История Древней Греции

1.

Двадцать второе января
Классная работа

2.

Мы изучаем историю....

3.

Мы изучаем историю
ДРЕВНЕГО МИРА,
историю стран Европы
историю Древней Греции

4.

ДЗ на 18 января:
Контурная карта по карте на стр. 117 в Уч.
5 А, 5 Б, 5 Г - стр. 10, задания 1 - 7
5 В - стр. 8 - задания 1 - 3
ЛЕГЕНДА КАРТЫ!!!!

5.

6.

Средняя Греция, область Аттика

7.

8.

Новые термины\\\ДЗ
полис
демос
ареопаг
архонты
долговой камень

9.

Полис - это территория города и его
окрестностей, на которой существовало
государство;
Полис - город-государство
Элементы государства:
правитель, законы, суд, армия, налоги

10.

Новые термины\\\ДЗ
Полис- город-государство
Ареопаг- совет старейшин, совет знати,
суд
Долговой камень

11.

Демос - простой народ:
земледельцы, ремесленники
стр. 142 «Бедственное положение земледельцев»
свидетельства:
маленькие и каменистые участки земли
тяжёлый труд
долги, долговой камень
угроза потерять участок
угроза рабства

12.

Требования демоса
1)
2) переделить землю
3) участвовать в
управлении полисом

13.

Как принять решения в пользу демоса?
восстания
594 год до н.э. - новый архонт Солон
НОВЫЕ
ЗАКОНЫ

14.

Новые законы Солона (594 год до н.э.)
все долги прощены
выброшены долговые камни
запрещено долговое рабство
возвращены рабы-должники - греки из других
стран
выгоды получил демос

15.

Изменения в управлении Афинами
стр. 145
Архонт не только знатный, а просто
богатый (ремесленник, торговец)
• Народное собрание для решения
важнейших дел
• Граждане - все свободные афиняне
• Выборный (по жребию) суд (даже бедняки)

16.

Изменения в управлении Афинами
• Архонт не только знатный, а просто богатый
(ремесленник, торговец)
Народное собрание для решения
важнейших дел
Граждане- все свободные
Выборный (по жребию) суд (даже бедняки)
власть народа - демократия

17.

Итог урока
Было ли развитие Древней
Греции особенным?
Я узнал...
Я понял...
Я хочу
узнать...
Новые термины
Причины
недовольства демоса
Реформы Солона
Смысл демократии

18.

дз на 22.01
1) БУ:пар. 29, уметь объяснять новые слова
**ПУ: стр. 143 «Подумайте»
2) БУ: пар.30: стр. 146 в. 1,2,3 (устно)
**ПУ: стр. 146 (сообщение), в. 1, 2,3

19.

ДЗ* Положение рабов в Вавилоне и в Аттике
Сравнение
Вопросы для сравнения:
Кто такие рабы?
Кто становился рабом-должником?
Где положение рабов было хуже?
Чем хуже?

20.

стр. 146
594 г до н.э.
1) Почему Солон пришёл к
власти в Афинах?
2) Как Солон облегчил
участь простого народа ?
3) Что сделал Солон, чтобы
лишить знать преимуществ в
управлении государством?

21.

Было ли развитие Древней Греции особенным?
ДА, так как...
НЕТ, так
как

22.

Было ли развитие Древней Греции особенным?
ДА, так как в Афинах было
отменено долговое рабство
судей выбирали по жребию
• правители были не только знатными
• собиралось Народное собрание
• была демократия

23.

Было ли развитие Древней Греции особенным?
НЕТ, так
как тоже было
• рабство
• государство
• знатные и простой народ

24.

Итог урока
я учился
Что получалось?
В чём были затруднения?
• объяснять слова
• отвечать на вопросы
• сравнивать
• делать выводы

25.

Афины и Спарта были
самыми крупными и
знаменитыми полисами
Древней Греции

26.

27.

Сравниваем два государства
находим общее и различное
занятие\хозяйство
управление

28.

дз на 24 января
БУ: пар. 31, прочитать и ответить на
вопросы (1-3 на стр. 150)- устно