Становление и развитие АФК

1.

Становление и развитие
адаптивной физической культуры
1. История развития АФК для лиц с поражением
ОДА в России и за рубежом. История
паралимпийского движения.
2. История развития АФК для лиц с поражением
слуха в России и за рубежом.
3. История развития АФК для лиц с поражением
зрения в России и за рубежом.
4. История развития АФК для лиц с поражением
интеллекта в России и за рубежом. «Спешиал
Олимпикс»

2.

• Спорт
для
людей
с
различными
отклонениями в состоянии здоровья
существует более 150 лет. В XVIII и IXX
столетиях были сделаны открытия, которые
подтвердили, что занятия физической
культурой и спортом очень важны для
реабилитации инвалидов.
• Организм
человека
развивается,
совершенствуется и самообновляется в
функционально-морфологическом
отношении под влиянием биологического
стимулятора — движения.

3.

• Роль и значение движений, физических упражнений как
лечебного и гигиенического средства высоко ценились еще
нашими далекими предками. Подтверждением тому служат
рукописи китайских ученых (Конгфу, «Искусство жизни», 3000
до н.э.), индийских врачей («Аюрведы» — книга жизни, 1800 г.
до
н.э.),
описывающих
физические
упражнения,
использовавшиеся древними в лечебных целях.
• Гиппократ (460—377 гг. до н.э.) придавал огромное значение
движениям. В древнем Египте и Персии наряду с гимнастикой
применялся массаж.
• Клавдий Гален (131—200 гг. до н.э.) — врач школы гладиаторов
дал описание лечебной гимнастики при различных
заболеваниях. Он же широко использовал греблю, верховую
езду, охоту, косьбу, собирание плодов и винограда, экскурсии с
лечебной целью.
• Абу Али-аль Хуссейн Ибн Сина (Авиценна) (980—1037 гг.) в
труде
«Канон
врачебной
науки»
пропагандировал
использование физических упражнений.
• В 1573 г. выходит работа Меркуриалиса «Искусство
гимнастики». Прогрессивные ученые этого периода считают,
что «движение — лучшая медицина тела» (Ф. Гофман, 1660—
1742).

4.

• В конце XIX - начале ХХ века начинается
бурное развитие лечебной гимнастики
применительно к различным заболеваниям:
гинекологическим,
сердечно-сосудистым,
нервным болезням, бронхиальной астме и
бронхитам и т.д.
• В 1940—1945 гг. в ряде лазаретов Германии,
США, Англии стали проводить спортивные
занятия с целью ускорения лечения
инвалидов, а после окончания войны возникла
необходимость создания восстановительных
центров
для
инвалидов,
получивших
впоследствии название «реабилитационных».
Впервые они появились в Германии, Англии,
Франции, США.

5.

• После Второй мировой войны зарубежные
специалисты, в частности Л. Гутман стали
внедрять в занятия по ЛФК элементы
спорта.
• Постепенное совершенствование методик
лечебной физической культуры дает толчок
развитию нового направления получившего
название – реабилитационный спорт.
• Первая публикация о реабилитационном
спорте появилась в 1914г.

6.

• В 1944 году по просьбе британского правительства в
г. Сток-Мэндвиле был открыт Английский
национальный реабилитационный центр для людей
с повреждением спинного мозга, которым 20 лет
руководил профессор Людвиг Гутман. Он же был и
директором Сток-Мэндвильского стадиона, а затем
президентом Британской и Международной
организаций параплегиков и инвалидов. Им были
впервые введены спортивные занятия в процесс
восстановления утраченных двигательных функций,
как важнейшая часть общей реабилитации
инвалидов. Впоследствии профессор Л.Гутман стал
директором этого центра, а также Британской и
Международной
организации
для
лечения
инвалидов с поражением опорно-двигательного
аппарата (ПОДА).

7.

• 28 июля 1948 года состоялось открытие
Сток-Мендевильских
Игр,
первых
соревнований
для
инвалидов
с
параплегией. В них участвовали всего 16
человек (2 женщины и 14 мужчин).
• В 1952 году, образуется Международная
спортивная федерация для спортсменовинвалидов на колясках (IWAS).

