Сложение и вычитание в пределах 10

1.

2. Доброе утро!

3.

7 февраля.
Классная работа.

4.

5.

Собери снежинку

6.

Проверка.

7.

Какое число следует за числом 5?
- Какое число предшествует числу 9?
- Покажите соседей числа 3.
- Покажите число, которое меньше 5
на 3 .
- Назовите число, которое получится,
если из 7 вычесть 3.
-Чему равна сумма чисел 6 и 3.
-Чему равна разность чисел 10 и 3.
-

8.

Найди в каждой строчке лишний предмет.

9.

Сколько четырёхугольников вы видите?

10.

Проверка.

11.

Вспомни правило.

12. Что вы заметили?

3+5=8
5+3=8

13. Какой сделаем вывод?

3+5=8
5+3=8

14.

От перестановки
слагаемых сумма
не изменилась
3+5=8
5+3=8
Как называются компоненты при сложении?

15. Компоненты арифметических действий

Сложение
а+в=с
1 слагаемое
2 слагаемое
Вспомни правило.
Сумма

16.

Если из суммы вычесть одно слагаемое,
то получится другое слагаемое
1 слагаемое 2 слагаемое Сумма
5+4=9
4
–
5
=
9

17.

18.

Правило:

19.

Реши цепочки примеров.

20.

Проверка.
Сформулируй тему урока.

21. Тема урока: «Сложение и вычитание в пределах 10»

22.

Запишите пример по схеме и решите его
0
10

23.

Проверка.
0
10
5
–
2
=

24.

Запишите пример по схеме и решите его
0
10

25.

Проверка.
0
10
2
+
3
=

26.

Запишите пример по схеме и решите его
0
10

27.

Проверка.
0
10
5
–
1
=

28.

Запишите пример по схеме и решите его
0
10

29.

Проверка.
0
10
1
+
4
=

30.

Найдите ошибки
в примерах и исправьте их
7–4=2
6–5=3
4+4=9
2+6=9

31.

Проверка.
7–4=2
7–5=2
6–5=3
6–3=3
4+4=9
4+5=9
2+6=9
2+7=9

32. Отгадайте ребус и определите что будем решать?

33.

Сколько всего?
Сколько осталось?
Сколько было?
На … меньше
На … больше

34.

ответ
решение
схема
вопрос
условие

35.

Условие задачи –
это то, что нам известно.
Вопрос задачи –
это то, что нужно узнать.

36.

37.

38.

39.

40. Решить.

41.

42.

Отгадай ребус.

43.

Проверка.

44.

В клетке 3 кролика. Трем девочкам дали по одному
кролику, и один кролик остался в клетке. Как это
могло быть?

45.

В клетке 3 кролика. Трем девочкам дали по одному
кролику, и один кролик остался в клетке. Как это
могло быть?
Девочке дали кролика
вместе с клеткой.

46.

Какое математическое правило
закрепляли на уроке?
Чему учились?
Какое задание показалось самым
интересным?
Какое самым трудным?
Кто смог бы объяснить этот
материал сам соседу?

47. Рефлексия урока

У меня всё
получилось!
Не старался,
Многое не получилось
Не всё получилось,
но я старался.