Методика работы с текстом Конституции Российской Федерации (часть 1)

1.

Обществознание
Группа 1
Занятие № 9
10 февраля 2025 г.
Методика работы с текстом Конституции
Российской Федерации(часть 1)
Попова Любовь Аркадьевна,
к.ф.н., учитель высшей категории
ГБОУ Школа № 1519
popova_liubov@mail.ru

2.

Спасибо, коллеги, за Ваши ответы!
Задания 1-ой части.
По итогам прошлого занятия
- задание в формате №21
(ПЕРВОЕ - на слайде )
Ответ:
1) Уменьшилась
3) Предложение сократилось,
равновесная цена выросла
Примерно 94% - верные ответы по в.1.
Примерно 79% - верные ответы по в.3.
Невнимательность и / или технические
сложности
Обратить внимание обучающихся на темы по
экономике, в частности - рыночный механизм:
! Нужно различать ситуации:
- когда действуют неценовые факторы на спрос /
предложение;
- а когда законы стоимости (зависимость
величины спроса/ предложения от цены)

3.

Задание 2-ой части.
По итогам прошлого занятия задание в формате №21
Вопрос второй – обоснование
фактора (обсстоятельства) (первое- на слайде )
Часто выбирали факторы (обстоятельства)
Влияние на предпочтения покупателей (мода, реклама, сезон)
Изменение цены на товары-субституты
Изменение уровня доходов
Примерно 97% - верные ответы
Неполный ответ. Нужно обратить
внимание обучающихся на элементы
обоснования!
Обратить внимание на темы по
экономике (механизм рынка)
Ответы должны быть записаны
так, чтобы было понятно, на
какой конкретно вопрос даётся
ответ

4.

Влияние НЕЦЕНОВЫХ ФАКТОРОВ (обстоятельств) на ситуацию на РЫНКЕ
(!* Двигаются графики – всегда есть изменение и спроса, и предложения, и равновесной цены!)
!* Нельзя путать с законами стоимости (когда сравниваются величины спроса и предложения!)
1. Спрос и равновесная цена находятся
в прямой зависимости:
если растет спрос,
то растет равновесная цена;
если уменьшается спрос,
то уменьшается равновесная цена.
2. Предложение и равновесная цена находятся
в обратной зависимости:
если растет предложение,
то снижается равновесная цена;
если уменьшается предложение,
то увеличивается равновесная цена.

5.

Задания 1-ой части.
По итогам прошлого занятия
- задание в формате №21
(ВТОРОЕ - на слайде )
Ответ:
1) Равновесная цена выросла;
3) Спрос снизится, равновесная
цена снизится
Примерно 90% - верные ответы по в.1.
Примерно 65% - верные ответы по в.3.
Невнимательность и / или технические
сложности
Обратить внимание обучающихся на темы по
экономике, в частности - рыночный механизм:
! Нужно различать ситуации:
- когда действуют неценовые факторы на спрос /
предложение;
- а когда законы стоимости (зависимость
величины спроса/ предложения от цены)

6.

Задание 2-ой части.
По итогам прошлого занятия задание в формате №21
Вопрос второй – обоснование
фактора (обсстоятельства) (первое- на слайде )
Часто выбирали факторы (обстоятельства)
Изменение количества продавцов (банкротство, кризис, проч.)
Изменение издержек (стоимости комплектующих, сырья, налоги)
Изменение цен на товары-субституты
Примерно 97% - верные ответы
Неполный ответ. Нужно обратить
внимание обучающихся на элементы
обоснования!
Обратить внимание на темы по
экономике (механизм рынка)
Ответы должны быть записаны
так, чтобы было понятно, на
какой конкретно вопрос даётся
ответ

7.

НЕЦЕНОВЫЕ ФАКТОРЫ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ (S)
СПРОСА (D)
Количество покупателей
Ожидание изменения цены
Цены на другие товары
(субституты и комплементы)
Предпочтения покупателей (влияние
моды, рекламы, СМИ, др.)
Доходы
Количество продавцов
СДВИГ
графика
Влево –
сокращение
------Вправо –
рост
Ожидание изменения цены
Цены на другие товары
(субституты и комплементы)
Уровень издержек (цен на ресурсы,
налоги, дотации, др.)
Технология производства

8.