8.

• Развитие реабилитационного спорта в
начале 60-х годов переходит на новый
качественный уровень – спорт инвалидов.
Основными его задачами, как и в
реабилитационном
спорте,
являются
поддержание здоровья и душевного
равновесия инвалидов, адаптация к
условиям современной жизни и т.д., но
цель
его
–
достижение
высшего
спортивного
мастерства,
профессионализма в избранном виде
спорта.

9.

• Первые упоминания о спортивных клубах
инвалидов относятся к девятнадцатому
веку. В 1888 году в Берлине появляются
клубы для людей с нарушениями слуха, а в
1924
году
образуется
Всемирная
организация спорта для глухих (CISS). Эта
организация была создана только для
проведения
физкультурно-спортивной
работы с этой категорией инвалидов).

10.

• В 1960 г. организована Федерация СтокМэндвильских игр, которая установила тесную
связь с Международным Олимпийским
комитетом.
• Л.Гутман являлся основоположником спорта
инвалидов
в
мире,
основателем
паралиммпийского движения.
• В 1960 г. в Риме состоялись первые
Олимпийские игры инвалидов, получившие
впоследствии название «паралимпийских».

11.

• В 1964 году создается Международная
спортивная федерация инвалидов (ISOD).
Главной целью этой организации было
объединение инвалидов различных категорий
в одну международную организацию. Эта
организация
предоставила
возможность
инвалидам
с
нарушениями
зрения,
ампутантам и другими нарушениями опорнодвигательного
аппарата,
детским
церебральным параличом (ДЦП) заниматься
спортом и участвовать в соревнованиях.
Первоначально в эту организацию входило 16
стран. В 1976 году на Играх в Торонто впервые
выступали инвалиды с нарушением зрения и
инвалиды, отнесенные к категории «Прочие».

12.

1986 год - Международная спортивная
В 1978 году образуется Международная
спортивная организация для инвалидов с организация инвалидов с нарушением слуха
(CISS) и Международная спортивная
заболеванием ДЦП (CP-ISRA).
организация для лиц с пониженным
интеллектом (INAS-FID), но глухие сохранили
В 1980 году образуется Международная
за собой право проводить свои собственные
спортивная организация слепых (IВSА).
Всемирные игры.

13.

• В 1989 году в Дюссельдорфе (Германия) был
основан
Международный
Паралимпийский
Комитет (IPC – International Paralimpic Committee),
который
является международной спортивной
организацией
спортсменов-инвалидов
и
объединяет
все
другие
международные
организации.
Его
основные
члены
это
Международные
спортивные
федерации
и
представительные организации стран, которые
способны организовать соревнования среди
инвалидов в соответствии с международными
стандартами. От каждой страны членом IPC может
быть только один координационный или
Паралимпийский комитет.

14.

• В становлении спортивного движения инвалидов за рубежом можно
выделить 3 этапа.
• 1.
Лечебная физическая культура – 1945-1947гг. Начинается с
работ Линдемана и характеризуется применением ФУ в лечебных
целях, созданием после Второй мировой войны реабилитационного
центра для инвалидов с ПОДА в Сток-Мендвиле.
• 2. Реабилитационный спорт – 1948-1959гг. Происходит обобщение
опыта Сток-Мендвильского реабилитационного спорта, появление
таких центров в странах Европы, США, Канаде и др. Первые
соревнования, апробирование различных видов спорта.
• 1. Спорт инвалидов – 1960г. - настоящее время. Исследование
особенностей спорта инвалидов, его уникальности, влияния на
физиологические, психические и социальные факторы. Происходит
вовлечение в паралимпийское движение большого количества
государств и стран. Организация и проведение чемпионатов Европы,
мира, Всемирных игр инвалидов, Паралимпийских игр. Разработка и
внедрение национальных программ. Организация международных
семинаров, конгрессов, конференций, подготовка тренерскопреподавательского состава.

15.

