Presentation

1.

Мотивация в
образовательной
сфере
САЛМИН ДАНИЛ СЕРГЕЕВИЧ ГГУБД-04-22

2.

Введение
Мотивация играет ключевую роль в
процессе обучения и является основным
фактором, определяющим успех
учащихся. Независимо от уровня
образования, будь то начальная школа,
среднее учебное заведение или высшее
учебное заведение, именно мотивация
определяет, насколько активно студент
или школьник будет включаться в
учебный процесс, насколько эффективно
он будет осваивать новый материал и
достигать поставленных целей.

3.

Типы
мотивации
в обучении

4.

Внешняя
мотивация
Внешняя мотивация основана на
внешних факторах, таких как
награды, оценки, похвала или
угрозы наказания. Это внешний
стимул, который побуждает
учащегося к действию, но не
всегда связан с личной
заинтересованностью в учебном
процессе.

5.

Внутренняя
мотивация
Внутренняя мотивация возникает,
когда ученик испытывает внутреннее
стремление к учёбе. Он занимается
обучением не ради внешних наград,
а ради удовлетворения от процесса
обучения, получения новых знаний,
развития и саморазвития.

6.

Факторы,
влияющие на
мотивацию
учащихся
Мотивация учащихся в образовательном процессе
зависит от множества факторов, которые могут как
усиливать, так и ослаблять их стремление к учёбе.
Эти факторы можно разделить на 2 ключевые
категории: личностные и социальные.

7.

Как по моему
мнению можно
улучшить
мотивацию в
образовательном
процессе
Улучшение мотивации учащихся — это ключевая
задача, стоящая перед педагогами и
образовательными учреждениями. Эффективные
методы могут значительно повысить вовлеченность
студентов, их заинтересованность в учебном
процессе и улучшить результаты.

8.

Заключение
Мотивация в образовательной сфере является
важнейшим фактором, определяющим
эффективность учебного процесса и успехи учащихся.
Внешняя и внутренняя мотивация влияют на
поведение и достижения студентов, а различные
социальные, личностные, образовательные и
психологические факторы создают условия для её
проявления.