Задание 2-ой части.
По итогам прошлого занятия ОЦЕНИВАНИЕ ответов
(ПЕРВАЯ работа- на слайде )
Согласование примерно 73% - верные
ответы; разница в (+) 1 балл – 9%
Неверная оценка – в 2/ 3 балла:
п. 2 неверен (нет корректного
объяснения – не указано, как и почему
уменьшился спрос на ОДЕЖДУ; не
указан товар);
п. 3 неверен (ответ противоположный)

9.

Задание 2-ой части.
По итогам прошлого занятия
ОЦЕНИВАНИЕ ответов
(ВТОРАЯ работа- на слайде )
Согласование примерно 51% верные ответы; разница в (+/-) 1
балл – 49%
Обратить внимание на критерии
проверки
В качестве товаров-субститутов
выведены «одежда из натурального
меха» и «одежда из натуральной
кожи», что вряд ли можно отнести к
взаимозаменяемым товарам

10.

План занятия
Задания
№12,
№13
1. Теоретическая часть:
Конституция как источник правовой информации.
Методика подготовки обучающихся к решению заданий первой части
ЕГЭ, связанных со знанием положений Конституции РФ (задания №12 и
№13).
2. Практическая часть:
Работа с заданиями первой части ЕГЭ: №12 и №13.
Выявление и способы коррекции ошибок обучающихся при выполнении
данных заданий.

11.

Задания
№12,
№13
Опережающее задание:
вопросы для обсуждения
Из опыта педагогической деятельности…
Какие сложности (ошибки) в знаниях и/ или умениях
учащихся Вы считаете системными (частыми) при
выполнении заданий первой части ЕГЭ по Конституции
РФ?
Какие способы коррекции знаний (умений) обучающихся
Вы могли бы предложить?
Файлы с комплектами заданий для Вашей работы с обучающимися также
размещены в чате нашей группы.

12.

1
Теоретическая часть:

13.

14.

Задания
№12, №13
По итогам ЕГЭ-2024 по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
(Лискова Т.Е. Методические рекомендации для учителей…)

15.

По итогам ЕГЭ-2024 по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Экзаменуемые 2024 г. по сравнению с участниками ЕГЭ предыдущих лет лучше ориентируются в правах и
свободах человека и гражданина (тенденция постепенного повышения процента выполнения данных заданий
прослеживается с 2015 г.).
При этом почти четверть экзаменуемых испытывает затруднения при характеристике таких основ
конституционного строя Российской Федерации, как федеративное государство, социальное государство,
светское государство.
Вновь зафиксировано непонимание определенной долей выпускников:
- принципов организации государственной власти в Российской Федерации (содержательные
элементы «Органы государственной власти Российской Федерации» и «Федеративное устройство Российской
Федерации»)… Как и в 2016–2023 гг., наблюдается путаница в представлениях экзаменуемых о разделении полномочий
между федеральным уровнем и уровнем субъектов Российской Федерации.
- в установлении связи той или иной государственной функции с соответствующей ветвью власти /
высшим органом власти, должностным лицом Российской Федерации. Самая распространенная ошибка
участников ЕГЭ связана с неразличением назначения и функций законодательной и исполнительной властей.
Как и в предыдущие годы, при выполнении заданий на выбор и запись нескольких правильных
ответов из предложенного перечня часть участников экзамена ориентируется исключительно на
угадывание определенного количества правильных элементов ответа.

16.

Нужно обратить внимание:
Качественная диагностика
позволяет очертить круг проблем
в подготовке конкретных
обучающихся и сформировать
реалистичную индивидуальную
траекторию освоения ими
обществоведческого курса.
Подготовка к ЕГЭ не может и не должна быть
оторвана от изучения предмета. Только
систематическое изучение обществознания: чтение
учебного текста, ответы на вопросы, выполнение
разнообразных заданий, в том числе отличающихся
от форматов заданий ЕГЭ, проведение учебных
исследований, выполнение проектных работ, участие
в дискуссиях и многое другое – может обеспечить
развитие предусмотренного ФГОС комплекса умений,
необходимых не только для успешной сдачи
экзамена, но и для практической жизни, дальнейшего
обучения и профессиональной деятельности.

17.

В соответствии с Кодификатором ЕГЭ-2024 проверяются элементы содержания:
– 4. – Политическая сфера / Введение в политологию
- 5. - Правовое регулирование общественных отношений в РФ / Введение в правоведение
4.5 – Федеративное устройство Российской Федерации.
4.6 – Субъекты государственной власти в Российской Федерации.
5.6 – Конституция РФ. Основы конституционного строя РФ.
Гражданство РФ: понятие, принципы, основания приобретения.
5.7 – Личные (гражданские), политические, социально-экономические и
культурные права и свободы человека и гражданина РФ. Конституционные
обязанности гражданина РФ. Воинская обязанность и альтернативная
гражданская служба.