• В России зарождение лечебной физической
культуры произошло в конце XVII — начале
XVIII века. Русские ученые и общественные
деятели (Михаил Васильевич Ломоносов, Иван
Иванович Бецкий, Алексей Протасьевич
Протасов, С.Г. Забелин, Андрей Никитич
Новиков, Александр Николаевич Радищев и
др.) выступали в защиту профилактического
направления в медицине и смотрели на
физические упражнения и спорт, особенно для
детей, как на одно из основных средств в
борьбе
за
здоровье
подрастающего
поколения.

16.

• В 1830 г. в Москве был открыт первый кабинет
лечебной гимнастики, а в 1834 — аналогичный
кабинет в Санкт-Петербурге, переименованный
вскоре в Гимнастический институт.
• Ортопедический институт в Москве открылся в 1838
г., где кроме лечения больных ежегодно
подготавливаются 20 преподавателей ЛФК.
• Особенно велика заслуга в развитии ЛФК Петра
Францевича Лесгафта (1837— 1909), который был
основоположником
физического
воспитания,
создателем оригинальной системы физического
образования, основателем курсов, а затем и
института по подготовке педагогических кадров по
физическому образованию.

17.

• Впервые внедрять элементы спорта при
восстановлении инвалидов с дефектами опорнодвигательного аппарата стали в Ленинградском
научноисследовательском
институте
протезирования, где по настоянию директора
института — профессора Виктора Ивановича
Филатова,
под
руководством
профессора
Добровольского на отделении ЛФК стали
вводиться в занятия с инвалидами элементы
различных видов спорта: легкой атлетики,
волейбола, баскетбола, настольного тенниса, в
дальнейшем плавания и других видов спорта.
Большую роль в пропаганде и организации этой
работы сыграл заведующий отделением ЛФК
ЛНИИ протезирования, канд. мед.наук В.П.
Рыбаков.

18.

• Начиная с 1974 г. в стране создаются
многопрофильные центры реабилитации.
• В 1980 г. создается первая в СССР Федерация спорта
инвалидов при Горспорткомитете Ленинграда, куда
вошли три направления: инвалиды по слуху,
зрению, с поражением опорно-двигательного
аппарата. Председателем организации избирается
Владимир Ильич Филатов.
• 1 августа 1981 г. состоялись Первые ленинградские
спортивные игры инвалидов с ПОДА. 11 марта 1982
г. проводятся и Первые ленинградские зимние
спортивные игры инвалидов с ПОДА.
• В 1995 г. закончился второй этап развития
физкультурно-спортивного движения инвалидов в
стране, признания его обществом, государством.

19.

• С 1996 г. начинается новый, качественно
отличающийся от предыдущего период —
развитие,
становление
и
утверждение
адаптивной физической культуры.
• Третий
этап
развития
спортивнооздоровительного
движения
инвалидов
характерен тем, что 16 мая 1997 г. в Москве
создается Паралимпийский комитет России.
Президентом
избирается
депутат
Государственной думы Лукин Владимир
Петрович. В настоящее время президентом
является Павел Алексеевич Рожков.

20.

• Первым высшим учебным заведением в
стране, где наряду со здоровыми обучаются
инвалиды-студенты был ГДОИФК им. П.Ф.
Лесгафта. В 1995г. состоялся первый выпуск
группы спортсменов-инвалидов страны с
нарушением ОДА и слуха.
• В настоящее время в России работают
более 100 спортивно-оздоровительных
клубов инвалидов с поражением опорнодвигательного аппарата и две федерации
физической культуры и спорта инвалидов

21.

Этапы развития адаптивного спорта инвалидов с поражением
опорно-двигательного аппарата в России
• 1. Лечебная физическая культура1945—1979 гг. - лечебная
физическая культура с использованием элементов спорта
• 2. Реабилитационный спорт 1980—1995 гг. Развитие и
становление физкультурно-оздоровительного и спортивного
движения в стране, создание клубов, секций, центров.
Возникновение федераций физической культуры и спорта
инвалидов на различных общественных уровнях. Организация и
проведение соревнований в городах, республиках в СССР,
Российской Федерации. Признание обществом и государством
необходимости занятий адаптивным спортом. Начало
исследовательской работы, подготовки специалистов. Выход на
международную арену.
• 3. Спорт инвалидов 1996 г. — настоящее время. Вступление в
международное паралимпийское движение. Развитие и
совершенствование организационных, научно-методических,
медицинских основ адаптационного спорта, а также
сопредельных с ними наук. Развитие теории и методики
адаптивной физической культуры

22.

