pervaya_pomoshch_na_pole_boya_voenno-meditsinskaya_podgotovka._takticheskaya_meditsina_10_klass

1.

Практическая работа №2
«Использование практико-ориентированных форм организации учебных занятий с
возможностью применения тренажерных систем и виртуальных моделей»
Урок 14
Первая помощь на поле боя (военномедицинская подготовка. Тактическая
медицина)
Учитель ОБЗР: Чеснов П.С.
2024г

2.

Актуализация и целеполагание.
Информационное сообщение обучающихся о возможных травмах и
ранениях, получаемых военнослужащими при выполнении
обязанностей военной службы.
Размышления о необходимости изучения правил оказания первой
медицинской помощи при огнестрельных ранениях.
Огнестрельные ранения можно условно разделить на три вида:
Ранения головы.
Ранения в грудь и живот.
Ранения конечностей.
Для того, чтобы правильно оказать первую медицинскую помощь
необходимо знать азы анатомии, а именно:
- расположение крупных сосудов,
- строение скелета и черепа,
- расположение внутренних органов.

3.

Цель урока: Организовать деятельность
обучающихся по ознакомлению с общими
понятиями тактической медицины; получить
первичные навыки оказания первой помощи при
ранениях.
Задачи:
- Рассмотреть способы оказания первой помощи при
ранениях;
- Продолжить контроль по теме, используя
сочетание разных форм проверки;
- Продолжить формирование способности
рассматривать события и явления с точки зрения
безопасности, грамотно и адекватно оценивать
сложившуюся обстановку.

4.

Результаты:
I.
Личностные: формировать потребность нести людям добро,
чуткость, внимание, предупредительность, выполнения человеческого
долга, систему нравственных качеств и мотивов помощи и
взаимопомощи, сочувствия и сопереживания по отношению ко всем
людям в любых ситуациях, особенно в экстремальных.
II.
Метапредметные:
развивать
интеллектуальные
качества
обучающихся, познавательный интерес и компетенции в области
военной подготовки; развивать волевые качества школьников,
самостоятельность, умение преодолевать трудности, используя для
этого проблемные ситуации, дискуссии.
III. Предметные: познакомить обучающихся со средствами
индивидуального медицинского оснащения военнослужащего; изучить
приёмы оказания первой медицинской помощи на поле боя и тактикой
действий в зависимости от состояния раненого; понимать особенности
оказания первой помощи в бою.

5.

На уроке вы узнаете:
состав средств первой
помощи, виды боевых
ранений, алгоритмы
оказания первой помощи
На уроке вы научитесь:
формулировать
представления о видах
ранений, полученных на
поле боя, актуализировать
информацию о порядке
оказания первой помощи,
объяснять особенности
оказания первой помощи в
особых условиях, решать
ситуационные задачи

6.

Первая помощь — комплекс мероприятий, выполняемых военнослужащими в
порядке само- и взаимопомощи при ранениях, травмах, отравлениях и других
состояниях.
Первая помощь оказывается:
• на месте получения ранения;
• в укрытии (месте сосредоточения раненых);
• в транспортных средствах при транспортировке
(эвакуации) с места получения ранения (поражения).
Первая помощь оказывается при следующих состояниях:
• отсутствие сознания;
• остановка дыхания и кровообращения;
• наружные кровотечения;
• инородные тела верхних дыхательных путей;
• травмы различных областей тела;
• ожоги, эффекты воздействия высоких температур, теплового излучения;
• отморожение и другие эффекты воздействия низких температур;
• отравления;
• воздействие факторов радиационной, химической и биологической природы;
• укусы змей и ядовитых насекомых;
• утопление;
• острые психогенные реакции на стресс.

7.

8.

9.

10.

От правильного оказания первой помощи зависит судьба раненого. Помощь должна быть
оказана настолько быстро и качественно, насколько позволяют условия боевой обстановки
Около 20 % смертельных исходов боевой травмы можно предотвратить. Выделяют 3
предотвратимые причины смерти: наружное кровотечение из раны конечности (61 %);
напряженный пневмоторакс (33 %); нарушение проходимости дыхательных путей (6 %).
Вывод: наивысший приоритет в оказании первой помощи имеют остановка
кровотечения из раны конечности, устранение напряженного пневмоторакса,
устранение асфиксии.

11.

Первая медицинская помощь на поле боя Первая помощь оказывается, как
правило, на месте получения ранения (поражения) или развития заболевания в
порядке самопомощи (оказывает сам пострадавший) и взаимопомощи
(оказывает товарищ), санитарами и санитарами-стрелками, а также санитарными
инструкторами.
Для
ее
оказания
используются
преимущественно
индивидуальные средства медицинского оснащения. Организм человека без
особых последствий переносит потерю только 500 мл крови. Истечение 1000 мл
крови уже становится опасным, а потеря более 1000 мл крови угрожает жизни
человека. Если потеряно более 2000 мл, сохранить жизнь обескровленному
можно лишь при условии немедленного и быстрого восполнения кровопотери.

12.

