«Говорящая среда» что это такое? Технология

1.

Технология
«Говорящая среда» что это такое?

2.

Федеральный государственный
образовательный стандарт
дошкольного образования
• Насыщенность
• Трансформируемость
• Полифункциональность
• Вариативность
• Доступность
• Безопасность

3.

«Говорящая среда»
• Говорящая среда – такая среда, которая, как будто, разговаривает
с ребенком и может выстраивать взаимоотношения с ним
напрямую, практически без участия взрослого
• Суть технологии «Говорящая среда» – создать образовательное
пространство в детском саду, способное обеспечить развитие
творческих способностей ребенка, его самостоятельности.

4.

Ощутить себя в
своем
пространстве
«Говорящая» среда
- это инструмент
обучения, развития
и воспитания
Приобрести
разнообразный
учебный опыт
Отличиться
индивидуальностью
Проявить
инициативность
Понять
собственную
значимость
Проявить
самостоятельность

5.

Кому и о чем говорит
«ГОВОРЯЩАЯ СРЕДА»?
РЕБЕНКУ
•Ты здесь очень важен!
•Это твоё место, твоё пространство!
•Здесь много интересного для тебя!

6.

Кому и о чем говорит
«ГОВОРЯЩАЯ СРЕДА»?
РЕБЕНКУ
• Твои задумки очень ценны!
• Твое мнение много значит!
• Мы гордимся твоими достижениями!

7.

Кому и о чем говорит
«ГОВОРЯЩАЯ СРЕДА»?
РЕБЕНКУ
Попробуй! Тебе понравится!
Ты точно справишься!
Не тревожься! Тебе будет понятен твой день!
Посмотри: так играть тебе будет удобнее!

8.

Кому и о чем говорит
«ГОВОРЯЩАЯ СРЕДА»?
ПЕДАГОГУ
• Доверяй детям!
• Изучай их выбор!
• Цени их мнение!
• Это место детей, а не твое!
• Наблюдай!

9.

Кому и о чем говорит
«ГОВОРЯЩАЯ СРЕДА»?
РОДИТЕЛЯМ
• Чем наполнена жизнь детей в
детском саду

10.

Трудное начало: найти ошибки
• Ошибки доступности (дверцы, склад, «играем глазками»,
высота…)
• Научиться видеть «мертвые зоны» (место в среде,
которое недоступно, неинтересно, не зовет детей)
• Ошибки в зонировании пространства («взлетная
полоса», неудачное соседство, «они это возьмут и там
поиграют», отсутствие правил)

11.

«МЁРТВАЯ» ЗОНА

12.

«МЁРТВАЯ» ЗОНА

13.

С чего начать?
Этапы:
• 1. Зонирование среды.
• 2. Визуализация (наличие надписей и условных
обозначений на скрытых элементах среды, сделанных
руками детей).
• 3. «Насыщение» среды «говорящими» элементами по
теме недели/проекта.

14.

ЗОНИРОВАНИЕ

15.

Учимся фиксировать информацию:
от простого к сложному
Условные знаки
Группа раннего возраста
(рисует воспитатель на глазах у
детей)
Условные знаки + слова
Средняя, старшая группа
(воспитатель на глазах у детей)

16.

Элементы «говорящей» среды
1. Присутствие в среде значимых для детей материалов, действующих
краткосрочно

17.

Элементы «говорящей» среды
2. Материалы, находящиеся в среде длительное время и превращающие
образовательное пространство в инструмент развития и обучения
• Схемы-последовательности, картинки-
напоминалки, карты-подсказки, алгоритмы,
схемы-последовательности и т.д.
• Результаты детской исследовательской
деятельности.
• Модели и макеты.
• Элементы декора, созданные в процессе
творческой детской деятельности,
предметы обеспечения собственной
игровой и театрализованной деятельности
и т. д.

18.

Элементы «говорящей» среды
• 3. Визуализация скрытых элементов среды

19.

Инструменты «говорящей» среды
• Азбука темы / проекта
• Социологические опросы
• Задания дня
• Тематические карточки
• Карточки-подсказки
• Карточки-фиксации
• Маркеры пространства
• Календари, планы
• Объявления, афиши
• Ключевые слова