• Адаптивным спортом занимаются пять
основных категорий инвалидов: лица с
поражениями
опорно-двигательного
аппарата, зрения, слуха, интеллекта, лица,
перенесшие операции по поводу пересадки
внутренних органов.
• По данным Всемирной организации
здравоохранения, в настоящее время
количество
людей,
страдающих
умеренными, тяжелыми и глубокими
нарушениями слуха в мире, достигает
свыше 40 млн. человек.

23.

• В 1924 г. создается Всероссийское общество глухих.
• В 1926 г. по решению Моссовета и Центрального
правления Всероссийского общества глухих (ЦП
ВОГ) в Москве был открыт Центральный клуб
физкультуры, при котором работали секции по
футболу, хоккею, лыжным гонкам, плаванию,
велоспорту, теннису, волейболу, боксу, шахматам.
• Первая Всероссийская спартакиада глухих была
организована и проведена в 1932 г. по 6 видам
спорта.
• В 1957 г. Всероссийское общество глухих вступает в
Международный спортивный комитет глухих (CISS),
организованный 24 августа 1924 г. в Париже (в
настоящее время в нем 83 страны). Не входит в
Международный Паралимпийский комитет, а
является
присоединенным
членом
Международного олимпийского комитета.

24.

• В 1957 г. спортсмены СССР впервые приняли
участие во Всемирных играх глухих (где 18
легкоатлетов завоевали 25 медалей).
• В 1992 г. создается Российский спортивный
союз глухих. Ведет массовую физкультурно спортивную работу
и
спорт
высших
достижений.
• Следует
отметить,
что
российские
спортсмены—инвалиды по слуху, занимаются
видами спорта, полностью перенесеными от
здоровых людей и проводящимися по единым
правилам.

25.

• 25
октября
2001
г.
состоялась
учредительная
конференция
Сурдлимпийского комитета России (СКР).

26.

• Активные
занятия
физическими
упражнениями
позволяют
частично
компенсировать отсутствие у слепых зрения
благодаря
значительному
совершенствованию
мышечнодвигательных ощущений и функций других
анализаторов. Физическая культура и спорт,
улучшая здоровье человека, одновременно
способствуют исправлению и координации
движений, осанки, походки, развитию
физических способностей, воспитанию
морально-волевых качеств, социализации и
интеграции в общество.

27.

• Исследования особенностей развития лиц с
поражением
зрения
начинаются
в
передовых странах Европы открываются
школы для слепых: в Париже (1784), Вене
(1804), Дрездене (1804).
• В 1881 г. К.К. Грот открыл в Петербурге
первое небольшое училище для слепых. В
России
обучение
слепых
носило
благотворительный характер, но училище
слепых работало по учебному плану и
программам.

28.

• Тифлопедагогика (от греч. typhlós — слепой
и педагогика), отрасль дефектологии,
разрабатывающая проблемы воспитания,
образования,
обучения
и
трудовой
подготовки лиц с нарушением зрения
(слепых от рождения, ослепших, частично
видящих, слабовидящих, слепоглухих).

29.

• Прогрессивные тифлопедагоги того времени, в том
числе и К.К. Грот, уделяли должное внимание
гимнастике, подвижным играм, укреплению
телесности слепых, они считали необходимым
пробудить в слепых охоту к движению. Училища
слепых имели задачу сделать слепого по
возможности самостоятельным и полезным членом
общества. Для этого, они считали, слепому
необходимо дать:
• 1) физическое, умственное и нравственное развитие
• 2) практические знания.
• Большое внимание в деле физического воспитания
слепых шведский ученый доктор Пикарь уделял их
походке.

30.

• Фридрих Фребель рассматривал слепого
ребенка как цельное, нераздельное существо,
которое
необходимо
гармонически,
всесторонне развивать. В основу воспитания и
образования он ставил не только развитие
физическое и умственное, но игры и занятия,
воспитание и образование через игру,
предлагая детям воспроизвести разные роды
движений: работу кузнеца, строгание столяра,
качание маятника, плавание и т.п.
• В 1819 г. учитель слепых Иоганн Вильгельм
Клейн обратил внимание на то, что у слепых
плохо развиты руки. В связи с этим он
разработал прибор с целью укрепления
пальцев.

