0ed3d010f03a4763bb49076a014718a6

1.

Император Александр I:
начало правления.
Реформы М. М.
Сперанского.

2.

ИМПЕРАТОР АЛЕКСАНДР I : ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОЕ ДРЕВО
Император Петр
III
(1761 – 1762)
Императриц
а
Екатерина
II
(1762 – 1796)
Император Павел
I
(1796 – 1801)
Александр Константи
н
Императрица
Мария
Федоровна
Николай
Михаил

3.

ИМПЕРАТОР АЛЕКСАНДР I
Бабушка – императрица
Екатерина II Великая
(1762 – 1796)
Отец – император
Павел I
(1796 – 1801)
Просвещённый
абсолютизм; забота о
хорошем образовании
внука
Военная муштра,
парады, манёвры;
нетерпимость к
инакомыслию
Какие качества
формировались в
Александре I ?
Император
Александр I
(1801 – 1825)
Воспитатель – правовед
Фредерик Лагарп
Идеи либерализма,
конституционной
монархии, создания
парламента для принятия
им законов,
отрицательное отношение
к крепостному праву
Как это могло
повлиять на его
политику в
будущем?

4.

Лагарп учил воспитанника многим
полезным вещам:
- Беспорядок и небрежение в делах
ненавистны.
- Царь обязан трудиться.
- Вставать надо в шесть утра.
- Не дозволяйте себя обманывать.
- Царь должен быть для своих
подданных образцом любящего мужа.
- Не поддавайтесь отвращению к власти.

5.

КАК ТОЛЬКО НИ НАЗЫВАЛИ ЕГО
СОВРЕМЕННИКИ: "СУЩИЙ ПРЕЛЬСТИТЕЛЬ"
(М.М. СПЕРАНСКИЙ), "ВЛАСТИТЕЛЬ СЛАБЫЙ
И ЛУКАВЫЙ" (А.С. ПУШКИН), "СФИНКС, НЕ
РАЗГАДАННЫЙ ДО ГРОБА" (КНЯЗЬ П.А.
ВЯЗЕМСКИЙ), "ЭТО ИСТИННЫЙ ВИЗАНТИЕЦ...
ТОНКИЙ, ПРИТВОРНЫЙ, ХИТРЫЙ"
(НАПОЛЕОН).

6.

НОВЫЙ ИМПЕРАТОР
«Он все делает наполовину» М.М. Сперанский
• «Коронованный Гамлет, которого всю жизнь
преследовала тень отца» А.И Герцен
«Умел покорять себе умы и проникать в души других,
утаивая собственные ощущения и помыслы»
М.А.Корф
• «В политике Александр тонок как кончик булавки,
остер, как бритва, фальшив как пена морская»
шведский дипломат Лагербильке

7.

АЛЕКСАНДР ПЕРВЫЙ
(Благословенный)
1801 - 1825
От отца Павла заимствовал любовь
к парадам, от любимой бабушки
Екатерины 2 и воспитателяреспубликанца Лагарпа идеи
Просвещения.
С детства приучен «держать
двойной прибор манер, чувств и
мыслей». Склонен к позерству.
Даже в зрелые годы репетировал
свои выходы перед зеркалом,
примеряя не только одежду, но и
улыбку, жесты.
В последние годы своей жизни
увлекся мистицизмом.

8.

ДАЙТЕ ХАРАКТЕРИСТИКУ ЛИЧНОСТИ
АЛЕКСАНДРА 1
Но была и другая точка зрения.
"Александр не был заурядным и
ограниченным человеком... Это личность
глубоко меланхолическая. Преисполненный
великих замыслов, он никогда не воплощал их
в жизнь. Подозрительный, нерешительный,
лишенный веры в себя, окруженный
посредственностями или ретроградами, он,
вдобавок, постоянно терзался своим
полудобровольным участием в убийстве
собственного отца. Коронованный Гамлет, он
был поистине несчастен"1, - писал Александр
Иванович Герцен.

9.

ИМПЕРАТОР АЛЕКСАНДР I
В 1801 г., став
императором в возрасте 24
лет, в манифесте о
восшествии на престол
Александр I обещал
управлять «по законам и
по сердцу бабки своей –
Екатерины Великой».
Император Александр I
Годы правления:
1801 – 1825 гг.
Однако новый император
полагал, что необходимо
проведение серьёзных
реформ в России.

