Обновление пояснительной записки ДОП-ДОП, АДОП-ДОП, психолого-педагогических программ

1.

Методическое совещание №6
«Обновление пояснительной записки ДОП-ДОП, АДОП-ДОП,
психолого-педагогических программ»
Коюшева Ирина Борисовна – заведующий отделом
методической работы и профориентации
МУДО «ЦППМиСП»
МУ ДО «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи»

2.

Пояснительная записка:
1.
Указание
на
соответствие
программы
действующим нормативным правовым актам.
Проверить документы, лишние убрать, добавить
новые по направлению программы.
2. В программу добавить обоснование того, что
программа направлена также на реализацию
флагманских проектов «Стратегии социальноэкономического развития МОГО «Сыктывкар до
2035 года».
МУ ДО «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи»

3.

Примеры:
Приоритетные проекты Республики Коми «Культура» в рамках
реализации Указа Президента РФ № 204» - «Культурная
среда»,
«Творческие
люди»,
«Цифровая
культура».
Достижение целей, направленных на «развитие духовного
кластера Республики Коми», являются приоритетными
направлениями развития культуры и искусства Республики
Коми и г. Сыктывкар. Поэтому данная Программа способствует
реализации данной стратегической цели, так как занятия
художественным искусством по данной Программе формируют
не только художественный вкус, творческие художественно изобразительные способности учащихся, но и культурное
развитие личности; творческую самореализацию учащихся г.
Сыктывкара.
МУ ДО «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи»

4.

В «Концепции развития дополнительного образования детей до 2030
года» подчеркивается значимость организации и проведения
«мероприятий
ранней
профориентации,
обеспечивающих
ознакомление с современными профессиями и профессиями
будущего,
поддержки
профессионального
самоопределения,
включающего инструменты профессиональных проб…». Одним из
приоритетных направлений Стратегии социально-экономического
развития Республики Коми на период до 2035 года также является
развитие системы профориентации и эффективных моделей и форм
вовлечения подрастающего поколения в трудовую и экономическую
деятельность. Программа помогает
учащемуся выразить себя в
образовательной, творческой деятельности, культурном развитии,
сознательном выборе профессии.
МУ ДО «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи»

5.

В Концепции развития дополнительного образования детей до
2030 года планируется «создать условия для вовлечения детей
в художественную деятельность по разным видам искусства и
жанрам художественного творчества при сохранении традиций
классического искусства». Развитие культурного потенциала
Республики Коми является одним из приоритетных
направлений «Стратегии социально-экономического развития
Республики Коми на период до 2035 года». Программа
отвечает данному направлению, т.к. изобразительная
деятельность имеет неоценимое значение для всестороннего
эстетического, нравственного, трудового и умственного
развития учащихся...
МУ ДО «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи»

6.

В Стратегии социально-экономического развития МОГО «Сыктывкар»
на период до 2035 года абсолютным приоритетом развития является
«Территория проживания». Стратегическая цель приоритета:
повышение уровня общественной безопасности. Одним из целевых
показателей эффективности реализации мероприятий приоритета
является профилактика правонарушений и преступлений, в том числе
и по противодействию идеологии экстремизма и терроризма в
молодежной и подростковой среде. Образовательные организации
муниципалитета выступают как один из институтов гражданского
общества, которые проводят работу с учащимися по формированию
антитеррористической идеологии, развитию умений и навыков
обеспечения личной и общественной безопасности. Программа
является одним из инструментов реализации задач, поставленных в
Стратегии, и способствует решению государственной задачи по
противодействию
терроризма
и
экстремизма
как
опасных
общественных явлений социума.
МУ ДО «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи»

7.

3. Уровень сложности программы – стартовый.
Освоение программного материала данного уровня
предполагает получение учащимися первоначальных
знаний в области…. Данная программа знакомит
учащихся с базовыми понятиями…, основами…., с
написанием….Учащиеся изучают способы…., учатся…..
Изучаются приёмы…..
МУ ДО «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи»

8.

