67b0ffcee3754abcb0a4231a9aeb6ab8

1.

Второе декабря
Употребление сложносочиненных
предложений в речи.
.

2.

I. Актуализация знаний.
1. Что такое сложное предложение?
2. Какие виды сложных предложений вы знаете?
• 3.
Какие
предложения
сложносочиненными?
называются
4. Назовите виды сочинительных союзов.
• 5. Какие пунктуационные знаки ставятся в
сложносочиненном предложении?

3.

Сочинительные союзы
соединительные:
и
да («и»)
ни-ни
также, тоже
противительные:
а
но
да («но»)
однако («но»)
зато
разделительные:
то — то
или (иль), либо
не то — не то
Примеры
Чуть дрогнула струна, и песня стелется на поле. (Сурк.)
Поле с рожью горит огнем, да речка блестит и сверкает на солнце. (Гонч.)
Ни солнца мне не виден свет, ни для корней моих простору нет. (Кр.)
Секунду он молчал, мать смотрела на него тоже молча. (М. Г.)
Не успело просветлеть небо, а уж голова колонны •далеко вытянулась, поползла
по шоссе. (Сераф.)
Многое еще хотелось сделать строителям в этот день, но день был по-зимнему
короток. (Аж.)
В сумке был хлеб и сухари, да птицы или зверь уже расправились с этой едой.
(Пол.)
Был уже весенний месяц март, однако по ночам деревья трещали от холода, как
в декабре. (Ч.)
Не удалась охота, зато были исхожены и изучены новые места.
То длинный сук ее за шею зацепит вдруг, то из ушей златые серьги вырвет
силой, то в хрупком снеге с ножки милой увязнет мокрый башмачок, то выронит она платок.
(П.)
Паду ли я стрелой пронзенный, иль мимо пролетит она. (П.)
Не то дым шел от костра, не то туман поднимался над болотом.

4.

Проблемное задание
• Подумайте и объясните пунктуацию в данных
предложениях.
• А) Солнце стояло в зените и жаркими лучами
невыносимо жгло мне тело.
• Б) Солнце стояло в зените, и жаркие лучи
невыносимо жгли мне тело.

5.

I. Обобщение и систематизация знаний.
Работа в парах
Упражнение 1.
Придумайте два сложносочиненных предложения с общим
второстепенным членом (при наличии данного общего
второстепенного члена и двух подлежащих).
На стадионе … (музыка, знамена).
На Красной площади … (кремлевские куранты, рубиновые
звезды).
Ранним солнечным летним утром … (капли росы, веселое
пение птиц).

6.

Индивидуальное творческое задание
Упражнение 2.
Продолжите каждое из начатых предложений так, чтобы первое
было простым предложением с однородными членами, а второе –
сложносочиненным с сочинительным союзом.
Образец: Взлетел искусственный спутник Земли …
Взлетел искусственный спутник Земли и стал совершать свои
оборы вокруг нашей планеты.
Взлетел искусственный спутник Земли, и ученые всех стран
принимали его сигналы.
1) Студенты вошли в аудиторию …
2) Профессор поднялся на кафедру …
3) Поезд подошел к станции …
4) Горняки спустились в шахту …

7.

Индивидуальное задание
Упражнение 3.
Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания. Объясните
их расстановку.
1. В это время подъехала к крыльцу карета и бричка и из кареты
вышел князь Андрей, высадил свою маленькую жену и пропустил её вперед
(Л. Т.). 2. В нашей стране растут новые города и строятся новые посёлки.
3. Вот железную дорогу построили и стало удобно. 4. Туча пролилась, ушла
и солнце снова засияло над нашим маленьким садом. 5. Первая
распустилась берёза и она первая пожелтела. 6. Ярко светила луна и было
тихо. 7. Лес пел свою мрачную песню, гром гремел и лил дождь. 8. В это
время сверкнула молния и послышался сильный удар грома. 9. Когда
началась гроза игра прекратилась и дети бросились бежать домой. 10.
Мгновение и все опять тонуло во мраке (Кор.). 11: Тут раздался легкий
свист и Дубровский умолк (П.).

8.

• Работа в группах
• Упражнение 4.
• Перепишите, ставя, где нужно, знаки препинания.
• 1. Это кто такие и что им надобно? (П.). 2. Хриплый стон
и скрежет ярый! (П.). 3. Глаза у всех устремились и носы
вытянулись по направлению к письму (Гонч.). 4. Крылья у гуся
были растопырены и клюв раскрыт (Ч.). 5. У Гаврилы смешно
надулись щеки оттопырились губы и суженные глаза как-то
чересчур часто и смешно помаргивали (М. Г.). 6. От долгого
сиденья у него затекли ноги и заболела спина (Купр.). 7. В лесу
еще снег лежит нетронутый и деревья стоят в снежном плену
(Пришв.). 8. Подпустить врага и дать огонь по команде!
(Фурм.). 9. Один прыжок и лев уже на спине буйвола (Купр.).
10. Еще напор и враг бежит (П.).

9.