10.

НЕГЛАСНЫЙ КОМИТЕТ
В первый период правления
для проведения реформ опирался на
Негласный комитет
неофициальный орган из ближайших
соратников императора,
его молодых друзей
В. П. Кочубей,
Н. Н. Новосильцев,
П. А. Строганов,
А. А. Чарторыйский.

11.

НЕГЛАСНЫЙ КОМИТЕТ:
ИЮНЬ 1801 Г. – МАЙ 1802 Г.
Павел
Александрови
ч Строганов
(1772 – 1817)
Виктор
Павлович
Кочубей
(1768 – 1834)
Адам
Адамович
Чарторыйски
й
(1770 – 1861)
Николай
Николаевич
Новосильцев
(1761 – 1836)
Для осуществления реформ Александру I необходима была
поддержка близких соратников. Сподвижниками –
реформаторами стали сверстники молодого императора, с
которыми он некогда вместе воспитывался и учился.
Вместе с Александром I они составили так называемый
«Негласный комитет», на заседаниях которого обсуждались
проекты преобразований.

12.

ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ О НЕГЛАСНОМ
КОМИТЕТЕ
Есть несколько фактов, на
которые стоит обратить внимание:
Комитет работал тайно.
Представители комитета
находились под сильным
влиянием идей Французской
революции.
Главным направлением комитета
был лозунг «Свобода, равенство,
братство».
Каждый член Комитета имел
право в любое время зайти в
кабинет Александра I и
поделиться мыслями о будущих
реформах. Таким образом
демонстрировалась
приоритетность реформ.
Формально в Комитете был пятый
представитель – А. Лагарп На
заседаниях он не присутствовал.

13.

Негласный комитет
вокруг Александра сложился круг
единомышленников , «кружок
молодых друзей». Они были
сторонниками
идей
просвещенного
абсолютизма,
мечтали о реформах и переменах.
• Это были В.П.Кочубей – молодой
дипломат.
• знатный
польский
князь
А.А.Чарторыйский;
• П.А.Строганов - сын одного из
богатейших людей России
• его
двоюродный
брат
Н.Н.Новосильцев
Новосильцев
Строганов
Кочубей
://jewhistory.spb.ru
Чарторыйский

14.

НЕГЛАСНЫЙ
КОМИТЕТ
Цель: ограничение самодержавия
Н.Н.Новосильцев
Меры:
В.П.Кочубей
1. Амнистия заключенных.
2. Снятие цензурного запрета на
ввоз иностранной литературы.
3. Восстановление «Жалованных
грамот».
4. Восстановление роли Сената
(судебный орган власти».
А.А.Чарторыйский
П.А. Строганов

15.

РЕФОРМА УПРАВЛЕНИЯ 1802 Г. В ЧЁМ ОНА ЗАКЛЮЧАЛАСЬ?
До реформы 1802 г.
Генерал-прокурор
Правительствующий
Сенат
После реформы 1802 г.
Император
Президенты
коллегий
Обер-прокурор
Святейший Синод
Коллегии
Император
Генерал-прокурор
Комитет министров:
Обер-прокурор
Правительствующий
Сенат:
в 1802 г. стал высшим
судебным органом с
правом контроля местных
властей
обсуждение общих
вопросов управления
страной
Святейший Синод
Иностранных дел
Внутренних дел
Юстиции
Министры
Министерства
Военное
Морское
Народного
просвещения
Финансов
Коммерции

16.

24 января 1803 г. увидели свет правила об устройстве
учебных заведений. В основу системы образования
были положены принципы: бессословности (на
практике – редко), бесплатности обучения (на
низших его ступенях), единства — непрерывности
образования, преемственности учебных программ
на всех ступенях (от низших учебных заведений к
высшим).
Крупнейш
ие
города
Губ.
город
Уездный
город
Сельская
местность

17.

УНИВЕРСИТЕТЫ
(В СКОБКАХ УКАЗАН ГОД ОСНОВАНИЯ)
Московский университет (1755)
Дерптский университет (1802) Казанский университет (1804)
Харьковский университет (1804)
Виленский университет Петербургский университет (1819)
(1804)

18.

