Презентация Егор Microsoft PowerPoint

1.

Исследовательская работа
«Проблемы
загрязнения
окружающей среды»
Секция: Биология и экология (экология)
Автор: Буйван Егор Юрьевич,
2 класс, МАОУ «Академический лицей
№ 95 г.Челябинска»

2.

3.

Объект исследования: окружающая
среда п.Красное поле Челябинской обл.
Предмет исследования:
окружающая среда и ее загрязнение
Цели исследования: изучить проблемы
загрязнения окружающей среды и
постараться найти пути ее решения

4.

П. Красное поле
расположен
в 2 км от г.Челябинска.
Я живу там с самого
рождения.
Рядом есть пруд
Краснопольский, а по
периметру его окружает
лес.
Флора очень богата,
растут все жизненные
формы растений.
Фауна поселка тоже
очень разнообразна.

5.

Несмотря на красоту природы мы тоже
столкнулись с проблемами загрязнения
окружающей среды. Это приносит вред не только
природе, но и людям

6.

Загрязнение атмосферы
П.Красное поле
граничит с г.Челябинск
и несет теже
последствия.
Воздух отравляют:
- заводы
- энергетический
комплекс
-автомобили
-сельское хозяйство

7.

Для улучшения положения
необходимо:
-Озеленять территорию
поселка
-Сократить использование
аэрозолей

8.

Загрязнение почвы
Основные
источники
загрязнения почвы:
-жилые дома
-промышленные
предприятия
-транспорт;
-сельское
хозяйство

9.

В наших с вами силах попытаться
предотвратить и улучшить
положение, для этого необходимо:
-Не бросать мусор в неположенных местах
-Систематизировать мусор (в нашем
поселке есть специальные мусорные баки)
-Собирать макулатуру для переработки
-Собирать батарейки
-Делать поделки из бросового материала
-Принимать участие в субботниках

10.

Загрязнение воды
Особое значение имеет
деятельность
металлургической
промышленности и
химических заводов,
стоков из канализации.
Поселок подключен к
водопроводу
г.Челябинска и несет
все последсвия как и
сам город

11.

высыхает
Краснопольский пруд
высыхает из-за
разрушенного шлюза,
вода ушла на 10м.
Жители обратились в
полицию, идет проверка

12.

Для сохранения водоемов и
улучшения качества воды, мы
должны:
-Следить за своим досугом на берегу
водоемов: нельзя загрязнять берега
вокруг водоемов и сами водоемы мусором
-Устраивать субботники на берегу
водоема
-Для экономии воды грамотно ее
использовать

13.

Для достоверности исследования я
решил узнать, насколько хорошо мои
одноклассники знают правила
поведения в окружающей среде.
Принес в класс анкету, попросив
ребят ответить на несколько
вопросов.

14.

Анкетирование «Проблемы загрязнения окружающей среды»
Что такое окружающая среда? Запишите определение.
____________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
2.
Назовите что делается для очистки воздуха города Челябинск.
1._____________________________________________________________
2._____________________________________________________________
3._____________________________________________________________
3.
По 5-бальной шкале оцените, насколько часто вы можете бросить мусор в неположенном месте?
1 – никогда,
2 – довольно редко/если долго нести до мусорного ведра,
3 – от случая к случаю,
4 – часто,
5 – почти всегда. _______
4.
По 5-бальной шкале оцените, насколько часто вы с родителями принимаете участие в субботниках?
1 – никогда,
2 – был 1 раз,
3 – от случая к случаю,
4 – почти всегда,
5 – посещаем каждый субботник.
5.
По 5-бальной шкале оцените, насколько часто вы пользуетесь аэрозолями (освежители воздуха, дезодоранты,
лак для волос, репелленты)?
1 – никогда,
2 – очень редко,
3 – от случая к случаю,
4 – часто (почти каждый день),

15.

Составил план экологических мероприятий
Ежедневно:
Следить за чистотой класса и фойе.
Не бросать мусор в неположенных местах.
Систематизировать мусор (в нашем городе есть специальные мусорные баки).
Сократить использование аэрозолей.
Для экономии воды грамотно ее использовать.
Следить за своим досугом на берегу водоемов: нельзя загрязнять берега вокруг
водоемов и сами водоемы мусором.
Ежемесячно:
Делать поделки из бросового материала.
Обновлять уголок природы (плакаты, рисунки, поделки).
1 раз в четверть:
Собирать макулатуру для переработки.
Собирать батарейки
Май:
Озеленять территорию (с классным руководителем организовать посадку саженцев
деревьев).
Осенью и весной:
Принимать участие в субботниках (дополнительно об этом известит классный
руководитель).
Решение:
Озеленять территорию родного края.

16.

Важно понимать, что человек и природа –
единое целое. Люди не смогут существовать,
если окружающая среда погибнет, поэтому
каждый должен внести свой вклад в спасение
планеты.