Пример:
Уровень программы – базовый, предполагает
свободное самостоятельное использование навыков
и умений в данном виде спорта и освоение
содержания программы «Волейбол» повышенной
сложности. Программа способствует дальнейшему
развитию
интересов
и
навыков
учащихся,
формированию устойчивой мотивации к занятиям
волейболом, получению специальных техникотактических знаний и практических навыков в
волейболе.
МУ ДО «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи»

9.

Пример:
Уровень программы – стартовый. Освоение программного
материала данного уровня предполагает получение
учащимися
первоначальных
знаний
в
области
конструирования. Программа знакомит учащихся с
базовой терминологией «Легоконструктора», основами
конструирования,
способами
соединения
деталей.
Учащиеся научатся конструировать постройки по
инструкциям, собирать свои модели, создавать объемные
постройки и сложные композиции, работать в малых
группах.
МУ ДО «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи»

10.

Пример:
Уровень программы – стартовый. Освоение программного
материала данного уровня предполагает получение
учащимися
первоначальных
знаний
в
области
сайтостроения. Данная программа знакомит учащихся с
базовыми понятиями Интернета и с основами создания
веб-страниц и веб- сайтов c помощью простого текстового
редактора, с написанием HTML- кодов напрямую.
Учащиеся изучают способы украшения веб-страниц сайта
графикой и элементами мультимедиа, учатся связывать
их с другими ресурсами Интернета. Изучаются приемы
поиска и размещения веб- материалов в сети.
МУ ДО «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи»

11.

4. Направленность.
Социально-гуманитарная.
5. Актуальность программы.
Цель – мотивация администрации МОО, родителей и
учащихся на программу.
МУ ДО «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи»

12.

Актуальность отвечает на вопросы: «Почему родитель
должен привести своего ребёнка на программу», «какие навыки
освоит ребёнок для своей будущей бытовой и профессиональной
жизни»:
- ориентированность на решение наиболее значимых для
дополнительного образования проблем учащихся;
- может
базироваться на анализе социальных проблем,
материалах научных исследований, анализе спроса учащихся и
родителей,
современных
требований
модернизации
образования, потребностей общества и социальном заказе,
потенциале МУДО «ЦППМиСП»;
- актуальность программы определяется запросом со стороны
учащихся и их родителей на
гуманитарной направленности,….
программы
социально-

13.

Примеры:
Актуальность Программы связана с тем, что она доступна
каждому учащемуся, желающему рисовать, и не требует
наличия
у
него
хорошо
развитых
художественных
способностей.
Программа
обеспечивает
развитие
познавательных, коммуникативных компетенций, необходимых
учащимся для дальнейшей самореализации и саморазвития и
самосовершенствования.
Программа актуализирует и развивает знания, умения и
навыки учащихся по истории (знакомство с историей стилей
разных эпох, декоративно – прикладного искусства),
литературе (сказки, рассказы и т.д.), изобразительному
искусству
(рисунок,
живопись),
информатике
(поиск
тематической информации и создание авторских презентаций),
технологии и черчении.
МУ ДО «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи»

14.

Актуальность программы «Природа
и художник»
определяется запросом со стороны учащихся и их родителей на
программы художественно-эстетического развития. Во многих
общеобразовательных
организациях
на
изучение
изобразительного искусства отводится ограниченное время.
Наряду с этим стоит задача выявления учащихся,
обнаруживающих глубокий интерес, склонности и способности
к изобразительной творческо-продуктивной деятельности.
Вместе
с
тем
посредством
реализации
программы
обеспечивается ранняя профориентация учащихся, что
способствует реализации в будущем их потенциальных
возможностей.
Данная программа реализуется на удаленной территории,
в поселке городского типа Краснозатонский, для учащихся МОУ
«СОШ № 9», которые обучаются по двум адресам: ул.
Белинского д.15 и ул. Михайловская д.19. Это позволяет
учащимся иметь возможность заниматься изобразительным
творчеством, не выезжая в город.
МУ ДО «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи»

15.