31.

• В 1895 г. в саду Александро-Мариинского училища
слепых появился новый источник удовольствия и
забавы. К.К. Грот подарил детям «гигантские шаги»,
они оказались не только приятным, но и полезным
подарком.
Так
зарождалась
адаптивная
двигательная рекреация.
• Научно-педагогическая
деятельность
Л.С.
Выготского, А.А. Крогиуса, Б.И. Коваленко, М.И.
Земцовой, А.И. Зотова, В.С. Сверлова, Л.Б.
Самбикина оказала решающее влияние на развитие
тифлопедагогики.
• Большой вклад в теорию и практику физического
воспитания детей с нарушениями зрения внесла
научно-практическая деятельность заслуженного
учителя РСФСР, учителя ленинградской школы
слепых
и
слабовидящих
детей
Н.Н.
Шеповальникова. Им в 1948 г. была написана
первая программа по физическому воспитанию
учащихся школ для слепых детей.

32.

• В 1924 г. создается Всероссийское общество слепых
(ВОС) - вопросы, связанные с организацией и
пропагандой адаптивного спорта в России.
• Первые
соревнования
среди
юношей
с
нарушениями зрения проходили в 1957 г. в
Ленинграде, а взрослые спортсмены-слепые
приняли участие в международных соревнованиях
в 1974 г. в Софии (Болгарии).
• С 1958 г. национальная сборная СССР принимает
участие в чемпионатах Европы и мира.
• С 1976 г. спортсмены-слепые начинают участвовать
в мировом спортивном движении (в Торонто
(Канада), а с 1988 г. в Паралимпийском (в Сеуле
(Корея), где состоялись летние Паралимпийские
игры.

33.

• Спортивное движение спортсменов с нарушением
зрения в мире объединяет Международная
спортивная ассоциация слепых (IВSА), созданная в
1981 г.
• Виды адаптивного спорта для лиц с нарушением
зрения подразделяются на олимпийские и
неолимпийские, а так же на виды: полностью
перенесенные от здоровых людей, адаптированные
для слепых, и специальные (специфические),
созданные
именно
для
этой
категории
спортсменов.
• Спортивная федерация Всероссийского общества
слепых в настоящее время развивает 11 видов
спорта: легкую атлетику: лыжные гонки, биатлон,
дзюдо, плавание, спортивные игры, пауэрлифтинг,
армрестлинг, шахматы, шашки.

34.

• В целях совершенствования организации спорта
инвалидов по зрению в 1986 году на базе ВОС была
создана
Общероссийская
общественная
физкультурно-спортивная организация «Федерация
спорта слепых», которая является членом
Федерация ведет большую научно-методическую и
практическую работу по развитию различных видов
спорта для инвалидов по зрению, особое внимание
при этом уделяется работе с детьми из подшефных
интернатов, которые проходят реабилитацию в
клубах и секциях по плаванию, спортивным играм
(голбол, торбол, мини-футбол), дзюдо, ОФП и
спортивной гимнастике, легкой атлетике, шахматам,
шашкам, спортивным танцам, лыжам, биатлону,
армспорту и пауэрлифтингу.

35.

• Впервые адаптивное физическое воспитание
лиц с отклонениями в интеллектуальном
развитии было предметом исследования А.С.
Самыличева, О.В. Яшина.
• На первом историческом этапе, названным
ими «донаучным», в основой было внедрение
физической культуры для лиц с отклонениями
в развитии интеллектуальной сферы, которых
тогда называли дефективными. Начинателем
этого был В.П. Кащенко (1912), который уделял
большое внимание лечебно-оздоровительным
мероприятиям (гимнастике, играм, массажу)
при работе в открытой им школе-санатории.

36.