18.

Народная
Принята на референдуме 12 декабря 1993 года.
* С изменениями, одобренными в ходе общероссийского
голосования 1 июля 2020 года.
Жёсткая
В соответствии с разделом II Конституции РФ, сложен
порядок внесения поправок
(*особенного в главы 1 и 2 Раздела I)
Системная работа с текстом
Конституции:
комментированное чтение,
выполнение заданий с
текстом (позднее – без
него) - №12, №13, №23.
Обладает высшей юридической силой
Вершина в иерархии законов системы права РФ
Прямого действия на всей территории РФ
Основной источник Конституционного права РФ.

19.

Ресурсы для подготовки (Прил. №2 Спецификации) - НПА
Есть гиперссылка –
кликайте:
1

20.

Ресурсы для подготовки (Прил. №2 Спецификации) - НПА
2

21.

Ресурсы для подготовки (Прил. №2 Спецификации) - НПА
4

22.

Ресурсы для подготовки (Прил. №2 Спецификации) - НПА
5

23.

Ресурсы для подготовки (Прил. №2 Спецификации) - НПА
5

24.

Ресурсы для подготовки (Прил. №2 Спецификации) - НПА
5

25.

Материалы к практикумам. Задание №12 и №13

26.

Материалы к практикумам. Задание №12 и №13

27.

28.

МЭШ
*Есть гиперссылка – кликайте!

29.

МЭШ

30.

МЭШ

31.

Задание 12
Конституция
РФ
Задание базового уровня
сложности
Правовое содержание
Выбор верных по условию
суждений (от 2-х до 4-х)
Оценивается в 1 балл
Задание 13
Задание базового уровня
сложности
Политико-правовое
содержание
Задание на соотнесение
(классификацию)
Оценивается в 2 балла

32.

Общая характеристика задания № 12
Проверяет (код 4 по К):
• Владение базовым
понятийным аппаратом
социальных наук;
• Умение различать
существенные и
несущественные признаки
понятий, определять
различные смыслы
многозначных понятий
Проверяет (код 3 по К):
• Умение
характеризовать
российские духовнонравственные
ценности
Проверяет
знание основ
конституционного строя
Российской Федерации,
прав и свобод человека
и гражданина
Ответы должны быть
записаны в виде
последовательности
цифр (от 2-х до 4-х).
Максимально оценивается в 1 первичный балл.

33.

Задание № 12 – из демоверсии ЕГЭ-2025
Ответ: 245

34.

Задание № 12: пример
Согласно Конституции Российской Федерации, наша страна
является правовым государством. Выберите в приведённом ниже списке
черты, характеризующие правовое государство, и запишите цифры, под
которыми они указаны.
1) верховенство права
2) взаимная ответственность государства и граждан
3) обеспечение государственной поддержки семьи
4) укрепление обороноспособности страны
5) равноправие и равенство всех граждан перед законом
Ответ: 125
Предложите, пожалуйста,
педагогический комментарий к
данному заданию.
Как готовили бы
обучающихся?
На какие риски выполнения
данного задания обратили бы
внимание своих
обучающихся?

35.

Задание № 12: пример
Найдите в приведённом списке положения, характеризующие
основы конституционного строя Российской Федерации, и запишите
цифры, под которыми они указаны.
1) Государственная власть в Российской Федерации осуществляется на
основе разделения на законодательную, исполнительную и судебную.
2) Для заключения брака необходимы взаимное добровольное согласие
мужчины и женщины, вступающих в брак, и достижение ими брачного
возраста.
3) Гражданин России не может быть лишён своего гражданства или права
изменить его.
4) Носителем суверенитета и единственным источником власти в
Российской
Федерации является её многонациональный народ.
5) Ребёнок имеет право на общение с обоими родителями, дедушкой,
бабушкой, братьями, сёстрами и другими родственниками.
Ответ: 134
Предложите,
пожалуйста,
педагогический
комментарий
к данному заданию.

36.

