10 класс лексика

1.

Лексические нормы.

2. Лексические нормы

Лексические нормы - это
правильное сочетание и употребление
слов.
Соблюдение
лексических
норм - важнейшее условие точности
речи и ее правильности.

3. Важно!

Выбирая слова, мы должны
обращать внимание на их значение,
стилистическую окраску, употребительность,
сочетаемость с другими словами. Так как
нарушение хоть одного из этих критериев
может привести к лексическим ошибкам
разного типа

4. Классификация лексических ошибок

Непонимание значения слова (однозначность,
многозначность слов).
2. Лексическая сочетаемость
3. Употребление синонимов, омонимов, паронимов.
4. Многословие
5. Лексическая неполнота высказывания
6. Употребление слов с ограниченной сферой
распространения
7. Фразеологизмы, устойчивые сочетания, клише и
штампы
8. Изобразительно-выразительные средства русского языка.
1.

5. 1.Непонимание значения слова (многозначность и однозначность слов)

1.1. Употребление слова в несвойственном ему
значении.
Пример: Костер все больше и больше
распалялся, пылал.
Ошибка заключается в неверном выборе слова:
Распаляться - 1. Нагреться до очень высокой
температуры, раскалиться. 2. (перен.) Прийти в
сильное возбуждение, стать охваченным каким-либо
сильным чувством.
Разгораться - начинать сильно или хорошо, ровно
гореть.

6. 1.Непонимание значения слова

1.2. Употребление знаменательных и служебных
слов без учета их семантики (значения).
Пример: Благодаря пожару, вспыхнувшему от
костра, сгорел большой участок леса.
В современном русском языке предлог благодаря
сохраняет известную смысловую связь с глаголом
благодарить и употребляется обычно лишь в тех
случаях, когда говорится о причинах, вызывающих
желательный результат: благодаря чьей-нибудь
помощи, поддержке.

7. 1.Непонимание значения слова (многозначность и однозначность слов)

1.3. Включая в свою речь многозначные слова,
мы должны быть очень внимательны, должны
следить, понятно ли именно то значение, которое мы
хотели раскрыть в этой речевой ситуации. При
употреблении многозначных слов очень важен
контекст. Именно благодаря контексту ясно то или
иное значение слова. Но бывает и иначе.
Пример: Он уже распелся. Непонятно: или он
начал петь, увлекся; или, пропев некоторое время,
начал петь свободно, легко.

8. Задания из банка ЕГЭ

Задание 2 по тексту 1.
Файл ворд

9. 2. Лексическая сочетаемость.

Лексическая сочетаемость – это способность
слов соединяться друг с другом.
Нарушение лексической сочетаемости слов —
очень распространенная ошибка. Мы постоянно
слышим, например, «предпринять меры» или
«поднять тост» и даже не задумываемся о том,
что говорить так — неправильно. Как правило,
ошибка эта вызывается тем, что мы смешиваем
похожие по смыслу сочетания.

10. 2. Лексическая сочетаемость

Ошибки этого типа связаны с тем, что слова
противоречат друг другу, например, одно имеет
положительное, а другое отрицательное
значение, разнородны по стилю, несовместимы
по традиции

11.

Если не учитываются лексическое значение слов и традиции
соединения слов в словосочетании, возникает лексическая
несочетаемость. Например, есть слова, сочетаемость которых в
русском языке фразеологически связана: черствый хлеб,
черствый человек, но не черствый торт или черствый друг.
Мы можем сказать глубокая ночь или глубокая старость, но не
глубокий день или глубокая юность.
В некоторых других случаях нарушение лексической
сочетаемости может быть вызвано невниманием к
лексическому значению слов, которые соединены в
словосочетание. Например, беседа прочитана (беседа – это
устный жанр, она может быть проведена, а прочитана книга
или лекция).

12.