• Ведущий отечественный дефектолог того
времени А.Н. Граборов еще в 1920 г.
выдвигал проблему вовлечения умственно
отсталых
детей
в
разнообразную
деятельность,
требующую
затрат
определенных мышечных усилий.
• Начало второго этапа развития адаптивного
физического воспитания лиц с поражением
интеллекта, основанного на научных
исследованиях, приходится на первые годы
60-х.

37.

• Третий этап внедрения во вспомогательные школы
«инвалидно-охранительного режима» на занятиях
физическими упражнениями. На основании
исследования моторики и физического развития
детей-олигофренов
вводились
всевозможные
запреты и ограничения.
• Благодаря усилиям профессора Б.В.Сермеева и его
научной школы в середине 70-х годов начался
четвертый этап развития адаптивного физического
воспитания — этап акцентированного внимания на
развитие двигательных качеств детей с нарушением
интеллекта.
• Пятый этап — внедрение спортивной деятельности
в жизни учащихся вспомогательной школы —
начался в 90-х годах.

38.

• Появление в нашей стране адаптивного спорта
среди лиц с отклонениями в развитии
интеллектуальной сферы во многом было связано с
быстрым развитием в мире, прежде всего в США,
Специального
олимпийского
движения,
зародившегося в 1963 г. В настоящее время
вопросами организации адаптивного спорта лиц с
нарушениями интеллекта, взаимодействия с
международными структурами по этому вопросу
занимается «Специальная олимпиада России»,
президентом которой является Ольга Слуцкер.

39.

• В 1993 г. была создана Российская
ассоциация (РА) «Олимп» с целью
объединения
двух
направлений
деятельности по развитию ФК и С для лиц с
поражениями интеллекта: 1) организация
тренировок и проведение соревнований по
модели спорта для здоровых спортсменов;
2) упрощенная модель, в которой главное
не победа, а участие.

40.

• История адаптивного спорта для данной
категории лиц, получившего свое развитие в
рамках движения Special Olympics, уходит
своими корнями в 60-е годы, когда в июне
1963 г. Юнис Кеннеди Шрайвер открыла в
своем собственном доме в Мэриленде (США)
летний лагерь для детей и взрослых с
умственной отсталостью с целью изучить их
физические способности к различным видам
спорта.
• Официальная регистрация Special Olympics
произошла в декабре 1968 г. Special Olympics
создана как благотворительная организация.
• В июне 1970 г. были организованы
международные соревнования в Париже, где
приняли участие около 600 человек.

41.

• С 5 по 11 февраля 1977 г. в Стимбоут-Спрингз,
штат
Колорадо,
проводятся
Первые
международные зимние игры Special Olympics
с участием более 500 спортсменов в
соревнованиях по лыжным гонкам и конькам.
• К декабрю 1982 г. в программу Special
Olympics включаются 50 стран мира.
• Особое место в истории развития Special
Olympics занимает исторический момент
подписания соглашения Хуана Антонио
Самаранча — президента Международного
олимпийского комитета (МОК) с основателями
Special Olympics Саржент Шрайвер и Юнис
Кеннеди Шрайвер.

42.

• Одна из ведущих отечественных программ
по специальному олимпийскому движению
реализуется Специальным олимпийским
комитетом Санкт-Петербурга (президент
В.Л. Мутко, генеральный директор С.В.
Гуников).
• В 1989 году в Дюссельдорфе (Германия)
прошла учредительная Ассамблея по
созданию организации Международный
паралимпийский
комитет
(IPC),
объединившей
5
международных
спортивных организаций инвалидов

43.

• Международная Специальная Олимпиада,
или «Спешл Олимпикс Интернешнл» (SOI)
(организация для лиц с умственной
отсталостью, основанная в 1964 году
семьей Кеннеди и объединяющая более
150 стран), действует самостоятельно от
Международного
паралимпийского
комитета.

44.

Каждая из этих организаций проводит один раз в
4
года
крупнейшие
комплексные
международные официальные соревнования
(летние и зимние), в том числе:
• Паралимпийские
игры
проводит
Международный паралимпийский комитет;
• Всемирные (начиная с 2001 года Олимпийские) ИГРЫ ГЛУХИХ -проводит
Международный спортивный комитет глухих;
• Всемирные Специальные олимпийские ИГРЫ проводит
Международная
Специальная
Олимпиада.