Общая характеристика задания № 13
Проверяет (код 5 по К):
• Владение базовым
понятийным аппаратом
социальных наук;
• Умение различать
существенные и
несущественные
признаки понятий,
классифицировать
используемые в
социальных науках
понятия и термины
Ответы должны быть
записаны в виде
последовательности
цифр.
Для выполнения задания
в КИМе
приведена таблица:
А
Б
В
Г
Проверяет
знание органов
государственной власти
Российской Федерации и
федеративного устройства
Российской Федерации
Д
Максимально оценивается
в 2 первичных балла.

37.

Общая характеристика задания № 13
Модель 2
Модель 1
На разграничение
полномочий
(вопросов ведения)
РФ и субъектов
На различение
полномочий органов
публично-правовой
власти
Ответ оценивается в:
2 балла
1 балл
Есть одна
ошибка
0 баллов
Ответ неверен

38.

Система субъектов государственной власти:
на федеральном уровне
ПРЕЗИДЕНТ
ЗАКОНОДАТЕЛЬНАЯ
ИСПОЛНИТЕЛЬНАЯ
СУДЕБНАЯ
Правительство РФ
Конституционный
Суд РФ
Федеральное собрание РФ:
Совет Федерации
Государственная Дума
Задание. Характеристика органа
(субъекта) государственной власти (план)
1. Статус (место в системе органов
власти)
2. Формирование (порядок, сроки)
3. Состав
4. Полномочия
5. Прекращение полномочий
Верховный Суд РФ
Федеральные
министерства
* Нет Высшего
Арбитражного суда

39.

Система субъектов государственной
власти: на федеральном уровне
Президент – глава
государства
Путин Владимир Владимирович

40.

Система субъектов государственной
власти: на федеральном уровне
законодательная

41.

Система субъектов государственной власти:
на федеральном уровне
Исполнительная –
Правительство РФ
Федеральные
министерства

42.

Система субъектов государственной власти:
на федеральном уровне - СУДЕБНАЯ
Верховный Суд РФ
Конституционный Суд РФ

43.

Система субъектов государственной власти:
на федеральном уровне - ПРОКУРАТУРА
Прокуратура РФ

44.

Федеральные органы
с особым статусом
Центральный
банк
Счетная
палата
Центральная
избирательная
комиссия
Конституционное
собрание
Генеральная
прокуратура

45.

Система органов государственной власти:
на уровне субъектов РФ.
* ? – в Москве?
Законодательная
Парламенты субъектов
Российской Федерации.
Например, Курултай в
Башкортостане, Хасэ в
Адыгее
Исполнительная
Президент республики,
губернатор края или
области, глава
администраций,
кабинеты министров и
администрации
Судебная
Верховные суды
республик, краевые и
областные суды, суды
городов федерального
значения, суды
автономной области и
автономных округов

46.

Система органов государственной власти:
на уровне субъектов РФ.
в Москве
Законодательная
Московская Городская
Дума. Председатель -
Исполнительная
Правительство
Мэр города Москва -

47.

Варианты сложного плана
1) Конституционно-правовой статус Президента РФ
2) Институт президентства
в РФ.
сравнить
планы
Конституционно-правовой
статусЗадание:
Президента
РФ
Полномочия Президента РФ как главы государства:
А) Президент как гарант Конституции РФ, прав и свобод человека;
Б) принятие мер по охране суверенитета, независимости и территориальной
целостности РФ;
В) поддержание гражданского мира и согласия в стране и др.
Порядок избрания Президента и вступления в должность:
А) избрание на основе всеобщего, равного и прямого избирательного права при тайном
голосовании;
Б) срок президентства – 6 лет;
В) требования к кандидату в Президенты (гражданство России, достижение 35-летия,
постоянное проживание в РФ в течение 25 лет и др.)
Г) присяга при вступлении в должность.
Конституционные полномочия Президента:
А) полномочия в отношении органов исполнительной власти;…
Б) полномочия, связанные с органами законодательной власти;…
В) взаимодействие с судебной властью;…
Г) полномочия в области обороны и внешней политики;
Д) иные полномочия.
Роль Президента в согласовании действий органов государственной власти:
А) использование согласительных процедур;
Б) использование судебных органов при разрешении споров;
В) право приостанавливать акты исполнительной власти субъектов РФ.
Правовой статус указов и распоряжений Президента РФ.

48.

