ИС - 2023-24 (презент.)

1.

Итоговое сочинение
по литературе допуск к ЕГЭ по русскому языку.
Сочинение, соответствующее
требованиям 1 и 2, оценивается
по 5 критериям, из них
К1 и К2 – основные.
Для получения «зачета» за ИС
необходимо получить «зачет» по К1 и К2
+ «зачет» хотя бы по одному
из критериев 3-5.

2.

Требование 1. Объём ИС – не менее 250 слов.
Рекомендуемый объём – 300-350 слов.
Требование 2. Самостоятельность написания ИС.
! Чужие тексты в раскавыченном варианте
цитировать нельзя.
! Объём цитирования не должен превышать объёма
собственного текста участника ИС.
Критерии оценивания ИС:
К1. Соответствие теме.
К2. Аргументация. Привлечение
литературного материала.
К3. Композиция и логика рассуждения.
К4. Качество письменной речи.
К5. Грамотность.
Можно пользоваться орфографическим словарем
в течение всего экзамена.

3.

Даты проведения ИС
в 2023/2024 учебном году:
6 декабря 2023 г.
7 февраля 2024 г.
__ мая 2024 г.
Продолжительность ИС – 3 часа 55 мин.
Начало экзамена в 10.00.

4.

Об итоговом сочинении
(по материалам вебинара ФИПИ для экспертов ИС)
Необходимо написать самостоятельное,
аргументированное, грамотно оформленное
сочинение в соответствии с темой.
Различные литературные источники: русская
и иностранная художественная литература,
публицистика, мемуары и дневники,
научная, психологическая и философская
литература.
Перечня запрещенных произведений не
существует, но учитывать публичный характер
ИС необходимо (соблюдение этических норм,
отсутствие деструктивных моральных установок,,
ненормативной лексики и т.д.)

5.

КОМПОЗИЦИЯ СОЧИНЕНИЯ
Тема сочинения – это своего рода теорема, которую надо
доказать.
Творческая работа учащегося (написание сочинения) – это и есть
ее доказательство.
Дано – тема сочинения.
Требуется доказать – вступление
(анализ понятия из формулировки темы + тезис +комментарий)
Доказательство – основная часть
(система доказательств тезиса:
утверждение – его аргументация и ссылка на текст;
анализ конкретных литературных фактов;
цитаты в качестве доказательства своей точки зрения)
Микровывод!
Подведение итогов (что и требовалось доказать) –
заключительная часть сочинения
(обобщение + итоговый вывод из написанного)
КОЛЬЦЕВАЯ КОМПОЗИЦИЯ: ВСТУПЛЕНИЕ – ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

6.

Разделы 2023/2024 года
10 августа ФИПИ опубликовал названия разделов и
подразделов банка тем итогового сочинения:
1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека.
2. Семья, общество, Отечество в жизни человека.
3. Природа и культура в жизни человека.

7.

Структура ИС
Любое сочинение состоит из трех частей:
I. Вступление (60-70 слов). Отразите идею будущего сочинения и
основные тезисы.
II. Основная часть (включающая несколько подпунктов) — 200- 250
слов.
Тезис 1 (20-30 слов)
• Доказательства, примеры (oдин или несколько)
• Микровывод (обобщение написанного)
• Логический переход к основной мысли
Тезис 2
• Доказательства, примеры
• Микровывод
• Логический переход к основной мысли
Тезис 3
• Доказательства, примеры
• Микровывод
III. Заключение (60-70 слов)

8.

Тематические направления
2021/2022 года:
1. Человек путешествующий: дорога в жизни
человека.
2. Цивилизация и технологии – спасение,
вызов или трагедия?
3. Преступление и наказание – вечная тема.
4. Книга (музыка, спектакль, фильм) про меня.
5. Кому на Руси жить хорошо? – вопрос
гражданина.

9.

Тематическое направление 1:
«Человек путешествующий: дорога в жизни человека»
Комментарий ФИПИ
Тематическое направление нацеливает выпускника на размышление
о дороге: реальной, воображаемой, книжной.
Выпускник сможет написать о личном опыте путешествий и путевых
впечатлениях других людей, дорожных приключениях литературных
героев, фантазийных перемещениях во времени и в пространстве,
о теме дороги в произведениях искусства. Не исключено понимание
дороги как пути научных исследований и творческих поисков. Дорога
может быть осмыслена не только в конкретном, но и в символическом
значении. Темы сочинений позволят рассуждать о том, как человек
на жизненном пути обретает практический и духовный опыт, меняется,
лучше понимает самого себя и других людей.
Обращение к художественной, философской, психологической,
краеведческой, научной литературе, мемуарам, дневникам, травелогам
и публицистике, позволит рассмотреть путешествие как важное
средство познания действительности и внутреннего мира человека.

10.

