Выбор вуза

1.

Проект «Выбор вуза»
Команда Студень
Гимназии №498

2.

Критерии выбора вуза
1. Качество образования и репутация вуза
2. Возможности для карьеры и стажировок
3. Доступность обучения и финансовые условия
4. Кампус и инфраструктура
5. Расположение и удобство
6. Дополнительные возможности

3.

Анализ вузов
● Санкт-Петербургский
политехнический университет
Петра Великого
● Санкт-Петербургский
государственный
электротехнический
университет «ЛЭТИ»
● Национальный
исследовательский
университет ИТМО
Цели анализа
Выполнить SWOT-анализ
данных вузов, исследуя их
сильные и слабые
стороны, возможности и
угрозы, а также провести
статистический анализ.

4.

Санкт-Петербургский политехнический
университет Петра Великого
Слабые стороны
Сильные стороны
Разнообразие специализаций
Углублённое изучение ряда
профильных предметов
Развитая инфраструктура
Доступное платное обучение
Недостаток актуальных
партнерств с ITкомпаниями
Учебная программа не всегда
актуальна
Угрозы
Количество бюджетных мест
сильно ограничено
Высокая учебная нагрузка
Большое количество часов
непрофильных предметов в
программе

5.

Университет ИТМО
Возможности
Студенты участвуют в научных проектах, хакатонах и
стартапах
В вузе есть современные коворкинги для работы и
общения
Международные программы обмена
Сильные стороны
Слабые стороны
Академическая
загруженность
Недостаток индивидуального
подхода в обучении
Угрозы
Высокая нагрузка и
стресс
Сложность
поступления по ЕГЭ
Занимает второе место в рейтинге
технических вузов России SuperJob
Занятия ведут как ведущие исследователи
и преподаватели, так и сотрудники
крупнейших российских IT-компаний
ИТМО активно сотрудничает с
зарубежными университетами и
исследовательскими центрами.
Программы включают чтение специальных
курсов, практики в компаниях и
стажировки, переходящие в
трудоустройство

6.

Санкт-Петербургский государственный
электротехнический университет «ЛЭТИ»
Сильные стороны
Индивидуальные
траектории обучения
Фундаментальная
математическая
подготовка с упором
на прикладные
задачи
Практикоориентированное
обучение
Угрозы
Возможности
Актуализация
учебных программ
Ограниченное
количество
стажировок
Доступ к научным
исследованиям и
инновационным
проектам на
кафедрах
Множество
студенческих
клубов и
ассоциаций
Слабые стороны
Слабо развитая
инфраструктура
Недостаток
международных
возможностей

7.

8.

ЛЭТИ – фундаментальная подготовка,
Анализ по критериям позволяет
практико-ориентированное обучение,
выявить сильные и слабые
доступ к науке и студенческим
стороны образовательных
проектам. Cлабо развитая
инфраструктура, oграниченные
программ, что необходимо для
стажировки.
осуществления абитуриентом
ИТМО – сильная база, много
практики, стажировки,
правильного выбора
Политех – широкий выбор
международные программы.
направлений, доступное платное
направления.
Высокая нагрузка, сложность
обучение. Возможности для
активной студенческой жизни.
Недостаток актуальных партнёров
среди IT-компаний.
поступления.
Выводы

9.

Как оценить преимущества образовательных
программ технологического профиля?
3
Выбор вуза
↪ Политех
↪ ИТМО
↪ ЛЭТИ
Выбор
образовательной
программы
2
1
Выбор направления
подготовки
Прикладная математика и
информатика
01.03.02

10.

Выбор
образовательной
программы
Для выбора наиболее
подходящего
образовательного
направления предлагается
провести комплексное
исследование, включающие
в себя ряд следующих
анализов
Оценка актуальности и
востребованности специальности
Анализ учебных программ
Сравнительный анализ
методик обучения
Оценка взаимодействия с
индустрией
Изучение квалификации
преподавательского состава

11.

Почему относиться к выбору
образовательной программы
стоит с особым вниманием?
Где искать
информацию?
Анализ помогает выбрать
образовательную программу, которая
отвечает современным требованиям
рынка труда и индивидуальным
карьерным целям
1. Официальные
Несоответствие фактического выбора
направления подготовки желаемому
значительно повышает риск отчисления
в первые три семестра
сайты вузов
2. Социальные сети
3. Общение со
студентами
4. Дни открытых
дверей

12.

Как оценить преимущества образовательных программ
технологического профиля?
Дорожная карта абитуриента
2. Выбрать вузы
(критерии см.
выше)
1
2
1. Оценить
актуальность и
востребованность
направления
Анализ платформ
поиска вакансий
4. Посетить дни открытых дверей вузов
оценить оснащение вуза и
инфраструктуру (лаборатории, точки
кипения, коворкинг-зоны и др.)
3
3. На официальных
сайтах вузов найти и
изучить
образовательные
программы
4
5
6. Проанализировать Госпаблики
вузов, соцсети, которые ведут
студенты
сложить
представление о методике
обучения и преподавательском
составе
6
5. Узнать о возможностях для
студентов сотрудничество
с востребованными
организациями, стажировки,
практика
7. Сопоставить свои возможности с
проходными баллами вузов и
принять решение
7

13.

Анализ учебных планов, методик
обучения, взаимодействия с индустрией и
квалификации преподавателей позволяет
всесторонне оценить образовательные
программы. Важно подходить к этому
выбору с вниманием, чтобы обеспечить
соответствие личным целям и
требованиям рынка.
Правильный выбор образовательного
направления — естественное
продолжение выбора вуза, что
создает фундамент для
успешного обучения и
дальнейшего
карьерного роста.
Подведём итоги

14.

Использование
искусственного
интеллекта
ИИ позволил упорядочить данные о вузах и
выделить основные элементы для
анализа. За счет быстрой обработки
текстовой и визуальной информации он
обеспечил эффективное сравнение
учебных программ, а также выявил их
сильные и слабые стороны.
Такой подход значительно сокращает
время на обработку информации, позволяя
команде сосредоточиться на детальном
исследовании и ключевых аспектах
работы.

15.

Ссылки и источники
1. Рейтинг IT-вузов России 2024 SuperJob
2. Поступление в бакалавриат СПБПУ
3. Образовательные программы СПБПУ
4. Поступление в бакалавриат ИТМО
5. Программы обмена ИТМО
6. Поступление в бакалавриат ЛЭТИ
7. Факторы отсева студентов инженерно-технического профиля
в российских вузах

16.

Спасибо за внимание!
Проект подготовили
● Малахова Анна
● Марьян Виталий
● Матвеева Аглая
● Стойко Елисей
● Шемидько Иван
● Шемидько Михаил
Наставник
Павлович Ирина Валерьевна
заместитель директора гимназии №498 по
воспитательной работе, учитель русского языка и
литературы