Поэтому давайте запомним (сначала дано словосочетание с ошибкой, потом
правильный вариант):
Предпринять меры — предпринять шаги, принять меры
Играть значение — играть роль, иметь значение
Не имеет роли — не играет роли, не имеет значения
Дать поддержку — оказать поддержку
Поднять тост — произнести тост, поднять бокал за…
Одержать первенство — одержать победу, завоевать первенство
Стремительно ползет вверх/вниз — стремительно поднимается/опускается
Оплатить штраф — заплатить, выплатить штраф
Дешевые цены — низкие цены
Улучшить уровень (например, благосостояния) — повысить уровень (благосостояния)
Рост экономики — рост экономических показателей
Приобрести уважение — заслужить уважение
Оказать заботу — проявить заботу
Глубокая ночь, но не глубокий день
Чёрствый хлеб, но не чёрствый торт
Лекция прочитана, но не беседа прочитана

13. Задание. Выберите из слов в скобках правильные (с учетом лексической сочетаемости слов)

1.(Облокотиться, опереться) спиной, заклятый (друг,
враг), вороной (конь, цвет), стоимость (высокая,
дорогая), цена (низкая, дешевая), играть (значение,
роль), (оказывать, производить) впечатление,
отъявленный (лодырь, умница), обречен (на успех, на
провал), неминуемый (успех, провал).
2. Утолить (жажду, голод, печаль, страх), стая (ворон,
зайцев, волков), глубокая (старость, юность, ночь),
ранний (вечер, день, утро), оказать (помощь,
внимание, содействие), одержать (победу, поражение,
успех, удачу).

14. Даны предложения с нарушением лексической сочетаемости. Найдите это нарушение и исправьте. Запишите в тетрадь.

1. Роль книги в жизни человека велика: он
должен пополнять свой кругозор.
2. Он хотел что-то сказать, но у него
остолбенел язык.
3. Способен ли я на поступки, которые
делают герои книги?
4. Воздух чист. Солнце светит ярче. Дышится
свежо.
5. Теперь, как отметил спортивный
обозреватель, разрыв в счёте сгладился.

15.

6. В последнее время ухудшился уровень
выступления докладчиков.
7. Этому важному вопросу уделяли серьёзное
внимание.
8. На собрании акционеров выступавшие
высказали ряд замечаний, устранение которых
поможет в работе.
9. Первоочередное внимание следует оказать
повышению квалификации кадров.
10. Большинство своего свободного времени он
проводил в читальном зале.

16.

17. 3.1. Употребление синонимов

Синонимы — это слова одной и
той же части речи, которые
произносятся и пишутся поразному, но имеют одинаковое
или близкое лексическое
значение.

18. 3.1. Употребление синонимов

Синонимы обогащают язык, делают образной нашу
речь. У синонимов может быть разная функциональностилистическая окраска. Так, слова ошибка, просчет,
оплошность, погрешность - стилистически
нейтральны, общеупотребительны; проруха, накладка
- просторечные; оплошка - разговорное; ляп профессионально-жаргонное. Употребление одного из
синонимов без учета его стилистической окраски может
привести к речевой ошибке.
Пример: Совершив оплошку, директор завода сразу
же стал ее исправлять.

19. 3.2. Употребление омонимов

Омонимы – это слова, которые одинаково
пишутся и звучат, но имеют разные значения.
Примеры омонимов в русском языке:
Лук: овощ и оружие.
Коса: инструмент и волосы.
Печь: кухонное устройство и действие (греть).
Замок: крепость и запор.
Ключ: инструмент и источник воды.

20. 3.2. Употребление омонимов

Благодаря контексту омонимы, как правило,
понимаются верно. Но все же в определенных речевых
ситуациях омонимы не могут быть поняты
однозначно.
Пример: Экипаж находится в отличном
состоянии.
Экипаж - это повозка или команда? Само слово
экипаж употреблено правильно. Но для раскрытия
смысла этого слова необходимо расширить контекст.