Тематическое направление 1:
«Человек путешествующий: дорога в жизни человека»
• Что такое дорога? Какой она может быть (реальной, воображаемой,
книжной…)?
• Что такое дорога жизни?
• Жизненный путь человека. Что может служить ориентирами?
• Что такое путешествие?
• Личный опыт путешествий и путевые впечатления других людей.
• Дорожные
приключения
литературных
героев
(приведите
примеры).
• Дорога как путь научных исследований и творческих поисков
(приведите примеры).

11.

Приблизительные темы:
1. Что такое дорога жизни?
2. Почему человеческую жизнь сравнивают с дорогой?
3. Дороги, которые мы выбираем.
4. Как вы понимаете выражение «Дорогу осилит идущий»?
5. «Что значит «идти своей дорогой»?
6. Что значит «сбиться с жизненного пути»?
7. Какую жизнь можно считать прожитой не зря?
8. Какие ориентиры помогают не заблудиться на жизненном пути?
9. «Дороги жизни» героев русской (зарубежной) литературы.
10. Символический образ дороги.
11. Согласны ли вы с высказыванием В.Крапивина: «Никакой дорогой, даже
самой правильной, нельзя проходить мимо того, кому нужен друг»?
12. Дорога как путь великих научных исследований.
13. Согласны ли вы с высказыванием: «Путешествовать – значит обогащаться»?
14. Чем путешествия обогащают личность?
15. Почему людям так нравится путешествовать?
16. Дорожные приключения литературных героев

12.

Список произведений
1. А.Н.Радищев. «Путешествие из Петербурга в Москву»
2. Н.М.Карамзин. «Письма русского путешественника»
3. А.С.Пушкин. «Капитанская дочка», «Метель», «Станционный смотритель»
4. М.Ю.Лермонтов. «Герой нашего времени», «Мцыри»
5. Н.В.Гоголь. «Ревизор», «Мертвые души»
6. Н.А.Некрасов. «Кому на Руси жить хорошо», «Железная дорога»
7. Н.С.Лесков. «Левша», «Очарованный странник»
8. И.А.Гончаров. «Обломов»
9. Л.Н.Толстой. «Война и мир»
10. Ф.М.Достоевский. «Преступление и наказание»
11. А.П.Чехов. «Остров Сахалин»; «Ионыч», «Скрипка Ротшильда» и др. рассказы
12. И.А.Бунин. «Господин из Сан-Франциско», «Солнечный удар»
13. М.А.Булгаков. «Мастер и Маргарита»
14. Б.Л.Пастернак. «Доктор Живаго»
15. М.Горький. Трилогия «Детство», «В людях», «Мои университеты»; «На дне», «Старуха Изергиль»
16. М.А.Шолохов. «Тихий Дон», «Судьба человека»
17. А.Т.Твардовский. «Василий Теркин»
18. В.Г.Короленко. «Слепой музыкант»
19. В.А.Каверин. «Два капитана»
20. В.А.Обручев. «Земля Санникова»
21. Ильф и Петров. «Одноэтажная Америка»
22. Д.С.Лихачев. «Путями добра», «Письма о добром и прекрасном» (п.29: «Путешествуйте»)
23. Н.Н.Миклухо-Маклай. «Путешествия»
24. Д.Дефо. «Робинзон Крузо»
25. О.Генри. «Дороги, которые мы выбираем»
26. Ж.Верн. «Дети капитана Гранта», «Вокруг света за 80 дней»
27. Дж. Лондон. «Мартин Иден», «Морской волк», «Дорога», «Сердца трех» и др.
28. В.Гюго. «Отверженные»
29. Ф.Фицджеральд. «Великий Гэтсби»
30. Ч.Диккенс. «Рождественская песнь», «Большие надежды»
31. У. Грум. «Форрест Гамп»

13.

Тематическое направление 2:
«Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия?»
Комментарий ФИПИ
ТН заостряет внимание выпускника на достижениях и рисках цивилизации,
надеждах и страхах, связанных с ее плодами.
Темы сочинений будут способствовать раздумьям выпускника о собственном опыте
столкновения с технологическими новшествами и экологическими проблемами, дадут
импульс к рассуждению о влиянии научно-технического прогресса на человека
и окружающий его мир. Все эти проблемы стали особенно актуальны на фоне вызовов
пандемии 2020−2021 гг. Темы позволят задуматься о диалектике «плюсов» и «минусов»
цивилизационного процесса, о благих и трагических последствиях развития
технологий, о способах достижения равновесия между материально-техническими
завоеваниями и духовными ценностями человечества.
Примеры из философской, научной, публицистической, критической и мемуарной
литературы
покажут,
как мыслители,
деятели
науки
и искусства понимают
технологический прогресс, в чем видят его пользу и вред. Оправданно также
обращение к художественным произведениям, в которых присутствует мотив научных
открытий, в том числе к жанрам научной фантастики, утопии и антиутопии.

14.