ПОЛИТИКА В ОТНОШЕНИИ КРЕСТЬЯН
В чём смысл указа о «вольных хлебопашцах»?
Указ разрешал помещикам отпускать своих
крепостных крестьян на волю с земельными
наделами за выкуп.
Это был первый в истории России закон, дававший
возможность освобождения крестьян от
крепостной зависимости.
Но результаты были скромны: за 1801 – 1825 гг.
освободилось 47 тыс. крестьян (т. е. меньше 0,5 % от
общего числа крепостных).
Почему?

19.

Политика в отношении крестьян
РЕАЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
заключено 160 сделок
• к 1825 г. стали вольными хлебопашцами 47 тыс. крестьян
(0,5%)
• к 1858 г. – 1,5%
ПОЧЕМУ?
Стоимость одной души мужского пола = 400 рублей ассигнациями
(100 руб. серебром),
т.е. 15 – 20 годовых оброков

20.

Реформаторская деятельность М. М. Сперанского
Карьера Михаила Сперанского
в 1797 – 1808 гг.:
1797 г. – чиновник канцелярии
генерал-прокурора Сената.
1803 – 1807 гг. – директор одного
из департаментов министерства
внутренних дел.
с 1807 г. – статс-секретарь
императора.
Михаил Михайлович
Сперанский
(1772 – 1839)
с 1808 г. – заместитель министра
юстиции.

21.

Реформаторская деятельность М. М. Сперанского
. Почему проект Сперанского фактически не был реализован?
Кого не устраивал предложенный вариант реформ?.
Обратимся к историческому источнику:
«Самый недальновидный человек понимал, что
вскоре наступят новые порядки, которые перевернут
вверх дном весь существующий строй. Об этом уже
говорили открыто, не зная ещё, в чём состоит
угрожающая опасность. Богатые помещики,
имеющие крепостных, теряли голову при мысли, что
конституция уничтожит крепостное право и что
дворянство должно будет уступить шаг вперёд
плебеям. Недовольство высшего сословия было
всеобъемлющим».
(Из воспоминаний попечителя Петербургского
учебного округа Д. П. Рунича).

22.

Как нам следует оценить
деятельность Сперанского?
Почему Александр I не проявил
политическую волю и не довел
дело до конца?

23.

Важно то, что, хотя проекты
Сперанского и не были
реализованы, его реформаторские
поиски и планы составили ту
основу, на которой в дальнейшем
вырабатывались проекты
преобразований

24.

ОБРАЗ АЛЕКСАНДРА I В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ
ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Александр Пушкин .На
Александра I
Воспитанный под
барабаном,
Наш царь лихим был
капитаном:
Под Австерлицем он
бежал,
В двенадцатом году
дрожал,
Зато был фрунтовой
профессор!
Но фрунт герою надоел —
Теперь коллежский он
асессор
По части иностранных дел!
Александр Пушкин.
К бюсту завоевателя
Недаром лик сей
двуязычен.
Таков и был сей
властелин:
К противочувствиям
привычен,
В лице и жизни арлекин

25.

Гавриил Державин
«АлександруI»(отрывок)
Обетом связанный святым
Идти вослед Екатерине,
Ты будешь подданным своим
Послом небес, как был доныне.
Ты понял долг святой царя,
Ты знаешь цену человека,
И, к благу общему горя,
Ты разгадал потребность века.
Благотворить — героев цель.
Для сердца твоего не чужды
Права народов и земель
И их существенные нужды.
О царь! Весь мир глядит на нас
И ждет иль рабства, иль свободы!
Лишь Александров может глас
От бурь и бед спасать народы…
Кондратий Рылеев
«Александру I»
О, сколь величествен, бессмертный, ты
явился
Когда на сильного с сынами
устремился;
И, чела приподняв из мрачности
гробов,
Народы, падшие под бременем оков,
Тяжелой цепию с восторгом потрясали
И с робкой радостью друг друга
вопрошали:
«Ужель свободны мы?.. Ужели грозный
пал?..
Кто смелый? Кто в громах на севере
восстал?..»
И ветхую главу Европа преклонила,
Царя-спасителя колена окружила
Освобожденною от рабских уз рукой,
И власть мятежная исчезла пред
тобой!

26.

27.

БЛИЦ ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ УРОКА:
Когда Александр 1 взошел на престол?
Кто был его воспитателем?
Кто входил в Негласный комитет?
Какова цель проектов Сперанского?
В каких художественных произведениях
упоминается личность Александра 1?