21. Паронимы

Паронимы-это однокоренные слова одной части
речи, которые похоже звучат, но имеют разное
значение и написание. (от греч. para — ‘возле’,
onyma — ‘имя’).
запасный (тот, что в запасе) — запасливый (тот, что
много запасает);
невежа (грубый человек) — невежда (глупый человек);
освоить (научиться использовать) — усвоить (понять);
сытно (питательно, насыщающе) — сыто (наевшись).

22. 3.Паронимы.

3.3. Неправильное употребление паронимов.
Пример: Человек ведет праздничную жизнь. У
меня сегодня праздное настроение.
Праздный и праздничный - очень похожие
слова, однокоренные. Но значение имеют разное:
праздничный - прилагательное к праздник
(праздничный ужин, праздничное настроение);
праздный - не заполненный, не занятый делом,
работой (праздная жизнь).
Чтобы восстановить смысл высказываний в
примере, нужно поменять слова местами.

23. Задания для подготовки к ЕГЭ (5)

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО
употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите
подобранное слово, соблюдая нормы современного русского
литературного языка.
1. Отправляясь на охоту, он надел ветровку БОЛОТНОГО цвета.
2. Зимой в ЛЕДЯНОМ дворце часто проходят соревнования по
фигурному катанию.
3. Петр — человек мягкий, тонкий, весьма ДИПЛОМАТИЧНЫЙ.
4. Вон уж в окно смотрит ВЫСОКИЙ месяц.
5. ЛИЧНОСТНЫЙ рост — это процесс, который позволяет
развивать свою личность в направлении самореализации и
самопознания.

24. Ответ

Ошибка допущена в предложении:
Зимой в ЛЕДЯНОМ дворце часто проходят
соревнования по фигурному катанию. Слово
ЛЕДЯНОЙ следует заменить на ЛЕДОВЫЙ.

25. Задания для подготовки к ЕГЭ

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского
литературного языка.
1.
2.
3.
4.
5.
Различные ИНФОРМАЦИОННЫЕ источники предлагали
весьма противоречивые сведения.
В новом коллективе я ощущал себя достаточно
КОМФОРТНО.
До глубокой старости он оставался таким же словоохотливым,
ПАМЯТНЫМ и энергичным.
Эксперты работали с УДВОЕННОЙ энергией, чтобы успеть к
сроку.
Участникам соревнования были вручены ПАМЯТНЫЕ
значки.

26. Ответ

Ошибка допущена в предложении:
До глубокой старости он оставался таким же
словоохотливым, памятным и энергичным.
Слово ПАМЯТНЫЙ — запоминающийся, его
следует заменить на ПАМЯТЛИВЫЙ, то есть
такой, кто имеет хорошую память.

27. Задания для подготовки к ЕГЭ

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено
выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к
выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы
современного русского литературного языка.
1. Усилиями ребят и учителей был организован
БЛАГОТВОРНЫЙ концерт.
2. ВЫГОДНОСТЬ сделки была очевидна.
3. Сюжет пьесы был ДРАМАТИЧЕН.
4. Анатолий всегда был ИСПОЛНИТЕЛЬНЫМ
сотрудником?
5. Специальный фонд назвали именно
БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫМ, и он оправдывал своё
название.

28. Ответы

Усилиями ребят и учителей был организован
БЛАГОТВОРНЫЙ концерт. «Благотворный» означает
действующий с благом; а нам нужно слово
«благотворительный»
БЛАГОТВОРИ́ТЕЛЬНЫЙ, -ая, -ое.1. О действиях,
поступках: безвозмездный и направленный на
общественную пользу. Б. концерт. Благотворительная
деятельность.2. Направленный на оказание
материальной помощи неимущим. Благотворительное
учреждение.