Тематическое направление 3:
«Преступление и наказание – вечная тема»
Комментарий ФИПИ
ТН предлагает осмыслить «преступление» и «наказание» как социальные
и нравственные явления, соотнести их с понятиями закона, совести, стыда,
ответственности, раскаяния.
Темы сочинений позволят анализировать и оценивать поступки человека
с правовой и этической точек зрения. В рассуждениях можно касаться таких
проблем, как ответственность за сделанный выбор, последствия преступления для
окружающих и самого преступника, возмездие и муки совести и др.
с
Многообразны
литературные
научной
зрения
точки
источники,
рассматривающие
(юридической,
психологической,
вечную
тему
социальной,
философской). Богата названной проблематикой публицистическая, мемуарная и,
конечно, художественная литература, в которой особое место занимает роман
«Преступление и наказание» Ф. М. Достоевского, 200-летний юбилей со дня
рождения которого все человечество будет отмечать в конце 2021 г.

15.

Тематическое направление 3:
«Преступление и наказание – вечная тема»
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Что такое преступление? (определение и комментарий) (!)
Что такое наказание? (определение и комментарий)
(!)
Каковы могут быть мотивы преступления?
Можно ли совершить преступление во имя высокой цели?
Всегда ли за преступлением следует раскаяние? Наказание?
Что такое «нравственный закон»? Почему нельзя переступать
законов нравственности?
7. Как вы понимаете значение слова «совесть»?
Нужно ли прислушиваться к голосу совести?
8. Какого человека можно считать опасным для общества?
9. Что такое подвиг? Что является подвигом на войне, а что –
преступлением?
10. Чем отличаются ошибки от преступления? Возможен ли жизненный
путь без ошибок?

16.

Приблизительные темы:
1. Что такое преступление?
2. Что толкает людей на преступление?
3. Всегда ли за преступлением следует наказание?
4. Какого человека можно назвать опасным для общества?
5. Почему нельзя преступать законы нравственности?
6. Нужна ли человеку совесть?
7. Какие границы переступать нельзя?
8. Война: преступление и подвиг.
9. В чем различие между ошибкой и преступлением?

17.

Список произведений
1. Н.М.Карамзин. «Бедная Лиза»
2. А.С.Пушкин. «Капитанская дочка», «Моцарт и Сальери»,
«Борис Годунов»
3. М.Ю.Лермонтов. «Герой нашего времени»,
«Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова».
4. Н.В.Гоголь. «Ревизор», «Мертвые души»
5. Ф.М.Достоевский. «Преступление и наказание»
6. А.Н.Островский. «Свои люди – сочтемся»
7. Н.С.Лесков. «Леди Макбет Мценского уезда»
8. Л.Н.Толстой. «Война и мир», «Воскресение»
9. А.П.Чехов. «Злоумышленник», «В аптеке»
10. М.А.Булгаков. «Мастер и Маргарита»
11. Л.Андреев. «Рассказ о семи повешенных»
12. М.Горький. «На дне», «Старуха Изергиль»
13. М.А.Шолохов. «Судьба человека»
14. Б.Л.Васильев. «Не стреляйте белых лебедей»
15. В.Гюго. «Отверженные»
16. Т.Драйзер. «Американская трагедия»
17. О.Уайльд. «Портрет Дориана Грея»
18. А.Дюма. «Граф Монте-Кристо»
19. А.Кристи. «Убийство в Восточном экспрессе»
20. Ф.Фицджеральд. «Великий Гэтсби»
21. П.Мериме. «Маттео Фальконе»

18.

Тематическое направление 4:
«Книга (музыка, спектакль, фильм) про меня»
Темат. направление позволяет высказаться о произведении
различных видов искусства (литература, музыка, театр или
кино, в том числе мультипликационное или документ.), которое
является личностно важным для автора сочинения.
В сочинении раскроются читательские (зрительские, муз.)
предпочтения, выпускник даст собственные интерпретации
значимого для него произведения. Мотивировка выбора
произведения может быть разной: сильное эстетическое
впечатление, совпадение изображенных событий с жизненным
опытом выпускника, актуальность проблематики, близость
психолог. и мировоззренческих установок автора и выпускника.
Высказываясь
о
произведении
искусства
с
опорой
на собственный опыт осмысления жизни, участник может
привлечь при аргументации примеры из худож. текстов
(включая сценарии), мемуаров, дневников, публицистики,
а также из искусствоведческих трудов критиков и ученых.

19.

Тематическое направление 5:
«Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина»
Тематическое направление сформулировано с отсылкой
к известной поэме Н. А. Некрасова, 200-летие со дня рождения
которого отмечается в конце 2021 г. Поставленный вопрос дает
возможность рассуждать о самом понятии «гражданин»,
об общественной справедливости и личной ответственности
гражданина, о счастье и долге, о причинах социальных пороков
и способах их устранения, о необходимости помогать тем, у кого
возникли жизненные проблемы, о путях совершенствования
общественного и государственного устройства.
Темы сочинений, ориентированные на широкий круг
социально- философских вопросов, позволят соотнести историю
и современность, опереться на читательский кругозор и опыт
социально-значимой деятельности выпускника.
При раскрытии тем этого направления можно привлечь для
аргументации примеры из художественной, исторической,
психологической, философской литературы и публицистики,
обозначая при их интерпретации свою гражданскую
и нравственную позицию.