Структура рабочей программы по изобразительному искусству согласно требованиям ФАОП ОО и СО

1.

Структура рабочей программы
по изобразительному искусству
согласно требованиям ФАОП ОО
и СО
текст на тему

2.

Введение
Изобразительное искусство играет ключевую роль в образовательном процессе, способствуя
эстетическому развитию и формированию критического мышления учащихся. В данной работе
будет представлена структура рабочей программы по изобразительному искусству для 5 класса,
соответствующая требованиям ФАОП ОО и СО. Актуальность темы объясняется необходимостью
разработки образовательной программы, которая учитывала бы современные вызовы визуальной
культуры и развивала бы навыки анализа, интерпретации и самовыражения. Особое внимание
будет уделено понятиям, целям и задачам этого предмета.
2

3.

Введение в структуру рабочей программы по
изобразительному искусству
Рабочая программа по изобразительному искусству, соответствующая ФГОС, направлена на
реализацию образовательных целей через современные методические рекомендации. Она состоит
из различных модулей: графика, живопись, скульптура и др., что обеспечивает комплексное
восприятие искусств. Общее количество учебных часов для начальной школы составляет 135, что
предоставляет гибкость в обучении. Необходимо сетевое взаимодействие с дополнительным
образованием и культурными учреждениями, что актуализирует новые методы обучения и
способствует развитию творческого самовыражения учащихся.
3

4.

Структура рабочей программы по
изобразительному искусству
4

5.

Структура рабочей программы по
изобразительному искусству
5

6.

Пояснительная записка: цели и задачи
Пояснительная записка к рабочей программе по изобразительному искусству определяет
ключевые цели и задачи обучения, подчеркивая роль художественно-творческой деятельности в
формировании личности учащихся. Программа включает 102 учебных часа, что позволяет глубоко
погрузиться в материал и развивать визуально-пространственное мышление. Главные задачи развитие самовыражения и культурной компетенции. Программа адаптирована для учащихся 1-9
классов, обеспечивая преемственность и интеграцию в общую образовательную программу,
акцентируя на эстетическом восприятии и креативном мышлении.
6

7.

Содержание обучения: ключевые аспекты
Рабочая программа по изобразительному искусству для 5 класса состоит из четырех тематических
блоков, следующих современным образовательным стандартам. Первые три модуля изучаются
последовательно в 5, 6 и 7 классах, а четвёртый является вариативным и может дополняться в
рамках внеурочной деятельности. Темы курсов фокусируются на традициях народного искусства и
современных тенденциях, развивают творческие навыки, критическое восприятие искусства и
междисциплинарные связи, обогащая образовательный процесс и формируя личностные качества.
7

8.

Структура рабочей программы по
изобразительному искусству для 5 класса
8

9.

Планируемые результаты: критерии оценки
успеваемости
Рабочая программа по изобразительному искусству должна содержать четкие планируемые
результаты. Учащиеся должны развивать как предметные, такие как технические умения и анализ
произведений, так и метапредметные навыки, включая креативное мышление и командную работу.
Оценка успеваемости охватывает индивидуальные проекты, где критериям требуют креативности
и технического исполнения. Важна активность родителей и сообщества, что способствует лучшему
пониманию значимости искусства. Четкие критерии помогут учащимся осознать свои цели и
усилия.
9

10.

Критерии оценки успеваемости и
планируемые результаты в изобразительном
искусстве
10

11.

Критерии оценки успеваемости и
планируемые результаты в изобразительном
искусстве
11

12.

Тематическое планирование: структура уроков
Тематическое планирование уроков изобразительного искусства в 5 классе включает модули,
охватывающие теоретические знания и практические навыки. Структура предполагает введение
основ декоративно-прикладного искусства, что помогает учащимся понять связь искусства с
жизнью. Уроки делятся на теоретическую часть, практические задания и обсуждение результатов,
развивая творческие способности и углубляя знания о культурных традициях. Оценка достижений
стимулирует мотивацию и критическое мышление, создавая целостное восприятие искусства.
12

13.

Примеры структуры тематического
планирования уроков по изобразительному
искусству
13

14.

Примеры структуры тематического
планирования уроков по изобразительному
искусству
14

15.

Структура тематического планирования
уроков изобразительного искусства в 5 классе
15

16.

Методы преподавания и их эффективность
Эффективность преподавания изобразительного искусства зависит от применения разнообразных
методов обучения. Комбинирование подходов, таких как проблемный и исследовательский,
стимулирует активность учащихся и развивает критическое мышление. Наглядные методы
способствуют глубокому восприятию материала, а практические занятия развивают творческий
потенциал. Важна также эмоциональная атмосфера, учитывающая интересы учащихся, что
формирует их отношение к искусству. Методическое разнообразие обеспечивает
последовательное усвоение тем и способствует формированию целостного понимания искусства.
16

17.

Взаимодействие с родителями и сообществом
Эффективное взаимодействие между школой и родителями в контексте изобразительного
искусства играет ключевую роль в обучении детей. Активное участие родителей в творческой
жизни школы повышает мотивацию учащихся и формирует их ответственность за образование.
Проведение выставок, мастер-классов и семинаров не только демонстрирует достижения детей, но
и вовлекает родителей в образовательный процесс. Родительские собрания и обмен мнениями с
педагогами помогают адаптировать обучение и развивать у детей социальные навыки. Главное —
создание благоприятной атмосферы для самовыражения и сотрудничества.
17

18.

Схемы взаимодействия школы и семьи для
успешного обучения
18

19.

Схемы взаимодействия школы и семьи для
успешного обучения
19

20.

Анализ перспектив развития программы
Художественное образование в России проходит трансформации, учитывающие культурные и
социальные изменения. Ключевые направления включают углубленное изучение истории
искусства, повышение статуса педагогов и активное сотрудничество с культурными институтами.
Это поможет учащимся развивать эксклюзивные творческие навыки и эстетический вкус, а также
обеспечит доступ к культурному наследию. Внедрение интердисциплинарных методов и
современных образовательных технологий создаст разностороннюю среду, способствуя
формированию творческих личностей, готовых к взаимодействию с обществом.
20

21.

Заключение
В заключение, исследование структуры рабочей программы по изобразительному искусству для 5
класса на основе ФАОП подчеркивает важность всех её компонентов. Эта программа направлена
на развитие творческих способностей и критического мышления учащихся, делает акцент на
актульных техниках и материалах. Тематическое планирование и разнообразие методов
преподавания обеспечивают высокий уровень вовлеченности. Взаимодействие с родителями и
сообществом также повышает интерес к предмету. Программа должна адаптироваться к
современным условиям, сохраняя актуальность и привлекая внимание учеников к искусству.
21

22.

Список литературы
1. Разработка рабочей программы учебного предмета // multiurok.ru. Доступен по ссылке:
https://multiurok.ru/files/razrabotka-rabochiei-proghrammy-uchiebnogho-priedm.html.
2. Разработка рабочей программы по предмету "Изобразительное искусство" // infourok.ru.
Доступен по ссылке: https://infourok.ru/razrabotka-rabochej-programmy-po-predmetu-izobrazitelnoeiskusstvo-4084046.html.
3. Доклад на тему: "Составление рабочей программы по ИЗО" // nsportal.ru. Доступен по ссылке:
https://nsportal.ru/shkola/izobrazitelnoe-iskusstvo/library/2016/01/28/vystuplenie-na-rayonnom-seminareuchiteley-izo-po.
22