29. Задание. Выберите тот из паронимов, который уместен в предложенном словосочетании

1. Продлить (абонент, абонемент), (архитекторский,
архитектурный) коллектив, (будняя, будничная) одежда,
(ветреный, ветряной) человек, (впечатлительное, впечатляющее)
зрелище, (гарантийная, гарантированная) зарплата, (глинистая,
глиняная) ваза, осиное (гнездо, гнездовье).
2. (Голосистые, голосовые) связки, (гречишное, гречневое) поле,
(двухгодичный, двухгодовалый) жеребенок, (деревянная,
древесная) кора, (лобная, лобовая) атака, (луковичный, луковый)
привкус, (луковичная, луковая) форма куполов,
(националистический, национальный) костюм, (снискать,
сыскать) уважение.

30.

31. 4. Многословие

Встречаются следующие виды многословия:
1. Плеоназм (от греч. pleonasmos - избыток,
чрезмерность) - употребление в речи близких по смыслу и
потому логически излишних слов.
Пример: Все гости получили памятные сувениры.
Сувенир - подарок на память, поэтому памятные в этом
предложении - лишнее слово. Разновидностью плеоназмов
являются выражения типа очень огромный, очень
малюсенький, очень прекрасный и т. п. Прилагательные,
обозначающие признак в его предельно сильном или
предельно слабом проявлении, не нуждаются в уточнении
степени признака.

32. Плеоназм. Примеры.

«прибыл в марте месяце» (избыточно слово
«месяц»),
«сделал прогноз на будущее» (избыточно слово
«на будущее»),
«там он постиг начальные азы кораблестроения»
(излишне «начальные»),
«спортсмен потерпел полное фиаско на
соревнованиях» (избыточно слово «полное»)

33. 4. Многословие

2. Использование лишних слов. Лишних не
потому, что свойственное им лексическое
значение выражено другими словами, а потому,
что они просто не нужны в данном тексте.
Пример: Тогда о том, чтобы вы могли
улыбнуться, 11 апреля об этом позаботится
книжный магазин "Дружба".

34. 4. Многословие

3. Тавтология (от греч. tauto- то же самое
logos - слово) - повторение однокоренных слов
или одинаковых морфем. Тавтологическими
ошибками "пестрят" не только сочинения
учащихся, но и газеты и журналы.
Пример: Руководители предприятий
настроены на деловой настрой.

35. Тавтология. Примеры.

В своём произведении писатель пишет о
тяжёлых тяготах войны.
В этом рассказе рассказывается о животных.
Он загадал такую загадку, что мы долго не могли
её отгадать.

36.

37. 4. Многословие

4. Расщепление сказуемого. Это замена
глагольного сказуемого синонимичным глагольноименным сочетанием: бороться - вести борьбу,
убирать - производить уборку.
Пример: Ученики приняли решение
произвести уборку школьного двора.
Может быть, в официально-деловом стиле такие
выражения уместны, но в речевой ситуации лучше:
Ученики решили убрать школьный двор.

38. 4. Многословие

5. Слова-паразиты. Такие слова засоряют речь,
особенно устную. Это разнообразные частицы,
которыми говорящий заполняет вынужденные паузы,
не оправданные содержанием и структурой
высказывания: вот, ну, это и т. п.; словечки типа:
знаете ли, так сказать, фактически, вообще, честно
говоря и т. п. Но эта речевая ошибка, встречающаяся
сплошь и рядом в устной речи, иногда просачивается и
на страницы печатных изданий.
Пример: В небольших дешевых кафе, ну, куда
ходят люди из своего квартала, обычно нет
свободных мест.

39. 5. Лексическая неполнота высказывания

Эта ошибка по смыслу противоположна
многословию. Неполнота высказывания
заключается в пропуске необходимого в предложении
слова.
Пример: Достоинство Куприна в том, что
ничего лишнего.
У Куприна, может, и нет ничего лишнего, но в этом
предложении не хватает (и даже не одного) слова.
Или: "... не допускать на страницы печати и
телевидения высказывания, способные разжечь
межнациональную вражду". Так получается "страница телевидения".

