ПР 5_a33eab9b-4f3f-42a3-9176-265e7ee54f55

1.

Дата __.___________.202 р.
Практична робота 5
«Генетичні зв’язки між неорганічними речовинами»
Мета: навчитися експериментально доводити наявність генетичного зв’язку між
неорганічними речовинами на прикладі складеного фрагмента генетичного ланцюга
Обладнання: штатив із пробірками, піпетка, газовідвідна трубка, пальник
(спиртівка)
Реактиви: хлоридна кислота , кальцій карбонат, порошок заліза, розчин натрій або
калій гідроксиду, кальцій гідроксиду, натрій хлориду, натрій ортофосфату, арґентум
(І) нітрату, кальцій хлориду, натрій карбонату, амоній хлорид, калій карбонат,
нітратна кислота, цинк сульфат.
3 правилами техніки безпеки ознакомлен (__)
та зобов’ язуюсь виконувати
____________________________ (підпис)
Хід роботи
Завдання1: складіть фрагмент генетичного ланцюга з речовин у наведених
переліках. Складіть план експерименту для здійснення хімічних перетворень за цим
ланцюгом. Виконайте досліди і опишіть спостереження та складіть рівняння реакцій.
Для реакцій йонного обміну складіть молекулярне та йонно-молекулярне рівняння.
Оформіть звіт, давши відповіді на питання.
Перелік 1. Мідь → купрум (ІІ) оксид → купрум(ІІ) сульфат → купрум (ІІ)
гідроксид→ купрум (ІІ) нітрат
Перелік 1 . Запишіть фрагмент генетичного ланцюга хімічними формулами
________ → _________ → _________ → ________ → _________ .
Відповідно до
експерименту.
даного
генетичного
ланцюга
запишіть
порядок
виконання
1.Запишіть дії, які потрібно виконати для першої ланки генетичного ланцюга)
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Спостереження
-
-
запишіть, яку ознаку реакції ви спостерігали під час досліду;
________________________________________________________________
________________________________________________________________
складіть рівняння реакцій.

2.

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Висновок:_____________________________________________________________
______________________________________________________________________
2.Запишіть дії, які потрібно виконати для другої ланки генетичного ланцюга)
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Спостереження
-
-
запишіть, яку ознаку реакції ви спостерігали під час досліду;
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
складіть рівняння реакцій в молекулярному та йонно-молекулярному вигляді.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Висновок:_____________________________________________________________
______________________________________________________________________
3.Запишіть дії, які потрібно виконати для третьої ланки генетичного
ланцюга) __________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Спостереження
-
-
запишіть, яку ознаку реакції ви спостерігали під час досліду;
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
складіть рівняння реакцій в молекулярному та йонно-молекулярному вигляді.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Висновок:_____________________________________________________________
______________________________________________________________________
4.Запишіть дії, які потрібно виконати для четвертої ланки генетичного
ланцюга) __________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

3.

Спостереження
-
-
запишіть, яку ознаку реакції ви спостерігали під час досліду;
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
складіть рівняння реакцій в молекулярному та йонно-молекулярному вигляді.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Висновок:_____________________________________________________________
______________________________________________________________________
Завдання2:Дослідіть взаємодію між запропонованими речовинами:
а)натрій гідроксид і амоній хлорид; б)калій карбонат і нітратна кислота; в)цинк
сульфат і калій гідроксид. Запишіть спостереження до кожної з реакцій та
рівняння реакцій в молекулярному та йонно-молекулярному вигляді.
а)_________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
б)_________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
в)_________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
ЗРОБІТЬ ВИСНОВОК
Підбийте підсумки роботи. У процесі виконання практичної роботи ми
навчилися:_______________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Що називається генетичним ланцюгом перетворень ?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
На чому ґрунтується можливість складання ланцюга перетворень для
ілюстрації генетичних зв’язків між класами сполук?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________