1. В общеобразовательных организациях района «Орбита» не
ведётся данный вид деятельности, а дети, увлекающиеся легоконструированием, не могут реализовать свои интересы и
потребности
в
личностно-значимом
для
него
виде
деятельности. Ежегодное анкетирование родителей и учащихся
показывает высокий спрос на занятия данным видом
деятельности. Центр «Орбита» имеет базу для занятий
легоконструированием
и
раскроет
дошкольникам
увлекательный мир техники, подготовит почву для развития
технических, конструкторских способностей детей, мышления,
воображения и навыков общения. В процессе деятельности
учащиеся приобретают такие социальные качества как:
любознательность,
активность,
самостоятельность,
ответственность, взаимопонимание, навыки продуктивного
сотрудничества, повышения самооценки через осознание «я
умею, я могу», настроя на позитивный лад.
МУ ДО «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи»

16.

6. Отличительные особенности программы, отличающие её от
существующих, и характеризующих её уникальность.
Прописать название программы на основе которой спроектирована
ваша программа.
Указать, чем программа отличается от уже существующих в данной
направленности программ. Обосновать своеобразие, уникальность
программы, принципы отбора содержания, ключевые понятия.
Отличия могут быть в постановке образовательных задач, в
построении учебно- тематического плана, в содержании занятий, в
использованной разработчиком литературе, изложенных основных
идеях, на которых базируется программа.
Можно использовать слова: «впервые», «конкретизировано»,
»расширено», кратко пояснить, что существенного внёс составитель
в программу в сравнении с используемыми программами.

17.

Программа
составлена
на
основе
программы
«»…Отличительной особенностью программы «Рисовать легко!»
является
включение
упражнений
на
освоение
правополушарного рисования, разработанных автором Бетти
Эдвардс.
Данные упражнения способствуют
быстрому
овладению навыком рисования с натуры. В Программе
используются техники нетрадиционного рисования, что
ускоряет
процесс
создания
уникальной
композиции.
Этнокультурный компонент реализуется через изучение коми
сказок, мифов, легенд, их иллюстраций и колорита
национальных художников, что является источником в
воспитании любви к «малой» Родине.
МУ ДО «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи»

18.

МУДО «ЦППМиСП» (далее – Центр) является базовой организацией управления
образования администрации МОГО «Сыктывкар» по профилактике асоциальных
проявлений в подростковой среде. Реализация Программы является
социальным заказом учредителя по предупреждению и профилактике
террористических и экстремистских настроений в подростковой среде. Данная
Программа разработана в рамках реализации мероприятий «Комплексного
плана противодействия идеологии терроризма в Российской Федерации на 2024
- 2028 годы» на территории МОГО «Сыктывкар». При разработке программы
использовался модульный подход. Содержание программы построено на трех
самостоятельных, информационно завершённых и методически обеспеченных
тематических модулях, наполнение, которых углубляется в соответствии с
возрастными особенностями учащихся. Программа мультипликативна.
Возможна трансляция программы педагогами дополнительного образования
отдела профилактической работы МУДО «ЦППМиСП», а также педагогами
общеобразовательных организаций.
МУ ДО «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи»

19.

* Программа
ориентирована на применение широкого
комплекса... В структуру программы входят (сколько?)
образовательных блоков: теория, практика, проект, или
«Содержание программы объединено в тематические
модули, каждый из которых реализует отдельную задачу.
Все образовательные блоки предусматривают не только
усвоение теоретических знаний, но и формирование
деятельностно - практического опыта. Практические
задания способствуют развитию у учащихся творческих
способностей, умению создавать (авторские модели), или
«В основе практической работы лежит выполнение
творческих заданий по созданию….. Для того чтобы
подвести учащихся …. лет, к освоению … , предлагается
метод…

20.

МУ ДО «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи»

21.

Необходимо:
1. Проанализировать
соответствие цели,
содержания программы её результатам.
задач
и
2. Просмотреть
ещё раз раздел «Образовательные,
воспитательные технологии, методы
и формы».
Соотнести с целью, задачами, содержанием и
результатами программы.
3. Внести коррективы.
4. Сдать готовую программу на внутреннюю экспертизу
к 14.04.2025.