Психологическое заключение. Виды, структура, содержание

1.

2.

3.

4.

5.

Доступный
психологический
язык

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

Например, на какие личностные особенности
следует опираться при проведении воспитательной
работы. При этом описывается все стороны
личности респондента, а в выводах прописывается,
на что именно следует обратить внимание

17.

18.

19.

(чаще всего это заключения, описывающие
интеллектуальную и познавательную сферы)

20.

(чаще при профессиональном отборе и
профессиональном ориентировании)

21.

22.

23.

24.

25.

26.

- Определить, с кем лучше проживать ребенку с
матерью или отцом;
- Определить сферу бизнеса, в которой исследуемый
будет успешно развиваться и которая будет
приносить ему доход

27.

- Выявить причины отклоняющегося поведения
подростка, задержанного за мелкое хулиганство;
- Определить, может ли исследуемая работать по
психологической специальности

28.

Интеллектуальная разминка

29.

Интеллектуальная разминка

30.

Интеллектуальная разминка

31.

Например, информация от родителей по проблемам
ребенка, связанных с учебной деятельностью и
когнитивными функциями; необходимые критерии для
определения соответствия кандидата этим
критериям и заявленной должности; информация из
истории болезни пациента

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

например,
использование рисуночных методик без
пострисуночного опроса; проведение тестов на
исследование когнитивных и познавательных
функций в вечернее время и т.д.
не путать с лицензионными компьютерными
версиями

39.

Основным требованием к заключению на данном этапе
является соответствие выводов поставленной цели, а
также их обоснованность и аргументированность

40.

* В описательном заключении резюмирование и
выводы совпадают;
* В оценочном и консультативном – должны быть
и резюмирование, и выводы

41.

42.

43.

44.

45.

46.

47.

48.

49.

50.

51.

52.

53.

выглядеть получше»,
«осознаёт свои «плюсы» и «минусы»«, «самоконтроль не
всегда приходит ему на помощь», «особо выраженных
страхов нет», «сильная потребность к теплу извне»,
«оптимистично настроенный реалист» и т.д.
у исследуемого
сангвинистический тип темперамента», «для него
характерна неконформность», «у Анатолия
ипохондрия», у Натальи преобладает эвристический
стиль мышления» и т.д.

54.

Перед написанием заключения необходимо провести
описание первичных результатов исследования: по
каждой методике используя сырые баллы, особенности
ее проведения, которые могли повлиять на результат,
данные наблюдения и взаимодействия исследуемого с
психологом. При необходимости результаты
исследования могут представляться в виде таблиц,
графиков и диаграмм

55.

56.

Наличие определенных психологических свойств и
качеств психодиагност может констатировать в
результате интеграции всего многообразия
полученных данных. При этом, достоверно знать, как
данные психологические характеристики будут
проявлять себя в поведении респондента, не
представляется возможным

57.

«видимо»,
«скорее», «скорее всего», «вероятнее всего»,
«предположительно»
«возможно», «вероятно» и
«можно предположить»,

58.

«Согласно результатам
психодиагностического исследования,
можно предположить, что
коэффициент интеллекта равен 116»

59.

Формирование смысловых блоков в заключении может
варьироваться в зависимости от цели исследования и
технических характеристик методологического
аппарата, но при этом должно подчинятся
внутренней логике заключения

60.

61.

62.

63.

Записи тестов и другие данные могут прилагаться
отдельно, количественные результаты допустимы
только в том случае, если заключение пишется для
специалистов или заключение направлено на
диагностику познавательной сферы
Перенасыщенность психологического заключения
перечислениями также указывает на некорректно
проведенный качественный анализ полученной
информации

64.

: «такие
люди», «подобные мужчины (женщины)», «для
холериков характерно…» и т.д.

65.

Согласно принципам гуманистического подхода,
который указывает на ценность и целостность
каждой личности, некорректным будет применение
таких терминов как

66.

Например, «у исследуемого очень низкий уровень
интеллекта», «Для Николая характерна ярко
выраженная физическая агрессия», «респондент всегда
помогает другим людям», «Анна никогда первой не
включается в обсуждение при групповой работе»

67.

Нередко в процессе психодиагностической процедуры
психодиагност получает противоречивые данные,
используя батарею методик. На самом деле, такого
рода противоречия, в случае соблюдения всех
требований к процедуре психодиагностики,
представляют собой богатый материал для оценки
и объяснения индивидуальных психологических
особенностей респондента

68.

Пример
Эмоционально-волевая сфера Ирины характеризуется
неустойчивостью эмоциональных проявлений, быстро меняющимся
настроением, впечатлительностью, импульсивностью в эмоциях и
поступках, зависимостью поведения от сиюминутного настроения и
ситуации. Поэтому в ситуациях неудач психическое состояние
респондента может резко ухудшиться, снижается эмоциональный
фон, наблюдается упадок сил, усталость, пассивность, быстрая
утомляемость, нарушения сна, проявляется неуверенность в себе,
склонность пессимистично относиться к своему будущему.
Исследуемая чувствует тревогу и страх, избыточно драматизирует
происходящие события. В таких случаях Ирина становится чрезмерно
серьезной, излишне скептичной, она концентрируется на возможных
сложностях, а не на своих силах и способностях, у нее повышается
тревожность, может возникнуть чувство собственной
бесполезности. Однако в спокойных для респондента жизненных
периодах (хороший уровень самочувствия, физического здоровья,
активности, отсутствие стрессовых ситуаций, связанных с
безразличным отношением окружающих, ситуаций, требующих
быстрого принятия решения, ситуаций ожидания, препятствий),
Ирина оптимистично оценивает свои перспективы, проявляет
уверенность в себе, у нее позитивная самооценка, приподнятое
настроение, успехи в профессиональной деятельности или в жизни в
целом способны вызывать восторженно-возбужденное состояние.

69.

Консультативное психологическое заключение
предполагает формирование конкретных
рекомендаций относительно программ обучения,
коррекции, психопрофилактики и т.д.
Рекомендации необходимо составлять, исходя из цели
психологического заключения

70.

Некорректным со стороны психодиагноста будет
предоставление психологического заключения
объемом менее одной и более трех страниц
(за исключением заключения по итогу судебнопсихологической экспертизы).