Полномочия Президента РФ
Полномочия в военной сфере:
В отношении законодательной власти:
— является верховным
— подписывает принятые парламентом
главнокомандующим
законы
— утверждает военную доктрину
— может распустить Государственную
—вводит на территории страны военное и
Думу
чрезвычайное положение
— назначает Генерального прокурора РФ
В отношении исполнительной власти:
Особые полномочия:
— может распустить Правительство
— выдача государственных наград
— назначает Председателя Правительства
— предоставление гражданства
— издает указы и распоряжения
— осуществление помилования
— подписание международных договоров

49.

Законодательная власть РФ: полномочия
Государственная Дума
Совет Федерации
Назначает:
— председателя Центрального Банка
— Уполномоченного по правам человека
Назначает:
— выборы президента
— судей и Председателя
Конституционного Суда, судей и
Председателя Верховного Суда
— назначение на должность и
освобождение от должности Председателя
Счетной палаты
Исполняет функции:
— дает согласие Президенту на
назначение председателя правительства
— занимается решением вопроса о
доверии правительству
— объявляет амнистии
— выдвигает обвинения против
Президента
Исполняет функции:
— утверждает изменение границ между
субъектами
— утверждает указы президента о
военном, чрезвычайном положении
— занимается решением вопроса о
возможности использования Вооруженных
Сил
— отрешает Президента от должности

50.

Полномочия Правительства РФ
• Разрабатывает федеральный бюджет и
обеспечивает его исполнение;
представляет Государственной Думе
отчет об исполнении федерального
бюджета
• Обеспечивает проведение в Российской
Федерации единой финансовой,
кредитной и денежной политики
• Осуществляет управление федеральной • Осуществляет меры по обеспечению
собственностью
законности, прав и свобод граждан,
охране собственности и общественного
порядка, борьбе с преступностью
• Осуществляет меры по обеспечению
обороны страны, государственной
безопасности, реализации внешней
политики Российской Федерации
• Создает условия для развития системы
экологического образования граждан,
воспитания экологической культуры
• осуществляет меры по поддержке
добровольческой (волонтерской)
деятельности
• содействует развитию
предпринимательства и частной
инициативы

51.

Разграничение полномочий (предметов вЕдения)
В ведении РФ находятся:
В совместном ведении:
Принятие и изменение Конституции
Российской Федерации и федеральных
законов, контроль за их соблюдением
Защита прав и свобод человека и
гражданина; обеспечение законности,
правопорядка; режим пограничных зон
Федеративное устройство и территория
Российской Федерации
Установление общих принципов
налогообложения
Федеральная государственная
собственность и управление ею
Разграничение государственной
собственности
Федеральный бюджет; федеральные
налоги и сборы; федеральные фонды
регионального развития
Вопросы владения, пользования и
распоряжения землей, недрами, водными
и другими природными ресурсами
Внешняя политика и международные
отношения; вопросы войны и мира
Общие вопросы воспитания, образования,
науки, культуры и физической культуры
Государственные награды
Кадры судебных органов; адвокатура
оборона и безопасность; оборонное
производство; определение порядка
продажи и покупки оружия и др.
Защита исконной среды обитания и
традиционного образа жизни
малочисленных этнических общностей

52.

Задание № 13 – из демоверсии ЕГЭ-2025
Терминология:
Повторить понятие
«Публичная власть»,
какие органы власти,
какие уровни власти
относятся к ней
Ответ: 21112

53.

Установите соответствие между полномочиями и субъектами
государственной власти Российской Федерации, которые их исполняют:
к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
ПОЛНОМОЧИЯ
А) содействие развитию предпринимательства и частной
инициативы
Б) проведение консультаций по предложенными
Президентом Российской Федерации кандидатурам
прокуроров субъектов Российской Федерации
В) объявление амнистии
Г) обеспечение реализации принципов социального
партнерства в сфере регулирования трудовых и иных
непосредственно связанных с ними отношений
Д) назначение на должность Председателя
Центрального банка Российской Федерации
Ответ: 31232
СУБЪЕКТЫ
ГОСУДАРСТВЕН
НОЙ ВЛАСТИ
1) Совет
Федерации
2)
Государственн
ая Дума
3)
Правительство
Российской
Федерации
Задание № 13:

54.

Установите соответствие между вопросами и субъектами
государственной власти Российской Федерации, к ведению которых
они относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
ВОПРОСЫ
А) охрана окружающей среды и
обеспечение экологической
безопасности
Б) вопросы войны и мира
В) государственные награды и почетные
звания Российской Федерации
Г) оборона и безопасность
Д) осуществление мер по борьбе с
природными и техногенными
катастрофами
Ответ: 21112
СУБЪЕКТЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЙ
ВЛАСТИ
1) только федеральный
центр
2) федеральный центр и
субъекты Российской
Федерации
Задание № 13:

55.