40. Задания из ЕГЭ

Отредактируйте предложение: исправьте
лексическую ошибку, исключив лишнее
слово. Выпишите это слово.
Холодный снег набился в морщины коры, и
толстый, в три обхвата, ствол казался
прошитым серебряными нитями.

41. Ответ.

Снег набился в морщины коры, и толстый, в
три обхвата, ствол казался прошитым
серебряными нитями.
В предложении лишним было слово «холодный»,
т. к. оно относилось к слову «снег»: снег не может
быть тёплым.

42.

Отредактируйте предложение: исправьте
лексическую ошибку, исключив лишнее
слово. Выпишите это слово.
Когда канонада утихла и они вошли
наконец в дом, на полу обнаружили
совершенно мёртвого человека.

43.

Когда канонада утихла и они вошли наконец в
дом, на полу обнаружили мёртвого человека.
В предложении лишним было слово
«совершенно», т. к. оно относилось к слову
«мёртвого»: мёртвый не может быть мёртвым в
какой-либо степени.

44.

Отредактируйте предложение: исправьте
лексическую ошибку, исключив лишнее
слово (лишние слова). Выпишите это
слово (слова).
Новенький, вероятно, плохо сходился
с людьми: в общих чаепитиях не
участвовал, работал всегда молча,
без слов.

45.

Приведём верное написание.
Новенький, вероятно, плохо сходился с людьми: в
общих чаепитиях не участвовал, работал всегда
молча.
ИЛИ:Новенький, вероятно, плохо сходился с
людьми: в общих чаепитиях не участвовал, работал
всегда без слов.
Избыточно уточнение «без слов», т. к. «молча»
подразумевает отсутствие слов.

46.

Отредактируйте предложение: исправьте
лексическую ошибку, исключив лишнее
слово. Выпишите это слово.
Не существует существенной
разницы в нравственных
приоритетах мировых религий.

47.

Не существует разницы в нравственных
приоритетах мировых религий.
Рядом в предложении оказались два
однокоренных слова — это также может считаться
тавтологией.

48.

Отредактируйте предложение: исправьте
лексическую ошибку, исключив лишнее
слово. Выпишите это слово.
Наконец мы видим лес, хмурое небо в
мохнатых тучах, меж которыми
лишь кое-где видна чернеющая
чернота

49.

Наконец мы видим лес, хмурое небо в мохнатых
тучах, меж которыми лишь кое-где видна
темнота.
«Чернеющая чернота» — это тавтология.

50.

Отредактируйте предложение: исправьте
лексическую ошибку, исключив лишнее
слово. Выпишите это слово.
Стало ясно, что мы неверно определили
основную суть эксперимента — теперь
нам придётся проводить исследование
сначала.

51.

Стало ясно, что мы неверно определили суть
эксперимента — теперь нам придётся проводить
исследование сначала.
В предложении лишним было слово «основную»,
т. к. оно относилось к слову «суть». Это плеоназм.

52.

Отредактируйте предложение: исправьте
лексическую ошибку, исключив лишнее
слово. Выпишите это слово.
В прейскуранте цен мы не обнаружили
товара, который был нам необходим для
завершения ремонта.

53.

В прейскуранте мы не обнаружили товара,
который был нам необходим для завершения
ремонта.
В предложении лишним было слово «цен», т. к.
оно относилось к слову «прейскурант». Это одно
и то же: прейскурант — перечень цен на товары.

54.

Отредактируйте предложение: исправьте
лексическую ошибку, исключив лишнее
слово. Выпишите это слово.
Вниз по лестнице спускаться было ещё
сложнее: мышцы напрягались, ноги не
слушались.

55.

По лестнице спускаться было ещё сложнее:
мышцы напрягались, ноги не слушались.
В предложении лишним было слово «вниз».
«Вниз спускаться» ─ это плеоназм.

56.

Отредактируйте предложение: исправьте
лексическую ошибку, исключив лишнее
слово. Выпишите это слово.
Температура атмосферного воздуха в
феврале была выше нормы, поэтому
первоцветы распустились раньше
обычного.

