Падежи на начальном этапе обучения РКИ

1.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования
«Дальневосточный федеральный университет»
ШКОЛА ПЕДАГОГИКИ
Центр профессионального развития работников образования
Падежи на начальном этапе обучения РКИ
19.11.2024
Преподаватель:
Тарлышева Е.А.

2.

Давайте обсудим:
Какие темы в русском языке самые
сложные для иностранцев?

3.

Давайте обсудим!
Почему обучение предложно-падежной
системе русского языка занимает много
времени?

4.

Важный аспект изучения любого
иностранного
языка
–
его
грамматическая система.
Изучению
предложно-падежной
системы на начальном этапе обучения
русскому языку как иностранному
отводится значительное количество
времени. Это связано с большим
разнообразием флективных форм.

5.

Давайте обсудим!
Как русские люди определяют падеж
имён существительных?
Как иностранцы определяют, какой
падеж необходимо использовать?
(при
ответе
используйте
материал
предыдущих занятий вашего курса)

6.

Давайте обсудим!
Как
вы
думаете,
в
какой
последовательности вводятся падежи в
курсе обучения русскому языку как
иностранному?
Именительный, родительный, дательный,
винительный,
творительный,
предложный?

7.

Важно!!!
Обучение в той последовательности, как
для русских людей (именительный
падеж, родительный падеж, дательный
падеж,
винительный
падеж,
творительный
падеж,
предложный
падеж), для иностранцев неприемлемо.
Линейное распределение материала
находится
в
противоречии
с
функционирующей в речи системой
языка.

8.

Проблема!!!
Перед преподавателем русского языка
как иностранного стоит проблема:
в
каком
объёме
и
в
какой
последовательности
вводить
грамматический материал.
В разных учебных
варьируется.
пособиях
порядок

9.

Л.Г. Беликова, Т.А. Шутова, С.Б. Степанова в
популярном учебном комплексе для иностранцев
«Русский язык. Первые шаги» предлагают
следующую последовательность:
В.п. (что?)
П.п. (где? о ком? о чём?)
В.п. (кого?)
В.п. (куда?)
Р.п.
Д.п.
Т.п.
См. учебник

10.

В учебнике Л.В. Миллера, Л.В. Политовой,
И.Я. Рыбакова «Жили-были… 28 уроков русского
языка для начинающих» грамматический материал
располагается:
В.п. (что?)
П.п. (где?)
В.п. (кого?)
Р.п. при отрицании
Р.п. в сочетании с количественными числительными
Д.п. (кому?)
П.п. (о чём?)
В.п. (куда?)
Т.п. (с кем? с чем?)

11.

И.п.
П.п. (где?)
В.п. (куда?)
В.п. (что?)
В.п. (кого?)
П.п. (о ком? о чём?)
Р.п. («У КОГО есть кто/что»)
Р.п. (НЕТ кого/чего)
Р.п. (откуда?)
Р.п. (чей?)
Р.п. (предлоги: У, БЕЗ, ДЛЯ, ПОСЛЕ, ОКОЛО, НЕДАЛЕКО ОТ, ИЗ, С, ДО)
Р.п. в сочетании с числительными
Д.п. (кому?)
Д.п. (возраст)
Д.п. (НАДО, НУЖНО + инфинитив).
Т.п. (с кем?)
Т.п. (с чем?)
Т.п. (кем?)
Т.п. (предлоги:РЯДОМ С, МЕЖДУ, НАД, ПОД, ПЕРЕД, ЗА)