2
Практическая часть:

56.

Ответьте, пожалуйста, на вопросы (задания)
Ссылка на форму:
https://forms.gle/KZanbiSUDAmwRV876
Задания к
практической
QR-код:
части занятия
Ответы на вопросы
(задания) разместите,
пожалуйста, пройдя
по ссылке или QRкоду

57.

Задания в
формате ЕГЭ
№12
1
Выполните задания в формате заданий ЕГЭ
В соответствии с Конституцией Российской Федерацией наша
страна является светским государством. Выберите в приведённом ниже
списке признаки, характеризующие светское государство. Запишите
соответствующие цифры.
• 1) отделение религиозных объединений от государства
• 2) запрет установления какой-либо религии в качестве
государственной или обязательной
• 3) создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное
развитие человека
• 4) признание политического многообразия, многопартийности
• 5) закрепление равенства религиозных объединений перед законом

58.

Задания в
формате ЕГЭ
№12
2
Выполните задания в формате заданий ЕГЭ
Выберите в приведённом списке положения, характеризующие социальноэкономические права (свободы) гражданина Российской Федерации. Запишите цифры, под
которыми они указаны.
1) Граждане Российской Федерации имеют равный доступ к государственной службе.
2) Владение, пользование и распоряжение землёй и другими природными ресурсами
осуществляются их собственниками свободно, если это не наносит ущерба окружающей
среде и не нарушает прав и законных интересов иных лиц.
3) Каждый имеет право на отдых.
4) Каждый имеет право на тайну переписки, телефонных переговоров, почтовых,
телеграфных и иных сообщений.
5) Каждый имеет право на охрану здоровья и медицинскую помощь.

59.

Задания в
формате ЕГЭ
№13
1
Выполните задания в формате заданий ЕГЭ
Установите соответствие между полномочиями и субъектами
государственной власти Российской Федерации, которые их исполняют: к
каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию
из второго столбца.
ПОЛНОМОЧИЯ
А) объявление амнистии
Б) решение вопроса о возможности использования Вооруженных Сил
Российской Федерации за пределами территории России
В) назначение высшего командования Вооруженных Сил Российской
Федерации
Г) создание условий для развития системы экологического образования
граждан
Д) освобождение от должности Председателя Центрального банка
Российской Федерации
СУБЪЕКТЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЙ
ВЛАСТИ
1) Президент Российской
Федерации
2) Совет Федерации
3) Государственная Дума
4) Правительство
Российской Федерации

60.

Задания в
формате ЕГЭ
№13
2
Выполните задания в формате заданий ЕГЭ
Установите соответствие между вопросами и субъектами государственной
власти Российской Федерации, к ведению которых они относятся: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из
второго столбца.
ВОПРОСЫ
СУБЪЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ
ВЛАСТИ
А) вопросы владения, пользования и распоряжения землей
1) только федеральный центр
Б) федеральные энергетические системы
2) федеральный центр и
субъекты Российской Федерации
В) внешнеэкономические отношения Российской Федерации
Г) разграничение государственной собственности
Д) гражданское законодательство

61.

Задание
№12,
№13
Опережающее задание: для обсуждения
Из опыта педагогической деятельности…
Какие сложности (ошибки) в знаниях и/ или умениях учащихся Вы считаете системными
(частыми) при выполнении заданий первой части ЕГЭ по Конституции РФ?
Какие способы коррекции знаний (умений) обучающихся Вы могли бы предложить?
Пожалуйста, воспользуйтесь гиперссылкой или gr-кодом
для ответа на вопросы / задания
Гиперссылка
(продублирую в чат нашей группы)
https://forms.gle/KZanbiSUDAmwRV876
Файлы с комплектами заданий для Вашей
работы с обучающимися также размещены в
чате нашей группы.

62.

Обществознание. Группа 1
Следующее занятие состоится 17 февраля 2025 г. (понедельник)
Время проведения: 16.30–18.30
Тема следующего занятия:
«Методика работы с текстом Конституции
Российской Федерации
(часть 2 – задания №№ 18-20, 23, 25)»
Спасибо за сотрудничество!
До новых встреч!