Влияние греков на историю города Таганрог

1.

Влияние
греков
нана
историю
Влияние
греков
историю
города
города
.
.

2.

Цель:
ознакомление обучающихся с историей Греческой улицы, создание
условий для гражданского и патриотического воспитания,
формирование познавательного интереса учеников к истории
города Таганрога.

3.

Метапредметные – умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое
рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и выводы; умение
самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в
учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной
деятельности.
Предметные – сформировать знание обучающихся о влиянии Александра 1 на развитие Таганрога и
его времяпрепровождения в городе, умения анализировать исторические объекты города Таганрога
(резиденция Александра I, памятник Александру I в Таганроге, Александровская гимназия, каменная
лестница, дом Волкова-Реми).
Личностные – воспитание гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к
Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа
России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего
народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение
гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского
общества; воспитание чувства долга перед Родиной.

4.

Метапредметные – умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое
рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и выводы; умение
самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в
учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной
деятельности.
Предметные – сформировать знание обучающихся о развитии Греческой улицы в Таганроге, умения
анализировать исторические объекты города Таганрога.
Личностные – воспитание гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к
Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа
России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего
народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение
гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского
общества; воспитание чувства долга перед Родиной.

5.

Метапредметные – умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое
рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и выводы; умение
самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в
учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной
деятельности.
Предметные – сформировать знание обучающихся о влиянии Александра 1 на развитие Таганрога и
его времяпрепровождения в городе, умения анализировать исторические объекты города Таганрога
(резиденция Александра I, памятник Александру I в Таганроге, Александровская гимназия, каменная
лестница, дом Волкова-Реми).
Личностные – воспитание этно-социальной и гражданской идентичности: патриотизма, любви и
уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее
многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание
истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и
человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей
многонационального российского общества;

6.

7.

Место
Время
Содержание
Дворец Алфераки
15 минут
История дома
Чеховская Гимназия
5 минут
История дома
Греческая церковь (Церковь Святых
царей Константина и Елены)
5 минут
История дома
Дом Депальдо
5 минут
История дома
Дом Варваци
5 минут
История Дома

8.

9.

История Греческой улицы

10.

Улица берет свое начало от Комсомольского бульвара, откуда начинается
нумерация домов, а заканчивается у парка культуры и отдыха им. Горького. Ее
протяженность составляет - 2165 метров.

11.

В разное время улица называлась
Первой Продольной,
Петербургской, Купеческой.
Свое название Греческая улица
получила не случайно.
В стародавние времена на
территории города был греческий
квартал. Здесь жили греки,
воевавшие на стороне русских
войск с турками-османами.
Екатерина II своим указом
разрешила грекам селиться в
Керчи и Таганроге, в котором для
них был выделен целый район.
Греки сыграли большую роль в
жизни города в экономической,
торговой, культурной сферах, в
формировании его архитектурного
облика.
В управлении городом, помимо
Городской Думы, также принимал
участие греческий магистрат, в котором
решались вопросы, касающиеся
греческой общины. Почти повсеместно
звучала греческая речь. Открывались
греческие школы, церковь и
монастырь, которые до настоящего
времени не сохранились. В мужской
гимназии преподавали старо - и
новогреческий языки.
В Таганроге обосновываются
представители известных греческих
родов - Алфераки, Варваци, Бенардаки
и другие.
В 20-е годы XIX века в городе
работают греческие конторы.
Купеческие фамилии Ласкараки,
Вальяно, Скараманга и многие другие,
были известны как в России, так и за
рубежом.

12.

Дворец
Алфераки

13.

Ч е х о в с к а я Ги м н а

14.

Греческая церковь (Церковь Святых царей
Константина и Елены)

15.

Дом Депальдо