57.

Температура воздуха в феврале была выше
нормы, поэтому первоцветы распустились
раньше обычного.
В предложении лишним является слово
«атмосферного», т. к. «атмосфера» и «воздух» ─
это слова-синонимы.

58.

Отредактируйте предложение: исправьте
лексическую ошибку, исключив лишнее слово.
Выпишите это слово.
Я увлекаюсь лингвистикой,
языкознанием, поэтому хочу поступать
на филфак.

59.

Я увлекаюсь лингвистикой, поэтому хочу
поступать на филфак.
ИЛИ Я увлекаюсь языкознанием, поэтому хочу
поступать на филфак.
В предложении лишним является слово
«лингвистика» или слово «языкознание», т. к.
это слова-синонимы.

60.

Отредактируйте предложение: исправьте
лексическую ошибку, исключив лишнее
слово. Выпишите это слово.
В научной диссертации молодой учёный
привёл результаты проведённых им
исследований новой вакцины.

61.

В [...] диссертации молодой учёный привёл
результаты проведённых им исследований новой
вакцины.
В предложении лишним является слово
«научной», т. к. диссертация — это научный
труд. Не бывает не научных диссертаций.

62.

Отредактируйте предложение: исправьте
лексическую ошибку, исключив лишнее
слово (слова). Выпишите это слово.
Вам нужно выбрать одно из двух
альтернативных решений.

63.

Вам нужно выбрать одно из двух решений.
В предложении лишним является слово
«альтернативных», т. к. выражение «одно из
двух» является синонимом к слову
«альтернатива» Возможно исключение слова
«двух». Это плеоназм.

64.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую
ошибку, заменив употреблённое неверно слово.
Запишите подобранное слово, соблюдая нормы
современного русского литературного языка.
При этом в ряде регионов цены
практически не изменятся, но будут и
такие, где цена на отдельные товары
подорожает в полтора раза и даже
больше.

65.

При этом в ряде регионов цены практически не
изменятся, но будут и такие, где цена на
отдельные товары поднимется (вырастет,
повысится, увеличится, возрастёт) в полтора раза
и даже больше.
Цена не может подорожать, она может вырасти,
повыситься и т. д.
В ответ пишем в 3-ем лице, без Ь знака. Цена что
сделает?

66.

67. 6. Употребление слов с ограниченной сферой распространения

68. 6.1. Новые слова (неологизмы)

Неологизмы (от греческого «нео» и «логос» —
новые слова) — это слова или словосочетания,
которые не так давно появились в языке для
обозначения новых предметов, понятий и явлений, но
еще не вошли в активный лексикон. Ошибка
заключается в неправильном понимании значения и в
их образовании.
Пример: Мы решили провести апгрейд, поэтому
вытерли пыль и помыли полы (апгрейд —
модернизация, чаще всего в сфере техники).
Официант принес нам дресс-код (дресс-код —
форма одежды при посещении определенных мест и
мероприятий)

69. 6.4. Слова иноязычного происхождения

Сейчас многие имеют пристрастие к иностранным
словам, даже не зная иногда их точного значения.
Иногда контекст не принимает иностранное слово.
Пример: Работа конференции лимитируется изза отсутствия ведущих специалистов.
Лимитировать - установить лимит чего-нибудь,
ограничить. Иностранное слово лимитировать в
данном предложении следует заменить словами: идет
медленнее, приостановилась и т. п.

70. 6.2. Устаревшие слова

Архаизмы - это устаревшие названия
существующих в современности явлений и
понятий, для обозначения которых возникли
другие, современные названия.
Они должны соответствовать стилистике текста,
иначе они совершенно неуместны.
Пример: Ныне в университете был день
открытых дверей.
Здесь устаревшее слово ныне (сегодня, теперь, в
настоящее время) совершенно неуместно.