Решение ситуационной задачи (обсуждения в группах)
Обильное кровотечение из ран конечностей. Если кровотечение из
бедренной артерии не остановлено в течение 2-3 минут, то раненые
не выживают в 100% случаев.
Действия 1. Пережать поврежденный сосуд выше раны кулаком с
последующим наложением кровоостанавливающего жгута по всем
правилам наложения жгута при артериальном кровотечении.
2. В случаях травматической ампутации фрагмента конечности
пережать культю на 3-4 см выше ее окончания с дальнейшим
наложением жгута.
3. В случаях травматического отрыва конечности — произвести тугую
тампонаду раны. Время исполнения: не более 15-20 секунд.
Варианты исполнения:
в положении лежа или сидя.
Вид помощи:
взаимопомощь, возможна самопомощь

13.

14.

Ссылки на видео: https://ok.ru/video/4257978845942
https://mchs.gov.ru/deyatelnost/bezopasnost- grazhdan/krovotecheniya_8

15.

Закрепление учебного материала
КАК ОКАЗАТЬ ПОМОЩЬ РАНЕНОМУ НА ПОЛЕ БОЯ: ПРОСТАЯ ИНСТРУКЦИЯ НА
РАЗНЫЕ СЛУЧАИ
•Военные конфликты и сражения всегда сопровождаются риском получения ранений,
и оказание помощи раненым на поле боя играет важную роль в спасении их жизни.
Этот процесс требует специальных знаний, навыков и мужества, чтобы быстро и
эффективно предоставить медицинскую помощь пострадавшим. Также крайне важно
всегда иметь при себе походный медицинский рюкзак со всеми необходимыми
принадлежностями.

16.

Дополни предложения – вставь пропущенные термины:
Правила наложения жгута :
Жгут затягивают только до остановки __________.
Под него следует положить _________ с указанием времени его
наложения. • Перед наложением _______ кровоточащий сосуд
выше раны прижимают _________, что позволяет без излишней
спешки подготовиться к выполнению этой манипуляции. • Для
контроля времени необходимо подложить под жгут либо
прикрепить к одежде рядом с ним _________, указав дату и
____________наложения жгута.
кровотечения
жгута
точное время
записку
пальцем
записку
Просмотр видеоролика «Тактика оказания первой помощи в боевой
обстановке» - https://vk.com/video-101422758_456239688

17.

Практические задания – работа в группах (закрепление изученного материала)
Задание № 1: Группа военнослужащих ведет боевые действия в лесной
местности .Один из военнослужащих получил пулевое ранение головы.
Оказать первую медицинскую помощь раненому. Принять меры по его
эвакуации .
Задание №2: Во время боя один из военнослужащих получил осколочное
ранение в живот. Оказать первую медицинскую помощь.
Задание №3:Во время боя один из военнослужащих получил огнестрельное
ранение левого предплечья. Оказать первую медицинскую помощь раненому.
Задание № 4: Во время ведения разведки в степной местности один из
военнослужащих получил осколочное ранение в грудную клетку. Оказать
первую медицинскую помощь и организовать эвакуацию раненого.
Задание №5: :Во время боя один из военнослужащих получил огнестрельное
ранение бедра. Оказать первую медицинскую помощь.

18.

Закрепление материала
В конце урока обучающимся предлагается написать
синквейн на основе изученного материала. (ключевые слова:
кровотечения, виды ранений, первая помощь, тактическая
медицина)
"Синквейн".
Синквейн – это пятистрочная строфа.
1-я строка – одно ключевое слово, определяющее содержание
синквейна;
2-я строка – два прилагательных, характеризующих данное понятие;
3-я строка – три глагола, обозначающих действие в рамках заданной
темы;
4-я строка – короткое предложение, раскрывающее суть темы или
отношение к ней;
5-я строка – синоним ключевого слова (существительное).

19.

Рефлексия
«Плюс-минус-интересно». Это упражнение можно выполнять как
устно, так и письменно, в зависимости от наличия времени. Для
письменного выполнения предлагается заполнить таблицу из трех граф.
В графу «П» - «плюс»- записывается все, что понравилось на уроке,
информация и формы работы, которые вызвали положительные эмоции,
либо, по мнению ученика, могут быть ему полезны для достижения
каких-то целей. В графу «М» - «минус»- записывается все, что не
понравилось на уроке, показалось скучным, вызвало неприязнь,
осталось непонятным, или информация, которая, по мнению ученика,
оказалась для него не нужной, бесполезной. В графу «И» - «интересно»учащиеся вписывают все любопытные факты, о которых узнали на
уроке, что бы еще хотелось узнать по данной проблеме, вопросы к
учителю.
Плюс
Минус
Интересно

20.

Домашнее задание
Просмотреть обучающие видеоролики
- Просмотр видеоролика «Тактика оказания первой помощи в
боевой обстановке» - https://vk.com/video-101422758_456239688
- gimnaziyasuvorov-r71.gosuslugi.ru›
Оказание первой помощи:
- https://ok.ru/video/4257978845942
https://mchs.gov.ru/deyatelnost/bezopasnostgrazhdan/krovotecheniya_8