Валерик

1. М.Ю.Лермонтов

Подготовка к сочинению по теме
Антивоенный пафос
стихотворения
М.Лермонтова
«Валерик»8 класс

2. Эрнест Хемингуэй «Прощай , оружие!» /1829/

…Те, кто сражается на войне, -
самые замечательные люди, и
чем ближе к передовой, тем
более замечательных людей
там встречаешь; зато те, кто
затевает, разжигает и ведет
войну, - свиньи, думающие
только
об
экономической
конкуренции и о том, что на
этом можно нажиться. Я
считаю,
что
все,
кто
наживается на войне и кто
способствует ее разжиганию,
должны быть расстреляны в
первый же день военных
действий…

3.

В октябре 1832 поэт
писал
В. А. Лопухиной:
«...если будет война,
клянусь вам Богом,
буду всегда впереди»

4. Чем необычен жанр стихотворения «Валерик»?

Я к вам пишу случайно; право,
Не знаю как и для чего.
Я потерял уж это право.
И что скажу вам?— ничего!
Обращено к возлюбленной
Лермонтова В. А. Лопухиной.
Обращение к женщине служит
обрамляющим описанием битвы
и походного быта, что соединяет
личные переживания героя и
общий трагизм событий…

5. Чем необычен жанр стихотворения «Валерик»?

• Какие строки поразили: показались пронзительными,
странными, может быть, непонятными?
• Попробуйте одним словом охарактеризовать
стихотворение…
• Стихотворение - послание,
письмо,
рассказ,
исповедь.
В чем исповедуется лирический герой? Рассказывает о своих
взглядах или признается в грехах?

6. Вступление

• Возможны два варианта вступления:
- биографическое
- аналитическое
Рассмотрим предложенные варианты.

7. Биографическое вступление

• Ключ к раскрытию темы дают
сведения из биографии
М.Лермонтова, факты его жизни,
характеристика его окружения

8. Вопросы для вступительной части сочинения

• Какое впечатление произвела поездка
Лермонтова на Кавказ в детские годы?
• За что был разжалован Лермонтов и
выслан на Кавказ?
• Каков был формальный и фактический
повод для второй ссылки поэта?

9. Возможный вариант биографического вступления

Кавказ живет с Лермонтовым в душе, как с
Кавказом в душе живут произведения
великого поэта.
Впервые он побывал на Кавказе еще
ребенком. Грандиозная красота кавказской
природа навсегда пленила Лермонтова. Он
возвращался сюда, но не всегда встречи с
Кавказом происходили по его воле. Был
период, когда полюбившийся край стал
местом ссылки поэта.

10.

Особое «дело о непозволительных стихах»,
написанных на смерть А.Пушкина,
заканчивается участием Лермонтова в
походах против горцев. Через год,
возвращенный из ссылки поэт за участие в
дуэли снова сослан в Тенгинский пехотный
полк, участвующий в битвах с горцами.
Как человек военный, Лермонтов участвует в
боевых действиях. По воспоминаниям
современников «был отчаянно храбр, … но
это не было его призванием». Об этом
говорит сам поэт, как и о своем отношении
к войне.
(80-90 слов)

11. Аналитическое вступление

• Суть аналитического вступления сводится
к анализу центрального понятия темы
сочинения. Уместно начать сочинение с
характеристики понятия пафос, описания
признаков антивоенного пафоса. Это сразу
поставит сочинение на правильный путь,
выведет на доказательства, что
стихотворение Лермонтова обладает
этими признаками.

12. Вопросы для аналитического вступления

• Что такое пафос художественного
произведения?
• Признаки антивоенного пафоса

13. Возможный вариант аналитического вступления

• С идеей художественного произведения
тесно связан пафос – вдохновение,
переживание, вызванное идеей или
событием. В пафосе мысль и чувство
составляют единое целое. Это ведущий
эмоциональный тон произведения,
главный мотив, стремление передать
читателю не только правду, но и
сочувствие, сострадание,
воодушевление.

14.

• Антивоенный пафос – это осознание
утраты важных жизненных ценностей –
человеческой жизни, национальной или
личной свободы, возможности счастья.
• Антивоенными следует считать не те
художественные произведения, где
воспевают героизм победителей, а те, где
осуждается война как
противоестественное явление, где
жестокости противопоставляются другие
ценности, прежде всего гуманизм. Таким
произведением является стихотворение
М.Лермонтова «Валерик».
( 80 слов)

15. Основная часть

• 1. Историческая
основа
стихотворения

16.

• 2.Отношение
Лермонтова
к своему
воинскому
долгу

17.

• 3.Какой след
оставило
сражение в
памяти
Лермонтова?

18.

• 4. Отношение
Лермонтова к
войне

19.

• 5.Сострадание
к
бессмысленно
гибнущим
жертвам,
расположение
к горцам

20.

• 6. Что ценит
Лермонтов
в горцах?

21.

• 7.Противопоставление картины
страшной битвы и
величественной
природы

22.

• 8. Идея
стихотворения

23. Заключение

• В заключении должны присутствовать
сжато сформулированные выводы.
Можно завершить сочинение
теоретическим заключением, ещё раз, на
новом уровне, вернувшись к заглавному
понятию.
• Можно связать выводы сочинения с
современностью.

24. Возможный вариант заключения

Зачем? Снова и снова задаем себе этот
вопрос. Что движет людьми,
разжигающими вражду и ненависть?
Непомерные амбиции, корысть,
честолюбие, жажда власти? Кто
разжигает пожар войны? Ответы на эти
вопросы мы ищем сегодня, когда идет
война на Украине, когда есть политики,
мечтающие о переделе мира, когда идут
информационная и религиозная войны.

25.

Но, как говорит Лермонтов,
«…беспрестанно и напрасно…» враждует
человек. В войне нет победителей! Есть
реки слез, крови реки, страдание и
смерть. Зачем?!
(60 слов)