71. 6.3. Устаревшие слова

Историзмы - слова, вышедшие из употребления в связи
с исчезновением обозначавшихся ими понятий: армяк,
камзол, бурса, опричник и т. п. Ошибки в употреблении
историзмов часто связаны с незнанием их лексического
значения.
Пример: Крестьяне не выдерживают своей тяжелой
жизни и идут к главному губернатору города.
Губернатор - начальник какой-нибудь области
(например, губернии в царской России, штата в США).
Следовательно, главный губернатор - нелепость, к тому же в
губернии мог быть только один губернатор, а его помощник
назывался вице-губернатором.

72. 6.5. Диалектизмы

Диалектизмы - слова или устойчивые сочетания,
употребляемые жителями той или иной местности.
Диалектизмы оправданны в художественной или
публицистической речи для создания речевых характеристик
героев. Немотивированное же использование диалектизмов
говорит о недостаточном владении нормами литературного
языка.
Пример: Пришла ко мне шаберка и просидела целый
вечер.
Шаберка - соседка. Употребление диалектизма в данном
предложении не оправдано ни стилистикой текста, ни целью
высказывания.
Решили покумекать над проблемой. (Правильно — подумать)

73. 6.6. Разговорные и просторечные слова

Разговорные слова входят в лексическую систему
литературного языка, но употребляются преимущественно в
устной речи, главным образом в сфере повседневного общения.
Просторечие - слово, грамматическая форма или оборот,
употребляемые в литературном языке обычно в целях сниженной,
грубоватой характеристики предмета речи, а также простая
непринужденная речь, содержащая такие слова, формы и
обороты. Разговорная и просторечная лексика, в отличие от
диалектной (областной), употребляется в речи всего народа.
Пример: У меня совсем худая куртка.
Худой(разг.) - дырявый, испорченный (худой сапог).
Ошибки возникают в тех случаях, когда употребление
разговорных и просторечных слов не мотивировано контекстом.

74. 6.7 Жаргонизмы.

Жаргонизмы (от франц. «испорченный язык») –
слова, свойственные разговорной речи людей,
принадлежащих к той или иной общественной
группе, коллективу, имеющих общий круг
занятий, интересов.
Например: завалиться («не сдать экзамен,
зачет»), хвост («не сданный вовремя экзамен,
зачет»)

75. 6.7. Профессиональные жаргонизмы

Профессионализмы выступают как принятые в
определенной профессиональной группе просторечные
эквиваленты терминов: опечатка - в речи журналистов
- ляп; руль - в речи шоферов - баранка.
Но немотивированное перенесение
профессионализмов в общелитературную речь
нежелательно. Такие профессионализмы, как пошить,
пошив, заслушать и другие, портят литературную речь.

76. 6.7. Термины

Это слова(или сочетания слов),
являющиеся официально принятыми и
узаконенными наименованиями какоголибо предмета или явления в науке,
искусстве, технике и т.д.
Гематома, гайморит, лейкемия – медицинские.
Инфинитив, морфема, суффикс –
лингвистические.

77. 6.8. Профессиональные жаргонизмы

По ограниченности употребления и характеру
экспрессии (шутливая, сниженная и т. п.)
профессионализмы сходны с жаргонизмами и являются
составной частью жаргонов - своеобразных социальных
диалектов, свойственных профессиональным или
возрастным группам людей (жаргоны спортсменов,
моряков, охотников, студентов, школьников). Жаргонизмы
- это обиходно-бытовая лексика и фразеология, наделенная
сниженной экспрессией и характеризующаяся социально
ограниченным употреблением.
Пример: Хотел пригласить на праздник гостей, да
хибара не позволяет.
Хибара - дом.

78. Исправьте ошибки.

К вечеру у нее заболели очи.
На улице было холодно, поэтому в школу он надел
армяк.
Своевременная и качественная прополка бураков
способствует хорошему урожаю.
Сосед экспроприировал бабушкин урожай.
По утрам я пью берёзовый шейк.

79.