2)
3)
4)
1)
2)
3)
4)
1)
2)
3)
4)
Индивидуальная работа
5. Типовые задания ЕГЭ (выполняется на листках)
Тестовые задания
№ 1. Определите, какое из данных предложений является сложносочиненным. Напишите его номер.
1) Прозрачный лес один чернеет, и ель сквозь иней зеленеет, и речка подо льдом блестит.
Я ждал созревания великолепной нашей северной, ни на что не похожей ягоды терновника.
Он рощи полюбил густые, уединенье, тишину, и ночь, и звезды, и луну.
Приветствую тебя, пустынный уголок, приют спокойствия, трудов и вдохновенья...
№ 2. Определите, какое из данных предложений является сложносочиненным. Напишите его номер.
Океан как будто лелеет эти островки: то играет с берегами, то ревет, то сердится, то ласково обнимает любимцев
со всех сторон.
Исследования доказали наличие жизни не только на суше, но и в воде.
В начале апреля уже шумели скворцы и летали в саду желтые бабочки.
Ель хороша только при сильном солнечном свете: тогда ее обычная чернота просвечивается самой густой, самой
сильной зеленью.
№ 3. Определите, какое из данных предложений является сложносочиненным. Напишите его номер.
Увидев меня, некоторые из туземцев приняли очень воинственную позу, видно, мне еще не доверяли.
Звенит волна хрустальная, сверкает, словно молния, моя сторонка дальняя вся звоном переполнена.
Сзади, с боков, спереди — отовсюду раздавались удары топоров и пронзительные голоса пил.
Сергей расстелил на ней свой коврик, а дедушка, установив шарманку на палке, уже приготовился вертеть ручку, но
вдруг неожиданное и странное зрелище привлекло их внимание.

10.

• 6. Упражнение 6.
• Составьте схемы данных сложносочиненных
предложений и сделайте синтаксический разбор
предложений.
• Образец: Солнце уже закатывалось (1), а луна еще не
взошла (2), и сумерки не наступили (3).
• Схема
• [1], а [2], и [3].
• 1) Разбили мы цепи неволи былой, и солнце горит над
землей.
• 2) Река давно уже замерзла, а снег все падал и падал, и
люди замучились без дороги.

11.

IV. Закрепление материала.
Самостоятельная работа.
Вариант 1
Упражнение.
Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания. Объясните их расстановку.
1. Где серебристой змейкой пригрелась река, долетали до нас голоса и слышался радостный ребячий
крик. 2. На болоте квакают лягушки и шелестит тростник, потревоженный ветром. 3. Сверкнула молния и
вслед за этим послышался сильный удар грома. 4. Где недавно ещё сияло мирное солнце, блистали синие молнии
и беспрестанно рокотал гром. 5. Был уже март однако по ночам деревья трещали, как в декабре. 6. Пока мы
укладывали вещи, заря угасла и всё вокруг приняло одну общую однотонную окраску. 7. Метель становилась
сильнее и сильнее и снег шёл сухой и мелкий. 8. Реки давно уже замёрзли а снега всё не было и лыжники
тренировались на роликовых лыжах. 9. С востока надвигались грозовые тучи и нам посоветовали скорее
добираться до лагеря.
Вариант 2
Упражнение.
Перепишите, расставляя знаки препинания.
1. Великий человек лишь громок на делах и думает свою он крепко думу без шуму (Кр.). 2. И сердце бьётся
в упоенье и для него воскресли вновь и божество и вдохновенье и жизнь и слёзы и любовь (П.). 3. Грушницкий
ударил по столу кулаком и стал ходить взад и вперёд по комнате (Л.). 4. Хутор стоял на припёке и нигде
кругом не видно было ни воды ни деревьев. 5. Когда представление окончилось, занавес опустился и зрители
стали покидать зал. 6. Я просыпался часа за два до зари и любил встречать рассвет на реке. 7.Когда усталый
путник подходил к дому звёзды уже начали бледнеть и небо на востоке забелело. 8. Сильно примораживало и
люди ёжились от холода. 9. В лесу ещё снег лежит нетронутый и деревья стоят в снежном плену.

12.

V. Итог урока.
• 1. Вопросы для повторения:
• - Какие предложения называются сложными?
• - Какие предложения называются
сложносочиненными?
• - Какие сочинительные союзы Вы знаете?
• - Какие и когда ставятся знаки препинания в
сложносочиненных предложениях с союзами?
• - Когда не ставится запятая в сложносочиненном
предложении с союзом и?

13.

VI. Творческое домашнее задание на вторник
• Написать сочинение-рассуждение, используя
сложносочиненные предложения.
Тема. «Моя будущая профессия».

14.

VII. Рефлексия урока.
Сегодня я узнал…
Было трудно…
Было интересно…
Я выполнял задания…
Я понял, что…
Теперь я могу…
Я почувствовал, что…
Я приобрел…
Я научился…
У меня получилось…
Я смог…
Я попробую…
Меня удивило…
Урок дал мне для жизни…
Мне захотелось…