перепутаны, либо ошибочно указаны область образования и УГСН (см.
сайт www.fgosvo.ru, Приказ Минобрнауки от 12 сентября 2013 г. N 1061 "Об утверждении
перечней специальностей и направлений подготовки высшего образования" (с изменениями и
дополнениями). Смотрите приложения к СР1.
Внесены не все индикаторы и РО из Приложения 1 в шаге 3, или внесены РО с другими
формулировками. Надо было проанализировать в какой степени формируются все РО из УК
9/10.
В шаге № 4, не всегда указаны достоинства и недостатки модели формирования УК, либо не
указаны проблемы. Достоинства и недостатки сформулированы общими словами без отношения
к конкретному вузу. Данный шаг в некоторых работах был пропущен.
Рекомендуем не называть дисциплину, так же, как название компетенции: "Экономическая
культура", "Финансовая грамотность», или использовать слово «Основы» в названии.
В шаге 5 не указано, как предлагается модернизировать дисциплину (изменение тем или
дополнение). Необходимо добавлять комментарии.
Предлагается дисциплина, которая не формирует личную финансовую грамотность.

4.

Что делать?
• Прочитать комментарии: могут быть внутри работы или отдельно в комментарии к
баллам.
• Перечитать требования, пересмотреть установочный вебинар.
• Подготовить переделанную работу и подвесить ее в систему, указав в названии ее
статус и дату (_переделана_29.10)
• Срок – до 02 ноября 2024г.!
• Практическая работа №2: сроки выполнения 24.10-02.11
• Срок сдачи – 02.11
• Консультации по теме №3 и №4 : 25.10, 28.10, 08.11
• 08.11 – подведение итогов 2-ой работы и установочный вебинар по итоговой работе

5.

Практическая работа №2
«Методики и технологии преподавания,
обучения и оценивания сформированности УК»

6.

Шаг 1
• В соответствии с результатами практической работы № 1 (Таблица 3)
перечислите результаты обучения УК «Способен принимать
обоснованные экономические решения в различных областях
жизнедеятельности», получение которых запланировано в рамках
освоения выбранной Вами дисциплины.
• Представление результатов: перечень планируемых результатов
обучения Таблица 1 столбец 1.

7.

Шаг 2
• Предложите соответствующие средства достижения планируемых результатов
обучения с точки зрения деятельности преподавателя (методики и технологии
преподавания) и студента (методики и технологии обучения).
• Столбец «преподавание» включает выбранные Вами для каждого результата
обучения формы контактной работы со студентами: лекции, семинары, деловые
игры и прочее.
• Столбец «обучение» содержит формы самостоятельной работы студентов:
изучение литературы, подготовку эссе и рефератов, подготовку к проверочным
работам, подготовку презентаций и прочее. При выборе средств преподавания
и обучения необходимо учесть особенности формируемых результатов
обучения (например, умение невозможно сформировать только лекцией или
рефератом).
• Представление результатов: Таблица 1 столбцы 2 и 3.

8.

Шаг 3
• Предложите средства оценивания планируемых результатов
обучения. При выборе оценочных средств также необходимо
учитывать специфику результатов обучения (например, умение
невозможно проверить тестом на знание определений).
• Представление результатов: Таблица 1 столбцы 4 -6.

9.

Таблица 1«_____________»
Планируемые результаты обучения УК, формируемые у
студентов в рамках освоения дисциплины
Планируемые
результаты
обучения, коды
(заполняется в
соответствии с
Таблицей 3
практической
работы 1)
1
Рекомендуемые средства
достижения результата
обучения
преподавание
2
обучение
3
Рекомендуемые средства оценивания
результата обучения
Вид
аттестации
обучающегос
я (текущий
контроль,
промежуточ
ная
аттестация,
государствен
ная итоговая
аттестация –
ГИА)
Вид
оценочных
средств
Шкала и
критерии
оценивания
4
5
6

10.

Шаг 4
• Приведите примеры учебно-методических материалов и оценочных
средств для 2-3 планируемых результатов обучения (в случае, если
дисциплина включает оба индикатора УК, примеры необходимо
дать только в части индикатора по финансовой грамотности (И-2)).
ВАЖНО: при разработке учебно-методических материалов
необходимо учитывать специфику направления подготовки и
специфику региона!
• Представление результатов: кейсы, задачи, тесты, вопросы,
деловые игры и др. По 1-2 примера на каждый из выбранных 2-3 РО.

11.

Воспользуйтесь приложениями
• Примерный перечень оценочных средств в соответствии с
иерархией целей по Блуму
• Шкала и критерии оценивания
• Критерии и процедуры оценивания результатов обучения по
дисциплине (модулю), характеризующих этапы формирования
компетенций (если дисциплина (модуль) завершает освоение
какой-то компетенции, то критерии и процедуры оценивания
формируются под итоговый контроль освоения данной
компетенции).

12.

Ульянова Мария Евгеньевна
[email protected]
fingramota.econ.msu.ru
[email protected]