80. 7.1. Фразеологизмы

Нужно помнить, что фразеологизмы всегда
имеют переносное значение. Украшая нашу речь,
делая ее более живой, образной, яркой, красивой,
фразеологизмы доставляют нам и немало хлопот при неверном их употреблении появляются
речевые ошибки.

81. 7.1. Фразеологизмы

1. Ошибки в усвоении значения
фразеологизмов
1) Существует опасность буквального понимания
фразеологизмов, которые могут восприниматься как
свободные объединения слов.
2) Ошибки могут быть связаны с изменением значения
фразеологизма.
Пример: Хлестаков все время мечет бисер перед
свиньями, а ему все верят.
Здесь фразеологизм метать бисер перед свиньями,
имеющий значение "напрасно говорить о чем-либо или
доказывать что-либо тому, кто не способен понять этого",
употреблен неверно - в значении "выдумывать, плести
небылицы".

82. 7.1. Фразеологизмы

2. Ошибки в усвоении формы фразеологизма
1) Грамматическое видоизменение фразеологизма.
Пример: Я привык отдавать себе полные отчеты.
Здесь изменена форма числа. Существует фразеологизм
отдавать отчет.
Пример: Он постоянно сидит сложив руки.
Фразеологизмы типа сложа руки, сломя голову, очертя
голову сохраняют в своем составе старую форму
деепричастия совершенного вида с суффиксом -а (-я).
В некоторых фразеологизмах употребляются краткие
формы прилагательных, замена их полными формами
ошибочна.

83. 7.1. Фразеологизмы

2) Лексическое видоизменение
фразеологизма.
Пример: Пора уже тебе взяться за свой ум.
Большая часть фразеологизмов является
непроницаемой: в состав фразеологизма нельзя
ввести дополнительную единицу.
Пример: Ну хоть бейся об стенку!
Пропуск компонента фразеологизма также является
речевой ошибкой.
Пример: Все возвращается на спирали своя!..
Есть фразеологизм на круги своя. Замена слова
недопустима.

84. 7.1. Фразеологизмы

3. Изменение лексической сочетаемости
фразеологизма.
Пример: Эти и другие вопросы имеют большую
роль в развитии этой, еще молодой науки.
Произошло смешение двух устойчивых оборотов:
играет роль и имеет значение. Можно сказать так:
вопросы имеют большое значение... или вопросы
играют большую роль.

85. Найдите ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов, исправьте их. Запишите фразеологизмы, которые послужили основой для

ассоциативных преобразований.
1. Он всегда считал своего соседа отъявленным врагом.
2. Думаю, что к этому документу приложил лапу не
один бюрократ. 3. Многие пенсионеры сейчас просто
влачат лямку. 4. Если на нашем предприятии начнется
ревизия, мы можем влипнуть в переплет. 5. Мне
кажется, он сослужил вам медвежью услугу. 6. Когда я
вижу, что делают с плодородными землями у нас в
районе, кошки рвут мне сердце на части. 7. Старик
любил рассказывать о своих приключениях. Мы, дети,
бывало, садились возле него и, слушая его, просто
развешивали порой рты. 9. От волнения у маленького
певца язык ушел в пятки.

86.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Он всегда считал своего соседа заклятым врагом. (Отъявленным негодяем).
Думаю, что к этому документу приложил руку не один бюрократ. (Наложил
лапу).
Многие пенсионеры сейчас просто влачат жалкое существование. (Тянут
лямку).
Если на нашем предприятии начнется ревизия, мы можем попасть в
переплет. (Влипнуть в историю).
Мне кажется, он сослужил плохую службу. (Медвежья услуга).
Когда я вижу, что делают с плодородными землями у нас в районе, мое
сердце рвется на части. (Кошки скребут на душе).
Старик любил рассказывать о своих приключениях. Мы, дети, бывало,
садились возле него и, слушая его, просто раскрыв рты. (Развесив уши).
От волнения у маленького певца сердце ушло в пятки. (Язык онемел).